Рабочая программа по математике УМК Перспектива 3 класс
рабочая программа (математика, 3 класс) на тему

№ п/п

Раздел

Количество часов

1.

Повторение.

6 часов

2.

Числа от 0 до100. Сложение и вычитание.

30 часов

3.

Числа от 0 до 100. Умножение и деление.

52 часа

4.

Числа от 100 до 1000. Нумерация.

 7 часов

5.

Числа от 100 до 1000. Сложение и вычитание.

19 часов

6.

Числа от 100 до 1000. Умножение и деление. Устные приёмы вычислений.

6 часов

7.

Числа от 100 до 1000. Умножение и деление. Письменные приёмы вычислений.

16 часов

№

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Элементы

содержания

Требования

к уровню

подготовки

учащихся

Формы

контроля

Дата

проведения

  Числа от 0 до 100

Повторение (6часов)

1.

Устные приёмы сложения и вычитания в пределах 100.

1

комбинированный

Приемы сложения и вычитания однозначных и двузначных чисел в пределах 100.

Знать устные

приёмы сложения и вычитания в пределах 100, таблицу

умножения до 20 и соответствующие случаи деления.

Работа в парах. взаимопроверка.

2.

Алгоритм письменного сложения и вычитания двузначных чисел.

1

комбинированный

Алгоритмы письменного сложения и вычитания

двузначных чисел, таблица умножения и соответствующие

случаи деления в пределах 20, понятие прямого

угла, единицы длины и времени и их соотношения.

Знать таблицу умножения и соответствующие случаи деления. Уметь находить прямой угол с помощью угольника.

Коллективная проверка.

3.

Конкретный смысл действий умножения и деления.

1

комбинированный

Смысл действий умножения и деления, алгоритм вычисления периметра многоугольника,

табличные случаи умножения и деления.

Умеют заменять сложение одинаковых слагаемых умножением. Измеряют длину отрезков, определяют периметр многоугольника.

Работа в парах.

4.

Приёмы сложения и вычитания двузначных чисел.

1

комбинированный

Таблица умножения в пределах 20 и соответствующие

случаи деления, порядок действий в выражениях

со скобками и без скобок.

Знают таблицу умножения. Умеют решать числовые выражения со скобками и без скобок.

Фронтальная работа

5.

Приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом через десяток.

1

комбинированный

Приёмы сложения и вычитания двузначных чисел. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Знать приемы сложения и вычитания двузначных чисел. Соблюдать порядок выполнения действий в выражении.

« Учитель- ученик»

6.

Решение составных задач.

1

комбинированный

Запись решения задачи

выражением, анализ возможных способов вычисления

значения этого выражения.

Уметь записывать решение задачи

выражением, анализировать возможные способов вычисления

значения этого выражения.

Фронтальная.

Сложение и вычитание

(30 часов)

7.

Сумма нескольких слагаемых

1

Урок овладения новыми умениями

Прибавление числа

к сумме. Изменение суммы от изменения порядка действий.

Знать способы прибавления числа к сумме. Выбирать удобный способ вычисления.

Фронтальная

8.

Входная контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание чисел в пределах 100».

1

Урок контроля знаний

Решение текстовых задач арифметическим способом, числовых выражений.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивидуаль

ная

9.

Работа над ошибками

Сумма нескольких слагаемых

1

комбинированный

Анализ выполнения контрольной работы. Коррекция знаний.

Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу.

Работа парами

10.

Цена. Количество. Стоимость.

1

Урок овладения новыми умениями

Знакомство с терминами цена, количество и стоимость, зависимостью этих величин, научить

решать задачи на нахождение стоимости по  цене и количеству.

Имеют представление о величинах цена, количество, стоимость.

Фронтальная

11.

Решение простых задач на нахождение цены, количества, стоимости.

1

комбинированный

Решение задачи на нахождение стоимости по известным цене и количеству.

Умеют решать простые задачи на нахождение

стоимости, составлять и решать обратные

им задачи.

Работа в парах с взаимопроверкой

12.

Проверка сложения.

1

комбинированный

Зависимость между

компонентами и результатом действия сложения.

Умеют проверять правильность выполнения действия сложения.

Фронтальная и индивидуальная

13.

Увеличение и уменьшение числа в несколько раз.

1

комбинированный

Увеличение числа  в несколько раз, уменьшение числа в несколько раз. Проверка сложения.

Понимают значение «увеличить в несколько раз»; «уменьшить в несколько раз».

Фронтальная

14.

Прибавление суммы к числу.

1

комбинированный

Зависимость значения суммы нескольких слагаемых от порядка действия.

Понимают, что правило прибавления суммы

к числу сводится к правилу прибавления числа к сумме

за счёт перестановки слагаемых.

.Работа парами

15.

Прибавление суммы к числу. Закрепление. Самостоятельная работа.

