ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ФРАГМЕНТА УРОКА
материал по математике

Этап

фрагмента

урока

Образова

тельная

задача

этапа урока

Методы

и

приемы

работы

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Форма

организа

ции

учебной

деятельн

ости (Ф-

фронталь

ная, И-

индивид

уальная,

П-парная,

Г-группова

я)

Дидакти

ческие

средства,

интерак

тивное

оборудо

вание

Формы

контроля,

взаимок

онтроля

и самокон

троля

Планируемые результаты

Предметные

Метапред

метные

(П- познавате

льные, Р -

регулятив

ные, К -

коммуник

ативные)

Личностные

1Орг. момент

Создать эмоциональную и психолог.
подготовку
к усвоению изучаемого материала

Словесн.: рассказ учителя

Психологич. подго товка (корзиночка)

Сегодня

…..  Урок

Математики.

Проверьте готовность к уроку.

В тетрадях запишите число и

классная работа.

Проверяют готовность к уроку

Ф

СПИСАТЬ С ШАПКИ

2Актуализа

ция знаний

Повторить решение примеров устно

Практический

Проблемная ситуация

Я хочу видеть вас внимательными, собранными. Хочу, чтобы  урок получился интересным и познавательным. Мы повторим и закрепим полученные знания и постараемся открыть новые секреты таблицы умножения.

Прежде, чем мы начнем работать, послушайте небольшой стишок:

СЛАЙД 2

Четыре в комнате угла.
Четыре ножки у стола.
И по четыре ножки
У мышки и у кошки.
Бегут четыре колеса,
Резиною обуты.
Что ты пройдешь за два часа,
Они - за две минуты.

Слушают стихотворение

Ф

Самоконтроль

3Самоопре

деление к

деятельности

Сформули

ровать тему, цель урока

Словесн.: учебный диалог

Наверное, все уже догадались, какой будет тема нашего сегодняшнего урока?

СЛАЙД 3

Да, сегодня на уроке мы будем изучать таблицу /* на 4.

Давайте повторим, какие примеры на /* с числом 4 мы уже знаем?

Правильно, их мы записывать не будем.

Таблица */ на 4.

2*4, 3*4

Ф,И

Взаимоконтроль

Самоконтроль

4Открытие нового знания

практический

Начнем с примера: 4*4. Как будем решать пример?

Запишем в тетрадь:  4*4=4+4+4+4=16

Далее пример 4*5.

Запишем в тетрадь:

4*5=4+4+4+4+4=20

Аналогично составляем решение таких примером: 4*6, 4*7, 4*8,4*9.

Справились с задаче?

Молодцы! А чтобы закрепить наши знания, обратимся к учебнику на с.34. найдем № 1.

Решите данные  примеры.

Поменяйтесь тетрадями с соседом по парте, проверьте правильность выполнения примеров. (Документ камера)

Вы справились с заданием. Большие молодцы!

4+4+4+4= 16

4+4+4+4+4=20

Ф, И

Флип-чарт

Самоконт

роль

Взаимоконтроль

5Рефлексия

Сформировать личную ответственность за результаты учебной деятельности.

Словес.: учебный диалог.

А теперь я хочу, чтобы вы оценили свою работу на уроке.

Перед вами изображена лестница. На ней 3 ступени.

Самая низкая ступень – я ничего не понял, урок мне не понравился; средняя ступень – урок мне понравился, но у меня остались вопросы;

Самая высокая ступень – урок мне понравился, я все понял, у меня не осталось вопросов.

Оценивают работу на уроке

Ф,И

Самоконтроль