Конспект урока по математическим представлениям

«Решение примеров в пределах 8».

Подготовила:

учитель 4 «Г» класса

Сюникова А.В.

Москва 2018

Цель: формирование умения решать примеры в пределах 8.

Образовательные задачи:

-   закрепление представления о числовом ряде;  

- формирование умения соотносить цифры с количеством;

-формирование умения решать примеры в пределах 8;

-формирование умения решать задачи в пределах 8.

Коррекционно-развивающие задачи:

-развитие внимания (задание «Найди цифру»);

-развитие памяти (задние «Выложи числовой ряд»);

-развитие мышления (решение примеров).

Воспитательные задачи:

-формирование самостоятельности;

-формирование умения правильного поведения на уроке.

Оборудование:

Предметные картинки, счетный материал, индивидуальные карточки.

План урока:

1. Организационный момент, объявление темы.
2. Актуализация знаний.
3. Основная часть.
4. Физминутка.
5. Обобщение и закрепление.
6. Итог урока.

Ход  урока:

1. Организационный  момент, объявление темы.

-Здравствуйте, ребята! Давайте вспомним, какой сейчас урок. Скажите, пожалуйста, как правильно нужно вести себя на уроке?

-Молодцы!

- Сегодня мы с вами будем решать примеры.

2. Актуализация знаний.

-Ребята, посмотрите, сколько разных цифр на доске. Давайте вспомним все цифры, которые мы с вами прошли.  

Учитель вызывает каждого ученика и дает ему задание показать цифру.

Задание «Выложи числовой ряд»

-Давайте,  выложим цифры по порядку ( ученик выкладывает числовой ряд на доске). Посчитаем вслух. Остальные параллельно выкладывают числовой ряд у себя на парте (с опорой на доску). Счет вслух. Решение задания на индивидуальных листочках.

3. Основная часть.

Задание 2. «Решение примера на сложение»

На доске записан пример (6+2=8).

Педагог записывает пример на доске, дети выкладывают пример на парте, используя счетный материал.  Решение примера. Дети записывают ответ в индивидуальные листочки.

Физминутка.

Раз — мы встали, распрямились.

Два — согнулись, наклонились.

Три — руками три хлопка.

А четыре — под бока.

Пять — руками помахать.

И на место сесть опять.

3. Основная часть.
4. Задание 2. «Решение примера на вычитание»

На доске записан пример (8-2=6). 

Педагог записывает пример на доске, дети выкладывают пример на парте, используя счетный материал.  Решение примера. Дети записывают ответ в индивидуальные листочки.

5. Обобщение и закрепление.

-Дети, что мы сегодня делали на уроке? Давайте вспомним, сколько будет 6+2?  (учитель показывает на пример на доске). Правильно, 8. А сколько будет 8-2? Правильно, 6.

Итог урока: Какие вы молодцы, справились со всеми заданиями!

Оценки за урок.