1

комбинированный

Правило прибавления суммы к числу.

Понимают, что правило прибавления суммы

к числу сводится к правилу прибавления числа к сумме

за счёт перестановки слагаемых

Фронтальная и индивидуальная

16.

Правило прибавления суммы к числу.

1

комбинированный

Правило прибавления суммы к числу.

Понимают, что правило прибавления суммы

к числу сводится к правилу прибавления числа к сумме

за счёт перестановки слагаемых

Фронтальная

17.

Обозначение геометрических фигур.

1

комбинированный

Обозначение геометрических фигур буквами латинского алфавита.

Умеют обозначать геометрические фигуры буквами латинского алфавита.

Работа парами

18.

Контрольная работа №1 по теме «Числа от 0 до 100. Сложение и вычитание. Числовые выражения».

1

Урок контроля знаний

Сложение и вычитание чисел в пределах 100. Решение задач арифметическим способом.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивидуаль

ная.

19.

Работа над ошибками

1

комбинированный

Коррекция знаний. Вычитание числа из суммы.

Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу

Фронтальная

20.

Вычитание числа из суммы.

1

комбинированный

Способы вычитания числа из суммы.

Знают алгоритм вычитания числа из суммы.

Фронтальная

21.

Способы вычитания суммы из числа. Решение задач.

1

комбинированный

Выбор удобного способа вычитания суммы из числа.

Знают алгоритм вычитания числа из суммы.

Работа в парах с взаимопроверкой

22.

Проверка вычитания.

1

комбинированный

Способы проверки правильности  выполнения вычитания.

Знают взаимосвязь проверки сложения вычитанием, а вычитания сложением.

Работа парами

23.

Способ проверки вычитания вычитанием.

1

комбинированный

Способ проверки вычитания вычитанием, когда из уменьшаемого вычитается разность.

Знают взаимосвязь проверки сложения вычитанием, а вычитания сложением. Знают способ проверки вычитания вычитанием, когда из уменьшаемого вычитается разность.

.Фронтальная

24.

Вычитание суммы из числа.

1

комбинированный

Способы вычитания суммы из числа.

Знают способы вычитания суммы из числа.

Фронтальная

25.

Вычитание суммы из числа. Выбор удобного способа вычитания суммы из числа.

1

комбинированный

Выбор удобного способа вычитания суммы из числа.

Знают способы вычитания суммы из числа. Умеют выбирать удобный способ вычитания суммы из числа.

Работа в парах с взаимопроверкой

26.

Вычитание суммы из числа. Решение задач.

1

комбинированный

Выбор удобного способа вычитания суммы из числа при решении задач.

Знают способы вычитания суммы из числа. Самостоятельно находят и обосновывают способ

вычитания суммы из числа.

Самостоятельная работа

27.

Приём округления при сложении.

1

Урок овладения новыми умениями

Случаи использования приема округления при сложении.

Используют при устных вычислениях прием округления.

Фронтальная

28.

Приём округления при сложении. Вычисление суммы более двух слагаемых.

1

комбинированный

Выбор удобного способа вычисления суммы более двух слагаемых. Приём рационального сложения нескольких чисел.

Используют прием округления слагаемых при нахождении суммы более двух слагаемых.

Работа парами

29.

Приём округления при вычитании.

1

Урок овладения новыми умениями

Случаи использования приема округления при вычитании.

Знают и используют при вычислениях прием округления при вычитании.

Работа в парах с взаимопроверкой

30.

Приём округления при вычитании. Закрепление. Решение задач.

1

комбинированный

Случаи использования приема округления при вычитании.

Знают, что при увеличении уменьшаемого на несколько единиц, нужно на столько же единиц  уменьшить разность.

Самостоятельная работа: решить задачу

31.

Равные фигуры.

1

комбинированный

Сравнение фигур наложением. Равенство отрезков.

Знают, что равные фигуры имеют одинаковые форму и размеры. Умеют сравнивать отрезки.

Работа парами

32.

Знакомство с новым типом задач. Задачи в 3 действия.

1

Урок формирования первоначальных навыков

Знакомство с новым типом задач.

Умеют записывать решение задачи по вопросам. Записывают решение задачи выражением.

Фронтальная

33.

Задачи в 3 действия. Запись решения задач выражением.

1

комбинированный

Решение задач. Запись решения выражением.

Умеют записывать решение задачи по вопросам. Записывают решение задачи выражением.

Работа парами

34.

Урок повторения и самоконтроля.

1

комбинированный

Способы вычислений и их проверки. Решение задач на знание зависимости между величинами

цена, количество, стоимость. Обозначение имен геометрических фигур буквами латинского алфавита.

Знают изученные

правила, способы вычислений и их проверки, умеют

решать задачи на знание зависимости между величинами

цена, количество, стоимость, умеют обозначать имена

геометрических фигур буквами латинского алфавита.

