логопедическое обследование устной и письменной речи
методическая разработка по логопедии (1 класс) по теме

Пересказ (нач. года)

Почтальон.

У Светы мама работает на почте почтальоном. Она разносит почту в почтовой сумке. Света днем учится в школе, а вечером вместе с мамой раскладывает вечернюю почту в почтовые ящики.

Люди получают письма, читают газеты и журналы. Профессия Светиной мамы очень нужна всем.

Ежик.

Женя и Зоя нашли в лесу ежика. Он лежал тихо. Ребята решили, что ежик заболел. Зоя положила его в корзину. Дети побежали домой.

Они кормили ежика молоком. Затем отнесли его в живой уголок. Там живет много животных. Дети ухаживают за ними под руководством учителя Зинаиды Захаровны. Она поможет ежику выздороветь.

Пересказ (конец года)

Первая охота.

Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке. Тихонько к ней подкрался щенок, прыг – и ухватился за хвост. А ящерка убежала под камень. Только хвост в зубах у щенка оставила.

Фыркнул щенок, бросил хвост – и за ней. Да куда там! Ящерка давно под камнем сидит, новый хвост себе отращивает.

2

8

14

20

26

33

39

46

51

52

Пересказ (нач. года)

Галка и голуби.

Галка услышала, что голубей хорошо кормят. Побелилась она в белый цвет и влетела в голубятню. Голуби ее не узнали и приняли. Но галка не выдержала и закричала по-галочьи. Голуби все поняли и выгнали ее. Тогда она вернулась к своим. Но те ее также не признали и выгнали.

Горошины.

В одном стручке сидели горошины. Прошла неделя. Стручок раскрылся. Горошины весело покатились на ладонь мальчику. Мальчик зарядил горохом ружье и выстрелил. Три горошины залетели на крышу. Там их склевали голуби. Одна горошина закатилась в канаву. Она дала росток. Скоро он зазеленел и стал кудрявым кустиком гороха.

Пересказ (конец года)

Списывание (нач. года)

Осень.

Быстро пролетело лето. Пришла осень. С каждым днем все меньше становится на деревьях листьев.

Шалуны.

Два мальчика нашли на березе гнездо. Они хотели вынуть из гнезда птенцов. Налетели вороны.

Списывание (конец года)

Диктант (нач. года)

Осень пришла.

Все меньше стало теплых дней. В садах т парках цветут последние цветы. Красив сейчас наряд леса: краснеют осинки, березы стоят в золотом уборе. Вот на землю упал лист клена. Птицы тронулись в дальний путь.

В лагере.

Это наш лагерь. Около него большая роща. Мы часто ходим в рощу. В роще много грибов. Мы очень любим собирать белые грибы. Мы отдаем их нашему повару. Он готовит из них очень вкусный грибной суп.

Диктант (конец года)

3

8

15

20

26

34

40

45

53

59

62

Муравей и голубка.

Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку; она увидала – муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и захотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.

(Л. Н. Толстой)

Отец и сыновья.

Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит:

-Сломайте!

Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному пруту.

Они легко переломали прутья поодиночке.

Отец и говорит:

-Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться да все врозь – вас всякий легко погубит.

Веника не сломишь, а по прутику весь переломаешь.

(Л. Н. Толстой) 

3

9

15

20

21

27

33

38

42

43

46

53

60

66

69

76

77

Пересказ (нач. года)

Свечка.

Горела Свечка в Старом Подсвечнике, горела да и отгорела. Погасла. Кончилась.

- Какая она недолговечная, - весело сказал Таракан, выползая из щели. Мало пожила Свечка.

- Да, она мало пожила, - сказал, вздохнув, Старый Подсвечник, - зато ярко горела. Многим от нее было светло и радостно.

Ничего на это не ответил Таракан, уползая к себе в щель. Потому что в Подсвечник вставили новую свечу и зажгли. А Таракан не любил света и боялся его.

(Е. Пермяк)

Утром.

Солнышко разбудило Машу своими яркими лучами. Кот Тишка тоже выбрался из своего любимого кресла, сладко зевнул, потянулся и не спеша направился в кухню. Мама уже налила ему в блюдце свежего молока, а для Маши приготовила на завтрак омлет. Папа, сидя у раскрытого окна, читал газету и пил кофе. Бабушка укладывала в большую плетеную корзину продукты. Сегодня вся семья собралась на дачу. Пес Малыш нетерпеливо ворчал – ему хотелось поскорее побегать по травке и полаять на птиц. Маша съела омлет и выпила чаю. Теперь можно ехать.

