"Дифференциация в-ф"
план-конспект занятия по логопедии (2 класс) на тему

ГКОУ РА « Адыгейская республиканская школа – интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

                            Конспект логопедического занятия : «Дифференциация звуков в-ф»

Цель: учить дифференцировать звуки в-ф, определять их положение в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях.

Задачи:

·         учить дифференцировать   звуки в-ф  по звонкости – глухости с опорой на артикуляторные, зрительные и моторные ощущения;

·         развивать навыки звуко –  буквенного анализа и фонематического восприятия, навыки самоконтроля;

·         развивать орфографическую зоркость;

·         соблюдать преемственность в работе с учителем;

·         расширить словарный запас путем словообразования;

·         развить логическое мышление, внимание, память, фонематический слух;

·         воспитывать интерес к занятиям, формировать положительную учебную мотивацию;

Ход занятия:

Организационный момент.

Психологический настрой.

- Здравствуйте, дети!

- Сегодня у всех хорошее настроение, поэтому посмотрите друг на друга, мило улыбнитесь и приготовьтесь к занятию. Для начала, прослушайте задание и приготовьтесь ответить.

1.       Основная часть.

Ведение в тему.

Фокусник , фокусник, ты настоящий?

Медленно тянет за шнур он блестящий!

Замерли все, от восторга немея….

Из факела вдруг появляется фея!

Ф- фа-фо-фу-фы-фи-фэ!

Л.: На какую букву начинаются слоги?

Весело поет волчонок,

Волка маленький ребенок.

Вь –ва-во-ву-вы-ви-вэ!

Л.: На какую букву начинаются слоги?

Характеристика звуков.  Ученики перед зеркалом произносят звуки В и Ф. Сравнить звуки по акустическим признакам.

Ф- согласный, твердый, глухой, потому что нет голоса когда произносим.

В- согласный, твердый, звонкий, потому что произносится с голосом.

2.       Дифференциация звуков  В- Ф в слогах.

Игра «Повтори, не торопись, да смотри не ошибись».

Ва – фа                        ву- фу- ву- фу                      ва- во- ву- вы

Фа- ва                          ва- фа- ва- фа                     фа- фо- фу- фы

Вао- ва- фа                вы- фы- вы- фы                   ву- во- ва- вы

Фа- ва – ва                 во- фо- во- фо                     фу- фо- фа- фы

3.       Повторите слова четко и разделите их устно на слоги.

Ваня – Фаня                           Вилка – Филька

Ваня – Феня                           Влага - фляга

Вата – фата                             Слива - скифы   

Ваза – фаза                            Травы- графы

Сова – софа                            Гривы- грифы

4.       Игра « Лишнее слово».

Вставьте пропущенные буквы В-Ф, подчеркните В-, ф= чертами. Найдите « лишнее» слово и объясните почему?

Коро..а,  с..екла,  ..утбол,  ..етер.

Ту..ли,  ..онтан,  ко..та,  сли..а.

..агон,  ко..рик,  ..ишка,  ..одопад.

..абрика,  ..иалка,  сло..а,  кон..ета.

5.       Физминутка .( Речь с движением)

Руки вверх, в кулачок,

Разжимай и на бочок.

Руки в стороны, в кулачок,

Разжимай и на бочок.

Руки вниз, в кулачок,

Разжимай и на бочок.

6.       Разгадывание кроссворда.

Время смекалки. Отгадаете загадки, отгадаете и кроссворд.

·         За водой идут- песни звонкие поют.

А назад идут- слезы льют. ( Ведра)

·         По полю рыщет, поет да свищет,

Деревья ломает, к земле приклоняет. ( Ветер)

·         Без ног и без крыльев оно, быстро летит,

Не догонишь его. ( Время)

·         Знак , обозначающий число. ( Цифра)

·         Обувь . ( Туфли)

·         Водитель автомобиля. ( Шофер)

·         Любимые сладости детей . ( Вафли)

7.       Составление словосочетаний, подбирая к словам первого столбика подходящие по смыслу слова из второго столбика. Подчеркнуть слоги с буквой В-, Ф= чертами.

Красивый                           ватрушка

Свежая                                флакон

Шелковый                          фабрика

Обувная                              шарфик

Новый                                  конфета

Вкусная                               сарафан

8.       Работа у доски.

Закончите предложения используя слова для справок. Выделите слоги с буквами В и Ф.

Работа выполняется только на доске, по « цепочке». Один записывает, остальные проверяют.

Вера открыла …. .

Оборвался телефонный …. .

Федя осветил дорогу ….. .

У машины не было одной …. .

Фаина сварила компот из …. .

В нашем доме не работает …. .

 Слова для справок: фонарь, форточка, фрукты, лифт, провод, фара.

9.       «Перепутались слова».

В предложениях слова не на своих местах, расставьте их по своим местам и запишите правильные предложения.

Вилка тщательно вымыл Федю.

На фарфоровых сливах блюдо .

Вера сплела фиалку из венка.

Вода выпрыгнула из дельфинов.

Ветки вороны из гнезда.

10.   Итог занятия.

ü  Какие звуки сегодня учились различать?

ü  Дайте характеристику этим звукам.

ü  Что больше понравилось?

ü  Спасибо за занятие, все молодцы!