Широкий – узкий. Сравнение предметов по ширине. Урок математики в 1 дополнительном классе (ФАОП ОВЗ вариант 8.3)
план-конспект урока по математике (1 класс)

Тема: Широкий – узкий. Сравнение предметов по ширине

Тип: Формирование навыков и умений

Дата: 16.10.2024

Присутствовало: 9 обучающихся

Задачи: 

• Сравнение двух предметов по размеру: широкий – узкий, шире – уже.
• Сравнение трех-четырех предметов по ширине (шире, самый широкий, уже, самый узкий).
• Выявление одинаковых, равных по ширине предметов в результате сравнения двух предметов, трех-четырех предметов

Планируемые результаты

Предметные: Учащиеся будут

• различать предметы по ширине.
• сравнивать предметы по ширине 2 - 4 предмета.
• сравнивать предметы по одному и нескольким признакам (цвет, форма, размер, длина, ширина)

Метапредметные:

познавательные: выделять некоторые существенные, общие и отличительные свойства хорошо знакомых предметов;

пользоваться знаками, символами, предметами-заместителями;

планировать предстоящие действия;

коммуникативные: вступать в контакт и работать в коллективе ("учитель-ученик", "ученик-ученик", "ученик-класс", "учитель-класс");

обращаться за помощью и принимать помощь;

слушать и понимать инструкцию к учебному заданию на уроках труда;

сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях;

регулятивные: соблюдать правила на уроке (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты);

выполнять задания, данные учителем или тьютором

соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами;

Личностные:

положительно относиться к результатам труда;

проявлять готовность к коллективному взаимодействию на уроках труда;

проявлять самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений;

Межпредметные связи: 

Ресурсы урока:

• демонстрационный материал
• индивидуальные карточки
• раздаточный материал (ленты, полоски бумаги, картона)

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

1. Актуализация необходимых знаний

Организация класса на урок.

•        Упражнение «Веселый звонок». «Сели ровно…», дыхательная гимнастика

Актуализация знаний

        Д/игра «Разложи по группам» (повторение понятий о цветах геометрических фигурах)

Д/игра «Найди такую же» (повторение понятий «Длинный, короткий»)

Обучающиеся настраиваются на урок. Повторяю и закрепляют знания об основных цветах, совершенствуют навык классификации по длине.

2. Мотивация познавательной деятельности

• Д/и «Машина едет далеко» (Где узкая дорога, где широкая?)

Повторяют понятия «узкий, широкий». Выделяют по заданному признаку.

3. Организация познавательной деятельности

• Демонстрационный материал
• Карточки с индивидуальными заданиями (Раскрась синим тот бантик, который уже, а красным – тот, который шире)

Формирования навыков сравнения по ширине путем наложения предметов, визуального сравнения. Знакомство с понятиями «шире, уже»

Физ. Пауза «Мы листики осенние»

Выполняют движения за словами учителя

Д/ игра «Найди, что я задумала» (Вот листок. Найди листок шире (уже))

Выделяют предметы

Гимнастика для пальцев

Подготовка руки массажными мячиками, выполнение задания

Отрывание полосок бумаги заданной ширины по инструкции учителя

Работа с бумагой

4. Подведение итогов

Д/ игра «Что сегодня мы узнали»

Подведение итога урока, оценивание деятельности обучающижся

Диагностика достижения планируемых результатов: Самостоятельное выполнение задания (Лера, Назар, Давид С.), учеником с частичной подсказкой (Артем, Алена), с полной подсказкой (Кирилл, Давид, Максим)