СЛУЧАИ ВЫЧИТАНИЯ 36 – 2, 36 – 20
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Краснодар

средняя общеобразовательная школа  № 62

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН.

Предмет:  «Математика» 2 класс. Авторы: М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова. УМК «Школа России».

Дата проведения: 13.11.2017

У р о к  37. СЛУЧАИ ВЫЧИТАНИЯ 36 – 2, 36 – 20

Цели: рассмотреть приемы закреплять изученный на предыдущем уроке приём сложения в случаях вида: 36 + 2, 36 + 20, умение решать задачи изученных видов, знание состава чисел второго десятка.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Каллиграфическая минутка.

36 36 36 36 36

63 63 63 63 63

– Что хотите сказать о записанных вами числах?

III. Устный счет.

1. Найдите примеры со значением 15.

15 – 2         14 – 4         16 + 3         16 – 1         18 – 3

18 – 5         12 + 4         11 + 4         13 + 0         17 – 2

2. Расположите выражения в порядке возрастания их значений.

16 + 2        10 + 5         10 + 7

13 + 3         18 – 4         16 – 6

3. «Цепочка».

IV. Работа над новым материалом.

1. Работа с учебником.

Подробно разбираем с учащимися рисунки и выражения на с. 59 учебника (часть 1).

30 + (6 – 2) = 34        (30 – 20) + 6 =16

– Рассмотрите внимательно, как из числа 36 вычли число 2.

О б ъ я с н е н и е: число 36 представили в виде суммы разрядных слагаемых 30 и 6. Удобно число 2 вычесть из числа 6, а затем полученный результат прибавить к числу 30.

Физминутка (для глаз)

30 + (6 – 2) = 34

Аналогично разбирается случай вычитания вида 36 – 20.

О б ъ я с н е н и е: число 36 представили в виде суммы разрядных слагаемых 30 и 6. Удобно из 30 вычесть число 20, а затем к полученному результату прибавить число 6.

(30 – 20) + 6 = 16

2. Фронтально, с подробным объяснением разбирается задание 1 (с. 59 учебника, часть 1).

3. Затем учащиеся выполняют с комментированием первый, второй и третий столбики задания 4 (с. 59 учебника, часть 1), последний столбик выполняется детьми самостоятельно с последующей взаимопроверкой.

– Как удобно было решать выражения последнего столбика?

Физминутка  (для кистей рук)

V. Закрепление знания состава чисел второго десятка.

Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых.

Устно выполняется задание 5 (с. 59 учебника, часть 1), в котором дети представляют данные числа в виде суммы разрядных слагаемых.

VI. Работа над задачами.

По кратким записям в задании 3 (с. 59 учебника, часть 1) дети составляют задачи, а затем решают их. Решение может быть выполнено как по действиям, так и выражением.

Задача  2 (с. 59 учебника, часть 1) может быть решена детьми самостоятельно, предварительно разбирается, как будет составлена краткая запись.

Затем учащиеся выполняют краткую запись и решают задачу по действиям с пояснением или выражением.

Самопроверка с доски или контрольного листа.

VII. Итог урока.

– Какие новые знания приобрели сегодня на уроке?  Применять на практике приёмы вычитания в случаях вида 36 – 2, 36 – 20;

– Для чего это важно? Для быстрого счёта.

– Оцените свою работу.

Домашнее задание: №6 с.59 + задание на полях