Самостоятельная работа

35.

Контрольная работа № 2 по теме: «Прием округления при сложении и вычитании».

1

Урок контроля знаний

Сложение и вычитание чисел в пределах 100. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивидуаль

ная.

36

Работа над ошибками

Практическая работа

1

комбинированный

Коррекция знаний.

Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу.

Фронтальная

Умножение и деление

(52 часа)

37.

Чётные и нечётные числа.

1

комбинированный

Способы разбиения множества чисел на два множества. Четные и нечетные числа.

Знают, что чётными являются те

числа, в записи которых на месте единиц стоят цифры 2,

4, 6, 8 или 0, а нечётными — числа, в записи которых на

месте единиц стоят цифры 1, 3, 5, 7 или 9.

Работа парами

38.

Чётные и нечётные числа. Признак четности чисел.

1

комбинированный

Деление на 2 – признак четности чисел.

Знают, что чётными являются те числа, в записи которых на месте единиц стоят цифры 2, 4, 6, 8 или 0, а нечётными — числа, в записи которых на

месте единиц стоят цифры 1, 3, 5, 7 или 9.

Фронтальная

39.

Умножение числа 3. Деление на 3.

1

комбинированный

Закономерности составления новых табличных случаев умножения числа 3 и деления на 3, повторить

таблицу умножения числа 3 и соответствующих случаев деления в пределах 20.

Знают признаки четности и нечетности чисел.

Работа в парах и фронтальная

40.

Таблица умножения числа 3 и соответствующие случаи деления.

1

комбинированный

Таблица умножения числа 3 и соответствующие

случаи деления.

Знают признаки четности и нечетности чисел.

Фронтальная

41.

Умножение суммы на число.

1

комбинированный

Способы умножения суммы двух слагаемых

на число.

Знают способы умножения суммы двух слагаемых

1на число.

42.

Способы умножения  суммы на число.

1

комбинированный

Различные способы умножения суммы двух слагаемых на число,  табличные случаи умножения и деления на 2 и на 3.

Умеют умножать сумму на число разными способами

Работа парами с взаимопроверкой

43.

Умножение числа 4. Деление на 4.

1

комбинированный

Новые табличные случая умножения числа 4 и деления на 4.

Знают новые табличные случая умножения числа4 и деления на 4.

Фронтальная

44.

Новые табличные случая умножения числа4 и деления на 4.

1

комбинированный

Новые табличные случая умножения числа4 и деления на 4.

Умеют проверять правильность умножения двух чисел делением произведения на один из множителей.

Фронтальная

45.

Проверка умножения. Самостоятельная работа.

1

комбинированный

Проверка правильности выполнения умножения двух чисел.

Умеют проверять правильность выполнения умножения двух чисел двумя способами.

Самостоятельная работа

46.

Умножение двузначного числа на однозначное.

1

Урок формирования первоначальных навыков

Десятичный состав двузначных

чисел, замена двузначного

числа суммой разрядных слагаемых. Свойства умножения суммы на число и числа на сумму двух слагаемых.

Знают, что прием умножения двузначного числа на однозначное основан на использовании свойств действия умножения и знании табличных случаев.

Фронтальная

47.

Умножение двузначного числа на однозначное. Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых.

1

комбинированный

Десятичный состав двузначных

чисел, замена двузначного

числа суммой разрядных слагаемых. Свойства умножения суммы на число и числа на сумму двух слагаемых.

Знают десятичный состав двузначных

чисел, умеют заменять двузначное

число суммой разрядных слагаемых и знают свойства умножения

суммы на число и числа на сумму двух слагаемых.

Работа коллективная с комментированием у доски.

48.

Задачи на приведение к единице.

1

комбинированный

Типы задач на нахождение

четвёртого пропорционального,  решение задач на приведение к единице.

Знают новый тип задач на нахождение

четвёртого пропорционального, умеют решать

задачи на приведение к единице.

Фронтальная

49.

Решение задач на приведение к единице.

1

комбинированный

Типы задач на нахождение

четвёртого пропорционального,  решение задач на приведение к единице.

Знают новый тип задач на нахождение

четвёртого пропорционального, умеют решать

задачи на приведение к единице.

Работа в парах

50.

Типы задач на нахождение

четвёртого пропорционального.

1

комбинированный

Типы задач на нахождение

четвёртого пропорционального,  решение задач на приведение к единице.

Знают новый тип задач на нахождение

четвёртого пропорционального, умеют решать

задачи на приведение к единице.

Работа коллективная с комментированием у доски.

51.

Умножение числа 5. Деление на 5.

1

комбинированный

Связь умножения числа 5 и деления на5 с умножением числа 10 и делением на 10.

Знают, что основную специфику группы табличных упражнений

на умножение числа 5 и деление на 5 составляет её

связь с умножением числа 10 и делением на 10.

Фронтальная

52.

