Технологическая карта урока математики Тема: «Умножение на однозначное число» закрепление 3 класс
план-конспект урока по математике (3 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

Орг. момент

-Проверили вашу готовность к уроку, присаживаемся.

*готовятся к уроку

Л1

Постановка темы

-откройте тетради, запишите число/классная работа

-откроем учебники на странице 3

-назовите тему урока

-спасибо

*записывают

*открывают учебник

-умножение на однозначное число

Л1

Закрепление изученного материала

-выполним №1

-прочитайте задание, что необходимо сделать?

*первые три примера записаны на доске, поиск ошибок фронтально вместе с учителем

-какая ошибка допущена в первом примере?

-верно, число шесть необходимо записать под единицей класса единиц.

-какая ошибка допущена во втором примере?

-единицы умножаем на 6=12, 2 пишем 1 в уме для записи в десятки. 5 десятков умножаем на 6=30+1 был в уме=31. 1 десяток пишем, 3 в уме для записи в сотни единиц. 0 сотен единиц умножаем на 6, получаем 0+3 было в уме=3 – в этом ошибка.

-какая ошибка допущена в третьем примере?

-до сотен единиц все перемножено правильно. Умножаем единицы класса тысяч 9 на 6=54 – в этом ошибка.

-у нас есть поле для правильного решения.

*один ученик на доске выполняем правильное решение. Остальные работают в учебнике.

-молодцы

-переходим к выполнению №2

-прочитайте задание

*примеры записаны на доске, ученики по цепочке выходят к доске и выполняют умножение

-молодцы

-выполняем №9

-прочитайте задачу

-как преобразуем информацию задачи?

-верно, составим схему

-сколько отрезков на схеме?

-на сколько частей поделим отрезок?

-почему?

-называем части

-выделяем целое и части

-на каком месте стоит знак вопроса?

-можем найти сразу?

-почему?

-какое действие выполним в первую очередь?

-что найдем теперь?

*один ученик работает у доски на оценку.

*если остается время

-выполняем №6

-что необходимо сделать?

*1 уравнение-1 ученик, на оценку у доски

-молодцы

-найти и исправить ошибки в записи и решении примеров

*ответ

*ответ

*ответ

*правильное решение у доски

-выполнить умножение

*решение примеров у доски по цепочке

*читают задачу

-с помощью схемы

-один

-три

-три летних месяцев

*называют

*выделяют

-части

-нет

-не знаем, сколько раз рыбачил Вася в июле

-3*2

-сколько раз рыбачил в августе

-решить уравнения

*решение уравнений у доски на оценку

Предметные:

-закрепить алгоритмы умножения;

-закрепить алгоритмы сложения и вычитания;

-отрабатывать вычислительные навыки.

Р1, Р2, Р3

П1, П2

К1, К2, К3

Л1

Итог урока

-сегодня на уроке мы умножали на однозначное число, совершенствовали навык сложения, вычитания, умножения чисел.

-переходим к записи домашнего задания

*слушают

П1

Домашнее задание

с.4-5 №8,13

*записывают д/з