Конспект занятия для детей с общим недоразвитием речи по предупреждению дисграфии в 1 классе (по Т.И.Прокопьевой) Тема: ОВОЩИ. Предлоги НА — С (СО)
план-конспект занятия по логопедии (1 класс)

Егорова Дарья Сергеевна,

Учитель-логопед МБУДО «ДООспЦ»; Владимир, Россия

http://doospc.dop.obrazovanie33.ru/

Конспект занятия для детей с общим недоразвитием речи по предупреждению дисграфии в 1 классе (по Т.И.Прокопьевой)

Тема: ОВОЩИ. Предлоги НА — С (СО)

Цель: уточнить пространственные отношения, выраженные предлогами НА, С/СО

Задачи:

-развитие и уточнение пространственных представлений.

-познакомить детей со значением предлогов «НА», «С/СО»;

-развивать фонематический слух, внимание, память, логическое мышление.

-развивать мелкую моторику.

-продолжать упражнять детей в пространственной ориентировке и понимании местоположения предметов относительно друг друга.

-обобщить знания по теме «Овощи»

Ход занятия

1.        Развитие процессов анализа, синтеза и сравнения.

Рассмотрите картинки. Соедините линией овощи с соответствующими геометрическими фигурами. Какие овощи вы соединили с кругом, овалом, треугольником? Я соединил с кругом красный сочный помидор, оранжевую сладкую тыкву. Она имеют круглую форму.

2.        Словообразование относительных прилагательных.

Что можно приготовить из овощей? Из моркови можно отжать морковный сок, испечь пирог с морковной начинкой и приготовить морковное пюре.

3.        Развитие логического мышления.

Выкладываются разные овощи:

Здесь лишний перец, потому что peпa, свекла, картофель имеют круглую форму, а перец треугольной формы.

Здесь лишняя морковь, потому что капуста, помидоры, баклажаны рacтут НА земле, а морковь В земле.

4.        Практическое употребление предлогов НА - С (СО).

Что обозначает «На земле, в земле»? Какой новый предлог услышали? Обведите предметы по пунктирным линиям и раскрасьте их. Где находятся предметы? Железный замок лежит на стуле. Рисуем схему предлога НА.

Как нужно сказать правильно, если возьмем эти предметы? Саша взял железный замок СО стула. Красные яблоки упали С дерева. Рисуем схему предлога С (СО).