Умножение числа 5. Деление на 5. Связь умножения числа с делением.

1

комбинированный

Связь умножения числа 5 и деления на5 с умножением числа 10 и делением на 10.

Знают, что основную специфику группы табличных упражнений

на умножение числа 5 и деление на 5 составляет её

связь с умножением числа 10 и делением на 10.

Фронтальная и индивидуальная

53.

Контрольная работа № 3 по теме: «Умножение и деление на 2,3,4,5».

1

Урок контроля знаний

Умножение и деление  чисел в пределах 100. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивидуальная

54.

 Работа над ошибками.  Умножение числа 6. Деление на 6.

1

комбинированный

Закономерности составления новых табличных случаев умножения числа 6 и деления на 6.

Знают закономерности личных случаев умножения числа 6 и деления на 6. Умеют решать составные задачи.

Фронтальная

55.

Закономерности составления новых табличных случаев умножения числа 6.

1

комбинированный

Закономерности составления новых табличных случаев умножения числа 6 и деления на 6, закрепить знание таблицы умножения и деления с числами 2, 3, 4 и 5.

Знают закономерности личных случаев умножения числа 6 и деления на 6; знают таблицу умножения и деления с числами 2,3,

4 и 5. Знают зависимости

между компонентами и результатами действий умножения и деления порядка действий;

Самостоятельная работа

56.

Решение задач с пропорциональными величинами.

1

комбинированный

Отработка всех изученных

табличных случаев, закрепить умения учащихся решать задачи

с пропорциональными величинами, в том числе и на приведение к единице, 0 а так же задачи в 3 действия. Связь между умножением чисел 3 и 6.

Знают признак делимости числа на 2, признак неделимости числа на 2. Знают несколько способов вычисления.

Работа коллективная с комментированием у доски.

57.

Закрепление таблиц умножения и деления с числами 2,3,4,5,6.

1

комбинированный

Связь между умножением

чисел 3 и 6. 

Знают и используют рациональные способы вычисления.

Работа в парах с взаимопроверкой

58.

Закрепление таблиц умножения и деления с числами 2,3,4,5,6. Решение задач.

1

комбинированный

Использование других приёмов рационализации

вычислений (приём перестановки множителей).

Умеют пользоваться правилом умножения суммы

на число, свести вычисления к табличным случаям

умножения числа 3.

Самостоятельная работа

59.

Проверка деления.

1

комбинированный

Способы проверки действий сложения, вычитания и

умножения,  взаимосвязь действий умножения и

деления, зависимость между компонентами и результатом действия деления.

Умеют проверять правильность деления двумя способами. Знают зависимость между компонентами и результатом действия деления.

Работа парами. Самостоятельная работа

60.

Контрольная работа №4 по теме: «Умножение и деление на 2,3,4,5,6».

1

Урок контроля знаний

Умножение и деление  чисел в пределах 100. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивидуальная

61.

Разностное и кратное сравнение.

1

комбинированный

Разностное сравнение чисел. Кратное сравнение чисел.

Знают, какое сравнение чисел называется  разностным. Знают, какой тип сравнения называется кратным.

Работа коллективная с комментированием у доски.

62.

Решение задач на кратное сравнение.

Двоякий смысл частного (если одно число в несколько раз больше

другого, то второе число во столько же раз меньше первого).

Умеют определить  во сколько раз одно

число больше или меньше другого.

63.

Кратное сравнение чисел. Решение задач на кратное сравнение.

1

комбинированный

Разностное сравнение чисел. Кратное сравнение чисел.

Умеют определить  во сколько раз одно

число больше или меньше другого. Решают задачи на сравнение.

Фронтальная

64.

Решение задач на кратное сравнение. Разностное сравнение чисел.

1

комбинированный

Разностное сравнение чисел. Кратное сравнение чисел.

Умеют определить  во сколько раз одно

число больше или меньше другого. Решают задачи на сравнение.

Работа парами самостоятельно

65.

Урок повторения и самоконтроля.

1

комбинированный

Случаи табличного умножения и деления, способы проверки действия

деления, умножения суммы на число, приём умножения

двузначного числа на однозначное.

Знают  изученные случаи табличного умножения и деления, способы проверки

деления, умножения суммы на число, приём умножения

двузначного числа.

Самостоятельная работа

66.

Умножение числа 7. Деление на 7. Закрепление.

1

комбинированный

Закономерности составления новых табличных случаев умножения числа 7 и деления на 7.

Знают таблицу умножения и деления с числами 2,3,4,5 и 6; умеют решать задачи на разностное

и кратное сравнение.

Работа парами самостоятельно

67.

Умножение числа 7. Деление на 7. Повторение. Решение задач различными способами.

1

комбинированный

Табличные случаи умножения. Решение задач различными способами.

Знают таблицу умножения и деления с числами 2,3,4,5,6;7; умеют решать задачи на разностное

и кратное сравнение.

