Конспект урока развития речи в 3 классе речевой школы.
план-конспект урока по логопедии (3 класс) на тему

Конспект урока развития речи в 3 классе речевой школы.

Тема: Семейный бюджет.

Цель: Создать условия для формирования у обучающихся элементарных экономических представлений о бюджете семьи.

Задачи:

- формировать представление о структуре семейного бюджета;

- повторить изученные экономические понятия;

- развивать познавательные способности, устную речь детей, умение делать оптимальный выбор.

Оборудование: карточки-схемы, карточки с определениями новых слов, раздаточный материал (список товаров, список советов для экономии), карточки с изображениями хмурого, равнодушного и веселого человечков.

Словарная работа: дефицит, экономия, жадный, экономный

Ход урока

1. Организационный момент.

1. Приветствие.
2. Определение своего настроения на начале урока.

– Определите свое настроение на начало урока         

Дети поднимают карточку с изображением человечка (хмурого, равнодушного или веселого)

2. Повторение изученного материала.

- За каждый правильный ответ я буду раздавать вам жетоны, кто выиграет получит 5 за урок.

- Ребята, давайте вспомним, а что называют бюджетом?

- Что такое государственный бюджет? Ответ: план доходов и расходов государства.

- Как называются деньги, которые в нее кладут? Ответ: доходы.

- Как называются деньги, уходящие из государственного бюджета? Ответ: расходы.

- Что составляет доходы государства? Ответ: налоги граждан и организаций.

- А может ли быть другой бюджет, кроме государственного?

- Как называются люди, которые живут вместе и ведут общее хозяйство? Ответ: семья.

- Может ли у семьи быть свой бюджет? Ответ: да.

- Догадались, о чем мы будем с вами разговаривать сегодня на уроке?

- Правильно, сегодня мы поговорим о семейном бюджете.

3. Изучение нового материала.

1. Беседа

- Вы уже знаете, из чего складывается государственный бюджет, а как вы думаете, из чего складывается семейный бюджет? Ответ: из доходов и расходов

– На уроке у нас сегодня три группы – четыре семьи. Выберите фамилию своей семье.         

- Какие доходы могут поступать в семейный бюджет? Ответ: заработная плата – родители; пенсия – дедушки и бабушки; стипендия – студенты; пособие на ребенка; гонорары, авторское вознаграждение.

- Так что такое доход семьи? Ответ: сумма, заработанная членами семьи за месяц.         

2.        Работа с карточками

– У вас, у каждой семьи, есть список товаров и услуг. Выберите то, на что вы потратите свой месячный бюджет.

Список товаров и услуг

3. Физминутка

Под веселые напевы

Повернемся вправо, влево.

Руки вверх, руки вниз!

Вверх! И снова наклонись!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Вправо шаг. На месте стой!

Топни левою ногой!

Повернись направо к другу.

Правую дай руку другу

– Выслушаем, что у вас получилось.         

– Как вы думаете, что должно стоять на первом месте в этом списке?

– А теперь переверните листочки и подсчитайте, какая сумма расходов у вас получилась.         

– Что получилось? Однако бюджет вашей семьи в месяц составляет 100 рублей. Сумели ли вы уложиться в эту сумму?

4. Закрепление изученного на уроке

1. Беседа.

– Подумайте и ответьте на вопрос. Как могут распределиться доходы и расходы в семье? Ответ: доходы могут быть равны расходам, превышать расходы, быть меньше расходов.         

– Правильно. А какая формула будет лучшей? Ответ: та, в которой доходы больше, чем расходы.         

– Итак, давайте проверим. В вашем семейном бюджете образовался дефицит или экономия? Значение этих слов вы найдете на карточках-подсказках.

Тексты карточек:

дефицит – превышение расходов бюджета над доходами;

экономия – бережливое ведение хозяйства;

жадный – стремящийся получить побольше, не желающий делиться тем, что имеет;

экономный – бережливо расходующий что-либо.         

– Что нужно делать, если в вашем семейном бюджете образовался дефицит или экономия? Ответ: если дефицит – нужно на чем-то экономить, если экономия – можно делать сбережения.

– На чем можно сэкономить?

– Как вы думаете, жадный и экономный – это одно и то же?

- Давайте запомним, что семейная экономика – это правильное ведение семейного хозяйства

– У нас с вами уже есть небольшой опыт составления бюджета. Вместе мы выяснили, каковы основные источники доходов и расходов семейного бюджета. Как вы думаете, могут ли в семье появиться незапланированные доходы? Ответ: премия, наследство.

– А непредвиденные расходы? Ответ: болезнь, несчастье.

2. Работа с карточками.

– Какие советы по экономии семейного бюджета вы бы предложили?

Готовый список советов по экономии семейного бюджета

5. Итог

– Ваши советы замечательные. Но как вы думаете, что нужно, для того, чтобы доходы семейного бюджета были больше, чем расходы? Ответ: нужно много трудиться.

– Какую пословицу о труде вы знаете? Без труда – не выловишь и рыбку из пруда.

- Посчитаем чей «бюджет» на сегодняшнем уроке больше.

VI.  Домашнее задание.

– Представьте, что на день рождения вам подарили 1000 рублей. Составьте план своих расходов.