Домашние задания, используемые при изучении и дифференциации парных согласных Д-Т (материал для учителей-логопедов школьных логопунктов)
учебно-методический материал по логопедии (2 класс) на тему

Пояснительная записка

   Домашние задания служат цели закрепления материала, изученного на занятии с учителем-логопедом в группе. Обязательное условие: расширение словарного запаса, поэтому при проверке выполненного задания каждый ребёнок рассказывает лексическое значение слов, выбранных логопедом из работы именно этого ребёнка.

   Задание №1 выполняется перед тем, как приступить к изучению парных по звонкости-глухости согласных.

   В заданиях №№1 и 8 использованы отрывки из повести-сказки Э.Успенского «Дядя Фёдор, пёс и кот».

   При выполнении заданий №№2, 4 и 6 рекомендую использовать орфографические словари не из учебника.

   При подчёркивании берём синий карандаш для твёрдых согласных и зелёный – для мягких.

1. Разделить предложение на слова. Выписать из него в два столбика по слогам слова, которые начинаются на звонкий согласный звук и слова, которые начинаются на глухой согласный звук. Добавить в каждый столбик по одному своему слову. Узнать значение каждого слова.

          Сталивтракторсупвливатьикотлетызапихивать.

2. Выписать из орфографического словаря по слогам 5 слов из двух слогов с буквой «д» в начале и 5 слов из трёх слогов с буквой «д» в середине слова. Узнать значение каждого слова. С любым выбранным словом составить предложение из 6 слов и записать его по слогам. Все согласные в предложении подчеркнуть нужным образом.

3. Из орфографического словаря на букву «а» выписать по слогам 8 имён существительных с буквой и звуком «д». Узнать значение каждого слова. Подчеркнуть нужную букву. С любым из этих существительных составить и записать по слогам предложение из 6 слов. Нужную букву подчеркнуть.

4. Подобрать и записать по слогам 5 названий растений с буквой и звуком «д». С любым из этих слов придумать и записать предложение из 6 слов, таким образом, чтобы в каждом слове (по возможности) была буква «д». Нужные согласные в словах подчеркнут, как в  классных работах.

5. Выписать из орфографического словаря по слогам 5 слов из трёх слогов с буквой «т» в середине и 5 слов из четырёх слогов с буквой «т» в начале слова. Узнать значение каждого слова. С любым выбранным словом составить предложение из 6 слов и записать его по слогам. Все согласные в предложении подчеркнуть нужным образом.

6. Из орфографического словаря на букву «о» выписать по слогам 8 имён существительных с буквой и звуком «т». Подчеркнуть нужную букву. С любым из этих существительных составить и записать по слогам предложение из 6 слов. Нужную букву подчеркнуть.

7. Подобрать и записать по слогам 5 названий животных с буквой и звуком «т». С любым из этих слов придумать и записать предложение из 6 слов, таким образом, чтобы в каждом слове (по возможности) была буква «т». Все согласные в словах подчеркнуть, как в  классных работах.

8. Выписать из орфографического словаря по слогам 10 слов с буквами «д» и «т» одновременно. Узнать значение каждого слова. С любым выбранным словом составить предложение из 6 слов и записать его по слогам. Нужные согласные в предложении подчеркнуть нужным образом.

9. Подобрать и записать по слогам по 5 глаголов с буквами «д» и «т». Узнать значение каждого слова. С любыми двумя из этих слов придумать и записать предложение из 6 слов, таким образом, чтобы в каждом слове (по возможности) была буква «д» или «т». Нужные согласные в словах подчеркнуть, как в  классных работах.

10.  Подобрать и записать по слогам по три имени прилагательных с буквами «т» или «д» к данным именам существительным. Узнать значение каждого слова. С одной парой существительное-прилагательное составить и записать по слогам предложение из 6 слов. Все согласные в предложении подчеркнуть нужным образом.

Слова:  тарелка, дверь

11.  Вставить в предложения пропущенные слова с буквами «д» или «т», или обеими сразу. Записать предложения по слогам. Нужные согласные в словах подчеркнуть как в классных работах.

У  одних   …  мальчик был.  Звали его дядя   …  .  Потому что он был очень серьезный и   …  . Он в четыре года   …   научился,  а  в   …   уже сам себе суп варил.