Самостоятельная работа

68.

Закрепление таблиц умножения и деления с числами 2,3,4,5,6,7. Решение задач.

1

комбинированный

Табличные случаи умножения. Решение задач различными способами.

Знают таблицу умножения и деления с числами 2,3,4,5,6;7; умеют решать задачи на разностное

и кратное сравнение.

Самостоятельная работа

69.

Умножение числа 8. Деление на 8.

1

комбинированный

Табличные случаи умножения. Решение задач различными способами.

Связь этой группы табличных упражнений с умножением

числа 4.

Знают связь этой группы табличных упражнений с умножением

числа 4. Знают, что при умножении

числа 8 этот множитель можно заменить суммой, при вычислениях пользуются правилом умножения суммы на число.

Работа парами самостоятельно

70.

Умножение числа 8. Деление на 8. Решение задач. Закрепление.

1

комбинированный

Прием перестановки множителей. Связь этой группы табличных упражнений с умножением

числа 4.

Знают связь этой группы табличных упражнений с умножением

числа 4. Знают, что при умножении

числа 8 этот множитель можно заменить суммой,  пользуются правилом умножения суммы на число.

Самостоятельная работа

71.

Прямоугольный параллелепипед

1

комбинированный

Прямоугольный параллелепипед

.Уметь распознавать геометрические фигуры

Работа парами

72.

Закрепление таблиц умножения и деления с числами 2,3,4,5,6,7,8. Решение задач.

1

комбинированный

Табличные случаи умножения. Решение задач различными способами.

Используют при вычислениях приём перестановки множителей, пользуются правилом умножения суммы на число.

Самостоятельная работа

73.

Площади фигур.

1

комбинированный

Сравнение площадей фигур по занимаемому месту. Мерки для измерения площади фигуры.

Умеют измерять площадь фигуры различными мерками.

Работа парами

74.

Измерение площади фигуры с помощью мерок различной конфигурации.

1

комбинированный

Измерение площади фигуры с помощью мерок разной конфигурации: квадраты, треугольники,

шестиугольники и т.д.

Понимают, что при измерении площади фигуры разными мерками получают разные результаты, которые невозможно сопоставить.

Практическая работа

75.

Умножение числа 9. Деление на 9.

1

комбинированный

Таблица умножения числа 9 и деления на 9; закрепить знание всех изученных ранее табличных случаев умножения и деления.

Знают все изученные табличные случаи умножения и деления.

Фронтальная

76.

Умножение числа 9. Деление на 9. Зависимости между компонентами

и результатами действий умножения и деления

комбинированный

Таблицы умножения и деления; зависимости между компонентами

и результатами действий умножения и деления;

порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; решение задач в 3 действия.

Знают зависимости между компонентами

и результатами действий умножения и деления; порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; умеют решать задачи в 3 действия.

Самостоятельная работа

77.

Таблица умножения в пределах 100.

1

комбинированный

Приёмы быстрого счёта. Приём округления числа. Замена множителя суммой слагаемых.

При вычислениях используют прием замены множителя суммой. Используют приемы быстрого счета.

Работа парами самостоятельно

78.

Контрольная работа №5 по теме: «Табличные случаи умножения и деления».

1

Фронтальная

Умножение и деление  чисел в пределах 100. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивидуальная

79.

Деление суммы на число.

1

комбинированный

Способы деления суммы на число.

Знают и используют два способа деления суммы на число, когда каждое слагаемое делится на это число.

Работа коллективная с комментированием у доски.

80.

Выбор удобного способа деления  суммы на число. Решение задач.

1

комбинированный

Выбор удобного способа деления суммы на число.

Знают и используют два способа деления суммы на число, когда каждое слагаемое делится на это число.

Работа парами

81.

Способы деления суммы на число.

1

комбинированный

Способы деления суммы на число. Выбор удобного способа деления суммы на число.

Знают и используют два способа деления суммы на число, когда каждое слагаемое делится на это число.

Самостоятельная работа

82.

Вычисления вида 48 : 2.

1

Изучение нового

Приём деления двузначного

числа на однозначное вида 48 :2.

Используют при вычислениях прием замены делимого суммой разрядных слагаемых.

Работа коллективная с комментированием у доски.

83

Вычисления вида 48 : 2. Приём деления двузначного числа на однозначное.

1

комбинированный

Приём деления двузначного числа на однозначное

вида 48 :2, табличные случаи умножения

и деления.

Знают табличные случаи умножения и деления. Используют прием деления двузначного числа на однозначное.

Фронтальная

84

Вычисления вида 57 : 3.

1

Изучение нового

Приём деления двузначного числа на однозначное, когда число десятков и число единиц в делимом не делятся на это число.

Знают табличные случаи умножения и деления. Используют прием деления двузначного числа на однозначное, когда число десятков и число единиц в делимом не делятся на это число.

