Конспект урока с использованием ОЭР "Мой любимый город" по предмету "Математические представления и конструирование"
план-конспект урока по математике

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечания

Организационный момент

Здравствуйте дети!

Начинается урок «Математические представления и конструирование».

Загадка

Проживают в умной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете.

Задание. Федя принеси  цифры 1-5 и рассели в домики по порядку.

Даша и Алёша принесите ещё по 5 цифр и расселите их в домики по    порядку.

- назвать цифры от 1 – 15;

- прочитать числовой ряд от 15-1;

-спрятать цифру 1 и назвать букву;

-спрятать цифру, которая стоит за цифрой 5 и назвать букву;

-перевернуть цифры 2,4 и 7 и т.д

Учащиеся здороваются с учителем и гостями.

Учащиеся распределяют на доске числа от 1 до 15

Учащиеся переворачивают все цифры и читают фразу « Мой любимый город»

На доске 15 домиков для цифр

1. Тема урока.

2. «Узнай город »

3. «Сложите картинки из частей»

- Тема урока «Мой любимый город»

- Что такое город?

Да, город-это крупный населённый пункт. В городе есть высокие многоэтажные дома, магазины, школы, детские сады и другие здания.

-Какой город любимый у Даши? У Феди? У Алёши?

- Внимательно посмотрите на слайды и назовите город.

- Сложите картинку из частей по цифрам.

-Что на картинке?

(Место где есть много домов, магазины, по дорогам ездит много машин)

(Это Москва)

(Это Санкт Петербург)

(Это Колпино)

(Это Тосно)

(Учащиеся складывают картинку и рассказывают что на ней изображено)

Приложение №1. Презентация «Мой любимый город»

Учитель демонстрирует слайды презентации № 1,2,3,…

см. Приложение 2.

4. Конструирование городских зданий по образцу из палочек Кюизенера.

- Сегодня мы построим макет улицы города. А начнём с конструирования зданий.

-В этих конвертах проект и палочки, но сначала отгадайте загадку.

Бесплатного входа нет –

Сначала купи билет.

Перед зрительным залом  сцена

И царит праздничная атмосфера.

Артисты там работают,

А зрители им хлопают.

- Сосчитайте палочки и отберите такие же для этого пректа.

(Это театр)

Учащиеся отгадывают загадку, открывают  конверты и выполняют задание.

Учитель демонстрирует основание с дорогой на которое будут выставляться макеты зданий.

см. Приложение 3.

см. Приложение 5.

(Индивидуальные задания – задачи про театр)

см. Приложение 4

См . слайд презентации 4

За выполненное задание учитель выдаёт макет данного здания.

Физминутка.

5.Конструирование из конструктора по образцу.

- Второе здание мы будем конструировать из деревянного конструктора.

Надо хлеба нам купить,

Иль подарок подарить, —

Сумку мы с тобой берем,

И на улицу идем,

Там проходим вдоль витрин

И заходим в…

(Магазин)

Учащиеся отгадывают загадку, и выполняют задание по картинке-образцу.

см. Приложение 6.

См  слайд презентации 6

см. Приложение 7.

(Индивидуальные задания – задачи)

За выполненное задание учитель выдаёт макет данного здания.

6. «Дома на нашей улице»

- А теперь расставим дома на улицу вдоль дороги по номерам и пиктограммам.

7. Работа с пиктограммами

- Узнайте для какого здания эти пиктограммы?

- Что там делают люди?

-Что это?

(Учащиеся объясняют свой выбор и располагают пиктограмму на соответствующий макет здания)

(Это библиотека. В библиотеке люди берут книги для чтения.) и т.д.

8. Поездка по городу на машине.

V. Итоги урока.

- Какие здания вы сегодня конструировали?

- Какие здания есть в городе?

-Чего много в городе?

В первом ряду зрители заняли 8 мест  и есть ещё 2 свободных места. Сколько всего мест в первом ряду?

В зрительном зале театра 8 рядов, в каждом ряду по 10 мест. Сколько всего мест в зрительном зале?

1

2

3

4