Конспект подгруппового логопедического занятия в 1 классе.
план-конспект урока по логопедии (1 класс)

Деятельность логопеда

Деятельность обучающихся

1.Организационный момент. Развитие регулятивных, коммуникативных универсальных учебных действий.

- Приветствие!

Создание положительной эмоциональной обстановки.

2.Основная часть. Развитие личностных, познавательных, коммуникативных, регулятивных универсальных учебных действий.

1.Артикуляционная гимнастика. Артикуляция звука. Характеристика звука.

-улыбка-трубочка

-лопаточка-иголочка

-вкусное варенье

-чашечка

-грибок

-качели

-маляры

-лошадка

-грибок

-пулеметик ррррр

Артикуляция звука Р:

Губы: свободно раскрыты

Зубы: между зубами небольшая щель

Язык: в форме чашечки,кончик языка за верхними зубами

Воздушная струя с силой подается на кончик языка, заставляя его вибрировать.

Голосовые связки колеблются,производя голос.

Характеристика звука Р:согласный,звонкий,твердый(мягкий).

2-Автоматизация звука[ Р ]в слогах,словах.(чистоговорки).

Ра-ра-ра – высокая гора

Ро-ро-ро – новое перо

Ру-ру-ру- скачет кенгуру

Ры-ры-ры- синие шары

Ар-ар-ар – мы купили самовар

Ор-ор-ор- вырос в поле мухомор

Ир-ир-ир- Рома любит пить кефир

-придумайте слово со звуком Р в начале, середине, конце.

3.Определение лексической темы занятия.

( развитие ВПФ. Логического мышления).

Загадки.

Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдет приют.

Не боится он простуды-

С первым снегом тут как тут.

Под карнизами гнездо,

Птичий дом, квартира.

В нем живет изящная.

Птица – символ мира!

Озорной мальчишка

В сером пальтишке

По двору шныряет

Крошки собирает.

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный.

Лепит домик под окном

Из травы и глины.

- кого мы отгадали?

- кто лишний и почему?

Слайд 2

4.Развитие фонематического синтеза.

С-о-р-о-к-а   Слайд 3

В-о-р-о-н-а   Слайд 4

Слайд 5

снегирь        воробей

        ворона

голубь        сорока

5.Развитие зрительной памяти. Игра «что изменилось?» Слайд 6

Снегирь                          голубь

        ворона

воробей              сорока

6.Развитие звуко-слогового анализа и синтеза.

 - составь слово из первых слогов слов: Соня- Валя Слайд 7

- составь слово из последних звуков слов:

Дядя- вертел слайд 8

- Слайд 9. В названии каких птиц есть звук [Р-рь]?

- Разложите цифры. Сколько звуков в слове ворона?

-какой первый звук, последний?

- назовите з-й звук?

- назовите соседей звука[ Р]?

- начертите звуковую схему. Слайд10

- сколько гласных в слове ворона? На каких местах они находятся? Сколько слогов в слове ворона? Отхлопайте.

7.Соотнесение звука[ Р] с прописными буквами Рр. Слайд 11

8.Развитие мелкой моторики, графомоторных навыков.

(работа в прописях).

9.Физминутка.(массажные мячи).

Снегирь, и сорока, и клест, и синицы-

Зимуют у нас эти чудные птицы.

И чтоб они жили по-прежнему с нами,

Мы будем кормить их, конечно же, сами.

( беседа о помощи птицам зимой)

- Повторяй за мной названия птиц. Если я назову что-то другое – хлопни в ладоши.

Дядя-дятел, ворона-воронка, воробей-воровать, снегоход-снегири ,синицы-ресницы, совать-сова.

10. Работа с раздаточным материалом. Ребусы, шарады.

11.Развитие зрительного восприятия, гнозиса. Слайд 12

- какие птицы спрятались на картинке?

12.Развитие абстрактного мышления.

Слово- не воробей, вылетит- не поймаешь! Слайд 13

3.Подведение итогов: рефлексия, оценка деятельности обучающихся.

Вы молодцы!

- что мы сегодня делали на занятии?

Какая у нас была лексическая тема?

Все ли у вас получилось?

Где встретились затруднения?

Что понравилось больше всего?

Поделитесь впечатлениями!

Выполняют упражнения.

Выполняют правильную артикуляцию звука Р.

Дают характеристику.

Повторяют за логопедом.

- снегирь

- голубь

- воробей

- ласточка

Ласточка,т.к. она перелетная птица, а все остальные зимующие!

\

Сорока

Ворона

Поменяла местами голубя и воробья

Сова

дятел

снегирь, ворона. воробей, сорока

6

В,а

Р

А,о

3

2,4,6, 3 слога

Во-ро-на

Прописывают буквы

Массаж ладошек мячами.

- сделать кормушки, насыпать в них корм.

Выполняют

Выполняют задания

Сказанные, признесенные слова не возьмешь обратно. Думай ,что говоришь!!