Работа парами

самостоятельно

85.

Вычисления вида 57 : 3. Алгоритм деления двузначного числа на однозначное.  Самостоятельная работа.

1

комбинированный

Алгоритм деления двузначного числа на однозначное, когда число десятков и число единиц в делимом не делятся на это число.

Используют прием деления двузначного числа на однозначное.

Фронтальная

86.

Метод подбора. Деление двузначного числа на двузначное.

1

комбинированный

Приём подбора цифры частного при делении двузначного числа на двузначное. Приём вне табличного умножения и деления. Алгоритм вычисления периметра прямоугольника.

Знают приём подбора цифры частного при делении двузначного числа на двузначное.

Самостоятельная работа

87.

Урок повторения и самоконтроля.

1

комбинированный

Правила деления суммы на число и изученные приёмы вне  табличного деления двузначных чисел на однозначное и двузначное число, измерение площади фигуры.

Знают таблицу умножения и деления в пределах 100,  изученные приёмы вне  табличного деления двузначных чисел на однозначное и двузначное число, измерение площади фигуры различными мерками.

Самостоятельная работа

88.

Контрольная работа № 6 по теме: «Внетабличные случаи  деления».

1

Урок контроля знаний

Умножение и деление  чисел в пределах 100. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивидуальная

Числа от 100 до 1000.

 Нумерация. (7 часов)

89

Счёт сотнями.

1

комбинированный

Новая счётная единица —

сотня. Счет сотнями, прямой и обратный счёт,  свойство деления суммы на

число. Свойство деления суммы на число.

Умеют считать сотнями. Знают свойство деления суммы на число.

Фронтальная

90.

Названия круглых сотен.

1

комбинированный

Названия круглых

сотен, принцип образования соответствующих

числительных в русском языке. Соотношения разрядных единиц счёта.

Знают соотношения разрядных единиц счёта.

Фронтальная

91.

Названия круглых сотен. Соотношения разрядных единиц счёта.

1

комбинированный

Соотношения разрядных единиц счёта.

Знают соотношения разрядных единиц счёта.

Работа парами

самостоятельно

92.

Образование чисел от 100 до 1000.

1

комбинированный

Образование чисел от 100

до 1000 из сотен, десятков и единиц, названиями этих чисел.

Знают принцип  образования чисел от 100 до 1000 из сотен, десятков и единиц, названия этих чисел, умеют вести как прямой, так и обратный счёт в пределах 1000.

Фронтальная

93.

Трёхзначные числа.

1

комбинированный

Понятие трёхзначного

числа, чтение и запись

трёхзначных чисел. Чтение числа с объяснением значения каждой

цифры в его записи.

Читают  числа с объяснением значения каждой цифры в его записи. Усвоили принцип поместного

значения цифр в записи числа.

Работа коллективная с комментированием у доски.

94.

Чтение и запись трёхзначных чисел.

1

комбинированный

Чтение и запись трехзначных чисел. Письменная нумерация трёхзначных чисел.

Принцип поместного значения цифр в записи числа. Умеют записывать и читать трехзначные числа.

Работа парами

самостоятельно

95.

Задачи на сравнение. Самостоятельная работа.

1

комбинированный

Новый тип задач на нахождение четвёртого пропорционального, решаемых методом сравнения.

Знают устную и письменную нумерации

трёхзначных чисел.

Самостоятельная работа

Числа от 100 до 1000. Письменные приемы вычислений.

(19 часов)

96.

Устные приёмы сложения и вычитания вида 520 + 400, 520 + 40, 370 – 200.

1

комбинированный

Приемы сложения и вычитания  вида 520 + 400, 520 + 40, 370 – 200.

Знают принцип сложения и вычитания трехзначных чисел

Фронтальная

97.

Устные приёмы сложения и вычитания вида 70 + 50, 140 – 60.

1

комбинированный

Приёмы сложения и вычитания вида 70 + 50, 140 – 60.

Знают принцип сложения и вычитания трехзначных чисел

Самостоятельная работа

98.

Устные приёмы сложения и вычитания вида 430 + 250, 370 – 140.

1

комбинированный

Приёмы сложения и вычитания вида 430 + 250, 370 – 140.

Знают принцип сложения и вычитания трехзначных чисел

Работа парами

99.

Устные приёмы сложения вида

430 + 80

1

комбинированный

Приёмы сложения вида

430 + 80.

Знают принцип сложения и вычитания трехзначных чисел

Фронтальная

100.

Единицы площади.

1

комбинированный

Единицы площади —

квадратные сантиметры, квадратные дециметры квадратные метры, их обозначения.

Знают единицы площади, соотношения единиц площади.

Фронтальная и индивидуальная

101.

Единицы площади, их обозначение и соотношение.

