Проект Занимательная математика
проект по математике (4 класс) на тему

Слайд 1

Слайд 2

МИ ЮТ РАВ ЧИС РОМ ЛЯ УП ЛА

Слайд 3

Гипотеза: я считаю, что математика интересный и занимательный предмет. Цель проекта: Показать учащимся начальных классов, что математика интересный и занимательный предмет. «Предмет математики настолько серьезен, что нужно не упустить случая сделать его немного занимательным» - это высказывание принадлежит выдающемуся французскому математику Блезу Паскалю. Задачи : Подобрать различный занимательный материал по математике: ребусы, задачи-тесты, логические задачи, головоломки.

Слайд 4

Ребенок, который ещё не умеет читать и считать, не знает цифр, на своих пухлых пальчиках может показать, сколько ему лет. Взяв в руки, какой – то круглый предмет, он представляет перед собой руль, который может катиться. А вот забавная считалка: Сорока – белобока кашу варила деток кормила: этому дала, этому дала…..; Точка-точка, запятая, Минус, рожица кривая. Палка-палка, огуречик, Вот и вышел человечек. И ребенку интересно и занимательно, он распознает математические понятия.

Слайд 5

Задачи с неповторяющимися цифрами встречаем в замечательном отечественном трёхтомнике Е. И. Игнатьева «В царстве смекалки, или Арифметика для всех: Опыт математической хрестоматии: Книга для семьи и школы». Первое упоминание о подобных задачах можно найти в отечественной книге «Занимательные и увеселительные задачи, изданные Иваном Буттером ».

Слайд 6

Положи 15 карандашей ( палочек), чтоб стало 5 квадратов. Убери 3 карандаша (палочки), чтобы квадратов стало 3. «Спичечный» конструктор

Слайд 7

Как получить 100 из четырёх девяток ? Из 6 девяток ? 9 :9 + 99 = 100 (99:99)+99 = 100 (9*9+9)+9+9:9=100

Слайд 8

У Петиной бабушки большое хозяйство. Есть у неё куры и кролики. Петя насчитал 12 голов и 34 ноги. Сколько кур? Сколько кроликов?

Слайд 9

Если бы все животные были бы четвероногими, то у них было бы 12· 4 = 48 ног. Но ног всего 34, т. е. не хватает 48-34= 14 ног. Каждой курице не хватает по 2 ноги, значит: 14 : 2= 7 куриц 12-7=5 кроликов Задачу можно решить и е сли принять, что животные были бы двуногими. Подумайте, как?

Слайд 10

“Логические задачи ” 1. Какое наименьшее число одинаковых палочек надо взять, чтобы с помощью их составить 3 квадрата? 10 палочек 2. Как расставить 8 стульев у четырех стен комнаты так, чтобы у каждой стены стояло по 3 стула? 3. Пятью прямыми линиями разделите циферблат так, чтобы в каждой части числа при сложении давали бы равную сумму.

Слайд 11

Пословицы, содержащие числительные «Семь раз отмерь, один раз отрежь» «Одна голова хорошо, а две - лучше» «Семеро одного не ждут» «В один день по две радости не живет» «От горшка три вершка» «Одна книга тысячу людей учит»

Слайд 12

РЕБУСЫ

Слайд 13

ПРЕЖДЕ ЧЕМ ВСЯ 7 Я О 5 СЯДЕТ ЗА СТОЛ, ПРЕ 2 РИТЕЛЬНО ВЫ 3 КЛЕЁНКУ. Отгадай ребус и ты узнаешь о правилах личной гигиены.

Слайд 14

Математический фокус Пронумеруем дни недели, начиная с воскресенья: первый, второй и т.д. Играющий задумывает день. Нужно угадать, какой день задумали. Для этого отгадывающий предлагает: 1) загадай день недели (по счету); 2) удвоить номер задуманного дня; 3) прибавить к полученному результату 5; 4) умножить новый результат на 5; 5) приписать 0 к полученному числу справа; 6) вычесть 250.

Слайд 16

ВЫВОД: Самое главное, моя игра учит рассуждать, обосновывать, доказывать, а без этого невозможно добиться успеха ни в одном деле. Мой продукт отличает следующие качества: не имеет возрастных ограничений; может применяться многократно; позволяет изменять вопросы. Работа над проектом показала мне, что с помощью него можно помочь себе и другим ребятам решить много актуальных проблем, что математика занимательная и интересная. «Занимательная математика» пробуждает в нас наблюдательность, умение логически мыслить, тренирует мозг, поэтому я доказал, что выбранная мною тема интересна и актуальна.

Слайд 17

«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели» (А. Маркушевич )