Персонализированная программа наставничества
рабочая программа по логопедии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

гимназия г. Советский

Персонализированная

программа наставничества

педагога-наставника, учителя-дефектолога

с молодым специалистом, учителем-дефектологом

Период реализации: 28.09.2022 г. – 25.05.2023 г.

Куратор: Лодягина Ирина Владимировна, заместитель директора по УВР

Наставник: Богославская Наталья Юрьевна, учитель-дефектолог

Наставляемый: Логинова Татьяна Андреевна, учитель-дефектолог

г. Советский

2022

Сведения о молодом специалисте

Фамилия, имя, отчество: Логинова Татьяна Андреевна

Образование: высшее

Какое учебное заведение окончил и год окончания: Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет

Специальность по диплому: дошкольная дефектология

Переподготовка: «Особенности обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в основной и средней общеобразовательной школе», «Инклюзивное образование в начальной школе».

Педагогический стаж: молодой специалист

Место работы: МБОУ гимназия г. Советский

Должность: учитель-дефектолог

Предмет: коррекционно-развивающие занятия

Учебная нагрузка: 20 часов

Классное руководство: 2 б,г,д, 5 а,г,д, 6 в,д, 7 д, 8 е.

Квалификационная категория: нет

Сведения о педагоге – наставнике

Фамилия, имя, отчество: Богославская Наталья Юрьевна

Образование: высшее

Какое учебное заведение окончил: ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Год окончания учебного заведения: 2015

Специальность по диплому: квалификация – бакалавр, специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия».

Профессиональная переподготовка: «Специальное (дефектологическое) образование по профилю «учитель-дефектолог инклюзивного образования».

Педагогический стаж: 5 лет

Место работы: МБОУ гимназия г. Советский

Должность: учитель-дефектолог

Предмет: коррекционно-развивающие занятия 

Учебная нагрузка: 30 часов

Классы: 1а, 1г, 1д, 3е, 6ж, 7д.

Квалификационная категория: первая

Пояснительная записка

Программа направлена на выявление и раскрытие через реализацию программы профессионального развития способности молодым педагогом обучаться и совершенствовать собственное профессиональное мастерство.  Школьное наставничество - разновидность индивидуальной работы с начинающими учителями, не имеющими стажа педагогической деятельности в данном образовательном учреждении или имеющих трудовой стаж не более 3-х лет. Наставничество осуществляет опытный учитель, обладающий высокими профессиональными и нравственными качествами, знаниями в области методики преподавания и воспитания (далее - наставник).

Школьное наставничество предусматривает систематическую индивидуальную работу наставника по развитию у начинающего учителя необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности. Оно призвано наиболее глубоко и всесторонне развивать имеющиеся у начинающего учителя знания в области предметной специализации и методики преподавания, помогать в педагогической адаптации.

Цель программы: оказание помощи наставляемому учителю-дефектологу в его профессиональном становлении, формирование профессионально-адаптированного, компетентного молодого учителя-практика, а также формирование в школе кадрового ядра.

Задачи:

• помочь в личностной и социально-педагогической адаптации;
• включить учителя в самообразовательную и исследовательскую деятельность;
• развить профессиональное мышление и готовность к инновационным преобразованиям;
• предупредить наиболее типичные ошибки, противоречия и затруднения в организации коррекционных занятий в школе и поиск возможных путей их преодоления;
• оказать помощь в познании и творческом внедрении в учебно-воспитательный процесс достижений педагогической науки и передового опыта;
• стимулировать развитие индивидуального стиля творческой деятельности. 

Приоритетные направления реализации программы:

• Общение людей со схожими взглядами и проблемами.
• Обеспечение реализации образовательных запросов начинающего педагога.
• Обнаружение пробелов в профессиональной деятельности, проблем в психолого-педагогической адаптации и нахождение путей их устранения.
• Формирование уверенности в своем профессиональном росте.
• Оказание методической помощи в становлении профессиональной компетентности.

Содержание программы

Программа, разработанная на основе программно-целевого метода, представляет собой комплекс различных мероприятий, направленных на повышение профессионального мастерства молодого учителя-дефектолога, работающего в гимназии.

В структурно – содержательной части программы выделены следующие основные направления:

Сегодня  наставничество заслуживает самого пристального внимания, в нем отражена жизненная необходимость выпускника учебного заведения получить поддержку опытного профессионала, который способен предложить практическую и теоретическую помощь на рабочем месте. Процесс наставничества затрагивает интересы трех субъектов взаимодействия: обучающегося, самого наставника и организации-работодателя.

Важную роль в жизни молодого педагога играет наставничество. В первые годы работы наставник помогает и направляет, корректирует деятельность молодого учителя.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Формы организации занятий:

• Психолого-педагогические семинары;
• Семинары-практикумы;
• Мастер-классы;
• Коллективные и групповые консультации;
• Круглые столы;
• Практическая конференция;
• Конкурсы и т.д

Ожидаемые результаты:

Ожидаемые результаты соотнесены с задачами программы, дифференцируются по годам обучения и делятся на три группы: теоретические знания, практические умения и навыки, личностные качества, развитие которых предполагается в ходе реализации программы.

В результате обучения учитель - дефектолог:

• будет знать основные нормативные документы;
• приобретёт навыки взаимодействия с коллегами, обучающимися, их родителями;
• приобретёт опыт педагогической деятельности, через организацию наставничества;
• сформирует навыки общения, разрешения конфликтных ситуаций;
• разработает свои рабочие программы коррекционного курса;
• овладеет здоровьесберегающими технологиями;
• познакомится и приобщится к традициям гимназии.

Учитель-дефектолог МБОУ гимназии г. Советский ______________________/   Богославская Н.Ю. /