1

комбинированный

Единицы площади (квадратный сантиметр, квадратный дециметр и квадратный метр), их обозначения и соотношении, измерение площади фигур. Разрядный состав трёхзначных чисел,

приёмы устного сложения и вычитания в пределах 1000.

Знают единицы измерения площади. Умеют измерять площадь в квадратных единицах.

Работа парами

102

Контрольная работа № 7 по теме: «Сложение и вычитание в пределах 1000»

1

Урок контроля знаний

Сложение и вычитание  чисел в пределах 1000. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивидуальная

103.

Площадь прямоугольника.

1

комбинированный

Квадратные единицы измерения площади.

Знают единицы измерения площади. Умеют измерять площадь в квадратных единицах

Работа парами

104.

Практическая работа по определению площади прямоугольника.

1

комбинированный

Практическая работа по определению площади прямоугольника.

Знают единицы измерения площади. Умеют измерять площадь в квадратных единицах

Практическая работа

105.

Деление с остатком.

1

Изучение нового

Алгоритм деления с остатком. Компоненты деления. Деление с остатком. Проверка деления с остатком.

Читают числовые выражения на деление. Знают название компонентов деления.

Фронтальная

Работа парами

106.

Алгоритм деления с остатком, использование его при вычислениях.

1

комбинированный

Алгоритм деления с остатком. Компоненты деления. Деление с остатком. Проверка деления с остатком.

Знают алгоритм деления с остатком. Умеют проверять правильность деления.

Самостоятельная работа

107.

Километр.

1

комбинированный

Новая единица длины —километром. Соотношения единиц длины.

Знают новую

единицу длины —километр; соотношения между единицами длины.

Работа в парах и фронтальная.

108.

Километр. Единицы длины и их соотношения.

1

комбинированный

Новая единица длины —километром. Соотношения единиц длины.

Знают новую

единицу длины —километр; соотношения между единицами длины.

Работа в группах.

109.

Письменные приёмы сложения и вычитания вида 325 + 143, 468 – 143.

1

комбинированный

Алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел без перехода через десяток.

Знают алгоритм сложения и вычитания трёхзначных чисел без перехода через десяток. Умеют анализировать и решать задачи.

Работа коллективная с комментированием у доски

110.

Письменные приёмы сложения и вычитания вида 457 + 26, 457 + 126,

764 – 35, 764 – 235.

1

комбинированный

Алгоритм сложения

и вычитания трёхзначных чисел с переходом через

разряд.

Знают, что письменные

способы вычислений следует использовать лишь

в трудных случаях, а во всех остальных целесообразно производить

вычисления устно.

Работа парами

111.

Письменные приёмы сложения и вычитания. Алгоритм сложения

и вычитания трёхзначных чисел.

1

комбинированный

Алгоритм сложения

и вычитания трёхзначных чисел с переходом через

разряд.

Знают, что письменные

способы вычислений следует использовать лишь

в трудных случаях, а во всех остальных целесообразно производить

вычисления устно. Знают, что устные вычисления можно выполнять разными

способами, а письменные — только одним.

Работа в парах и фронтальная.

112

Урок повторения и самоконтроля.

1

комбинированный

Правила письменного деления и умножения.  

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях.

Самостоятельная работа

113.

Контрольная работа №8 по теме: «Письменная нумерация в пределах 1000».

1

Урок контроля знаний

Умножение и деление  чисел в пределах 1000. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивидуальная

114.

Работа над ошибками

Урок повторения и самоконтроля.

1

комбинированный

Умножение и деление  чисел в пределах 1000. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом.

Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу

Фронтальная

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

(Устные приёмы вычислений)

(6 часов)

115.

Умножение круглых сотен.

1

комбинированный

Умножение круглых сотен, основанные на знании

разрядного состава трёхзначного числа и табличном умножении.

Знают, что прием умножения круглых сотен, основан на знании разрядного состава трёхзначного числа и табличном

умножении.

Фронтальная и индивидуальная

116.  

Прием умножения круглых сотен, основанный на знании разрядного состава трёхзначного числа

1

комбинированный

Умножение круглых сотен, основанные на знании

разрядного состава трёхзначного числа и табличном умножении.

Знают, что прием умножения круглых сотен, основан на знании разрядного состава трёхзначного числа и табличном

умножении.

Работа парами

117.

Деление круглых сотен.

1

комбинированный

Сведение деления круглых сотен в простейших случаях к делению однозначных чисел.

Знают, что деление круглых сотен в простейших случаях сводится к делению однозначных чисел. Использование приемов внетабличного деления.

Самостоятельная работа

118.

Сведение деления круглых сотен в простейших случаях к делению однозначных чисел.

1

комбинированный

Сведение деления круглых сотен в простейших случаях к делению однозначных чисел.

Знают, что деление круглых сотен в простейших случаях сводится к делению однозначных чисел. Использование приемов внетабличного деления.

