Конспект урока развития речи 3 класса II отделения
план-конспект урока (чтение) на тему

Этапы

Содержание

Примечание

1. Организация начала урока.

Приветствие.

Вопросы к уроку.

2. Основная часть.

Чтение плана рассказа

Составление рассказа

Работа с первым пунктом плана

Ответы на вопросы

Словарная работа

Работа со вторым пунктом плана

Ответы на вопросы

Словарная работа

Работа с третьим пунктом плана

Ответы на вопросы

Словарная работа

Работа с четвертым пунктом плана

Ответы на вопросы

Словарная работа

3. Организация окончания урока, оценка деятельности учеников.

- Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся.

+ Здравствуйте.

- Сядьте девочки

+ Я села

-Сядьте мальчики

+Я сел

-  Какой сейчас урок?

+  Сейчас урок развития речи.

-Повтори.

-  Скажем все вместе.

- Который сейчас урок?

+Сейчас пятый урок.

- Узнайте у меня, чем сегодня на уроке мы будем заниматься.

+Александра Павловна, чем сегодня на уроке мы будем заниматься?

-Сегодня на уроке мы будем рассматривать картинки, отвечать на вопросы и составлять рассказ.

+ Сегодня на уроке мы будем рассматривать картинки, отвечать на вопросы и составлять рассказ.

-Ребята, рассмотрите картинки. Что вы видите?

+Кошка сидит на дереве.

Мальчики смотрят на кошку.

Собака лает на кошку.

Женщина ругает мальчиков.

-Прочитаем план рассказа.

-Прочитай первый пункт плана, Настя.

1. На кого лаяла собака?

-Второй пункт, Егор

2. Что сделали мальчики?

-Дальше читает Миша

3. Кто прогнал собаку?

-Последний пункт прочитает Рита

4. Как поступили мальчики? Почему?

-Ребята, сколько частей в рассказе?

+Четыре части

-Будем составлять рассказ

1. На кого лаяла собака?

О чем будем говорить в первой части?

+О кошке и собаке.

-Где сидела кошка?

+Кошка сидела на дереве.

-Кто первый увидел кошку?

+собака

-Как зовут собаку?

+Барбос, Жучка, Шарик.

-Скажи полным предложением.

+Шарик увидел кошку.

-Что Шарик стал делать?

+Шарик стал лаять.

-Покажите, что он делал

+Гав-гав

-Что сделала кошка?

Кошка испугалась и выгнула спину.

-Прочитаем, что у нас получилось

+Кошка сидела на дереве. Шарик увидел кошку. Он стал лаять. Кошка испугалась и выгнула спину.

-Прочитай второй пункт плана, Миша.

2. Что сделали мальчики?

-Давайте придумаем, как зовут мальчиков.

+Петя и Вова

Андрей и Леша

Женя и Саша

- Хорошо, молодцы.

-Что сделали мальчики?

Мальчики увидели кошку и собаку.

-Скажи по-другому, Настя.

+Вова и Петя увидели кошку и собаку.

-Почему Шарик залаял сильнее?

+Они дразнили собаку.

-Сильнее залаял, как сказать по-другому?

+Залаял громче.

-Как повела себя кошка?

+Кошка зашипела

Покажите, что сделала кошка

+ш ш ш…

-Прочитаем, что у нас получилось

Это увидели Вова и Петя. Они стали дразнить собаку. Шарик залаял громче, а кошка зашипела.

-Прочитай, Миша

-Повтори, Рита

-Прочитай третий пункт плана, Саша.

+3. Кто прогнал собаку?

-Кто помог кошке? Кто прогнал собаку?

+Женщина

-Что она сделала?

+Прогнала собаку

+Прогнала Шарика

+Сняла кошку с дерева

-женщина специально туда шла?

+нет

+случайно

- Женщина шла мимо (рядом)

-Что сказала женщина мальчикам?

+Это плохо

+Так нельзя делать

-Делать,  как сказать по-другому?

+поступать

-Скажи полным предложением

+Так поступать нельзя!

Как мы выделяем прямую речь в тексте

+Кавычками

-Послушайте, что у нас получилось

Мимо шла женщина. Она прогнала Шарика и сняла кошку с дерева.

«Так поступать нельзя!» - сказала она Вове и Пете

- Прочитай последний пункт плана, Рита

+4.Как поступили мальчики? Почему?

+Плохо

+мальчики поступили плохо

+Вова и Петя поступили плохо

+Стыдно

-Мальчикам стало стыдно, что они поступили плохо.

-Они поняли, что поступили плохо?

+Да

+мальчики поняли, что поступили плохо

-Мальчикам стало стыдно. Они поняли, что поступили плохо.

-Ребята, как вы думаете, почему так поступать нельзя?

+Надо помогать животным, а не обижать их.

-Давайте полностью прочитаем наш рассказ.

   Кошка сидела на дереве. Шарик увидел кошку. Он стал лаять. Кошка испугалась и выгнула спину.

         Это увидели Вова и Петя. Они стали дразнить собаку. Шарик залаял громче, а кошка зашипела.

            Мимо шла женщина. Она прогнала Шарика и сняла кошку с дерева.

      «Так поступать нельзя!» - сказала она Вове и Пете.

               Мальчикам стало стыдно. Они поняли, что поступили плохо.

-Ребята, о ком этот рассказ?

+О Вове и Пете, о кошке, о собаке, о женщине.

-О чем этот рассказ?

+Этот рассказ о том, как Вова и Петя поступили плохо

-Давайте придумаем название рассказа

+Вова и Петя

+Плохо

+Помощь

-Послушайте, какое название придумала я

«Стыдно»

+Да, нам нравится.

- Вы молодцы, сегодня занимались очень хорошо, думали, старались.

Активно работала, старалась, хорошо читала…

Слушайте оценки.

Домашнее задание письменно ответить на вопросы

Идите отдыхать.

Э

На доске висят картинки, написаны вопросы, план и словарь.

Ответы детей учитель выстраивает в рассказ на доске.

На доске:

       Кошка сидела на дереве. Шарик увидел кошку. Он стал лаять. Кошка испугалась и выгнула спину.

На доске:

       Кошка сидела на дереве. Шарик увидел кошку. Он стал лаять. Кошка испугалась и выгнула спину.

         Это увидели Вова и Петя. Они стали дразнить собаку. Шарик залаял громче, а кошка зашипела.

На доске:

       Кошка сидела на дереве. Шарик увидел кошку. Он стал лаять. Кошка испугалась и выгнула спину.

         Это увидели Вова и Петя. Они стали дразнить собаку. Шарик залаял громче, а кошка зашипела.

            Мимо шла женщина. Она прогнала Шарика и сняла кошку с дерева.

      «Так поступать нельзя!» - сказала она Вове и Пете

На доске:

       Кошка сидела на дереве. Шарик увидел кошку. Он стал лаять. Кошка испугалась и выгнула спину.

         Это увидели Вова и Петя. Они стали дразнить собаку. Шарик залаял громче, а кошка зашипела.

            Мимо шла женщина. Она прогнала Шарика и сняла кошку с дерева.

      «Так поступать нельзя!» - сказала она Вове и Пете.

               Мальчикам стало стыдно. Они поняли, что поступили плохо.

Учитель произносит оценки за экраном.

Учитель оценивает каждого ученика, анализирует его работу на уроке.