Фронтальная и индивидуальная

119.

Единицы массы. Грамм.

1

комбинированный

Единица измерения массы – грамм.

Умеют определять массу мелких предметов. Знают взаимосвязь между единицами массы.

Работа в парах с взаимопроверкой.

120.

Соотношение между граммом и килограммом.

1

комбинированный

Единица измерения массы – грамм. Соотношение между граммом и килограммом.

Умеют определять массу мелких предметов. Знают взаимосвязь между единицами массы.

Работа парами

УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ

 (Письменные приёмы вычислений)

(16 часов)

121.

Устные приёмы умножения и деления чисел в пределах 1000.

1

комбинированный

Приёмы умножения и деления чисел в пределах 1000.

Знают устные приёмы умножения и деления чисел в пределах 1000

Фронтальная

122.

Письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 1000. Самостоятельная работа.

1

комбинированный

Приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 1000.

Способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Самостоятельная работа

123.

Письменные приёмы умножения на однозначное число вида 423 x 2.        

1

комбинированный

Алгоритм умножения трехзначного числа на однозначное  без перехода через разряд.

Используют письменные приемы, когда устно выполнить умножение трудно.

Работа парами

124.

Письменные приёмы умножения на однозначное число с переходом через разряд вида 46 x 3.        

1

комбинированный

Алгоритм умножения двузначного числа на однозначное с переходом через разряд.

Знают письменные приёмы умножения на однозначное число с переходом через разряд вида 46 x 3.        

Фронтальная и индивидуальная

125.

Письменные приёмы умножения на однозначное число с двумя переходами через разряд вида

238 x 4.        

1

комбинированный

Алгоритм умножения на однозначное число с двумя переходами через разряд вида 238 x 4.        

Знают письменные приёмы умножения на однозначное число с двумя переходами через разряд вида

238 x 4.        

Работа парами

126.

Письменные приёмы деления на однозначное число вида 684 : 2.

1

комбинированный

Алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное.

Знают письменные приёмы деления на однозначное число вида 684 : 2.

Работа парами с взаимопроверкой

127.

Письменные приёмы деления на однозначное число вида 478 : 2.

1

комбинированный

Алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное.

Знают письменные приёмы деления на однозначное число вида 478 : 2

Самостоятельная работа

128.

Письменные приёмы деления на однозначное число вида 216 : 3.

1

комбинированный

Алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное.

Знают письменные приёмы деления на однозначное число вида 216 : 3

Самостоятельная работа

129.

Письменные приёмы деления на однозначное число вида 836 : 4.

1

комбинированный

Алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное.

Знают письменные приёмы деления на однозначное число вида 836 : 4

Фронтальная

130.

Письменные приёмы деления на однозначное число. Закрепление.

1

комбинированный

Алгоритм письменного деления трёхзначного числа на однозначное. Способ проверки деления умножением.

Знают письменные приёмы деления на однозначное число

Самостоятельная работа

131.

Контрольная работа № 9 по теме: «Письменные приёмы вычислений».

1

Урок контроля знаний

Умножение и деление  чисел в пределах 1000. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивидуальная

132.

Работа над ошибками

1

комбинированный

Умножение и деление  чисел в пределах 1000. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом.

Выявлять причину ошибки и корректировать ее, оценивать свою работу

Фронтальная

133.

Урок повторения и самоконтроля.

1

комбинированный

Таблица умножения и соответствующие

случаи деления, приёмы внетабличного умножения

и деления, свойства арифметических действий и способов проверки этих действий, умение решать задачи в 2—3 действия,

в том числе задачи на кратное сравнение.

Знание нумерации

трёхзначных чисел, алгоритма деления с остатком, умение

вычислять периметр и площадь прямоугольника, знание единиц площади и их соотношения, умение вычислять значения выражений со скобками и без них, выполнять действия с именованными числами.

Фронтальная работа парами

134.

Итоговая контрольная работа.

1

Урок контроля знаний

Умножение и деление  чисел в пределах 1000. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов действия.

Индивидуальная

135.

Урок повторения и самоконтроля.

1

комбинированный

Таблица умножения и соответствующие

случаи деления, приёмы внетабличного умножения

и деления, свойства арифметических действий и способов проверки этих действий, умение решать задачи в 2—3 действия,

в том числе задачи на кратное сравнение

Знание нумерации

трёхзначных чисел, алгоритма деления с остатком, умение

вычислять периметр и площадь прямоугольника, знание единиц площади и их соотношения, умение вычислять значения выражений со скобками и без них, выполнять действия с именованными числами.

Работа парами

136.

Повторение пройденного за год.

1

комбинированный

Умножение и деление  чисел в пределах 1000. Использование удобных способов вычисления. Решение задач арифметическим способом.

Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях. Контролировать правильность и полноту выполнения  изученных способов.

Фронтальная