Пересказ (конец года)

Списывание (нач. года)

Орел.

Высоко в небе летает могучий орел. Зорко смотрит он на землю: не мелькнет ли где шустрый заяц или осторожная куропатка.

Весна.

Прошли ненастные деньки. Отшумели вьюги и метели. Пришла весна.

Солнце растопило снежинки на верхушке сосны. Упали первые капли на снег. Они пробили сугроб и сухую листву. Появились проталины.

Списывание (конец года)

Диктант (нач. года)

Осень.

Пришла хмурая дождливая осень. Небо покрыто серыми тучами. Целый день идет дождь. Дует холодный ветер. Земля в саду усыпана желтым листом. Везде грязь и лужи. Улетели грачи. Вчера они долго кружились над полями и холмами: прощались с родными местами.

Храбрый мальчик.

Весело шли ребята в школу. Вдруг из ворот выбежала большая собака и кинулась на них.

Дети закричали и бросились бежать. Только маленький Вася не испугался. Малыш не побежал за ребятами. Он остался на месте.

Собака не тронула его. На минуту она остановилась и перестала лаять. Потом замахала хвостом. Собака подошла к мальчику и стала к нему ласкаться.

Диктант (конец года)

2

8

16

23

25

30

37

44

51

60

63

71

79

81

83

Три товарища.

Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.

- Почему ты не ешь? – спросил его Коля.

- Завтрак потерял…

- Плохо, - сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. – До обеда далеко еще!

- А где ты его потерял? – спросил Миша.

- Не знаю…- тихо ответил Витя и отвернулся.

- Ты, наверное, в кармане нес, а надо в сумку класть, - сказал Миша.

А Володя ничего не спросил. Он подошел к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:

- Бери, ешь.

(В. А. Овсеева)

Лев и лисица.

Лев стал стар. Он не мог ловить зверей. И задумал Лев жить хитростью. Лег в пещере и притворился больным. Стали звери приходить и навещать его, но Лев хватал и съедал каждого, кто приходил к нему. Однажды к пещере Льва пришла Лиса. Стала у входа в пещеру и спрашивает: «Как поживаешь, царь зверей?». Лев отвечает: «Плохонько лисонька. Да что же ты не войдешь ко мне в пещеру?». А лиса посмотрела на дорогу и сказала: «По следам вижу – входило к тебе много зверей, а не выходил никто!».

(Л. Н. Толстой)

3

12

20

25

33

40

48

54

59

69

77

85

88

Пересказ (нач. года)

Как медведь сам себя напугал.

Вошел медведь в лес. Хрустнула под тяжелой лапой веточка. Испугалась белка на елке – выронила из лапок шишку. Упала шишка – угодила зайцу в лоб. Вскочил заяц и помчался в гущу леса. Наскочил на сорок, из-под кустов выпугнул. Те крик подняли на весь лес. Услышали лоси – пошли по лесу кусты ломать. Тут остановился медведь, насторожил уши. Белка лопочет, сорока стрекочет, лоси кусты ломают. И позади кто-то топает. Рявкнул медведь и дал стрекача. Знать бы ему, что позади – заяц топал, а белка ему шишкой в лоб угодила. Так медведь сам себя напугал!

(по Н. Сладкову)

Про торопливую куницу и терпеливую синицу.

Стала торопливая Куница шелковый сарафан к лету кроить. Тяп-ляп! Весь шелк искромсала-изрезала в лоскутки. И не то что сарафан – платка из этих лоскутков нельзя сшить.

Стала терпеливая Синица из холстины фартук кроить. Тут прикинет, там смекнет, сюда подвинет, туда подвинет. Все она сообразила. Все высчитала, все вычертила, потом за ножницы взялась. Хороший фартук получился. Ни одного лоскутка не пропало даром.

Диву далась Куница. На фартук глядит – завидует:

-Где ты кройке-шитью училась, Синица? У кого?

-Бабушка меня шитью выучила.

-А как она учила тебя?

-Да очень просто. Пять волшебных слов велела запомнить.

-Каких?

-«Семь раз отмерь – один отрежь».

(Е. Пермяк)

Пересказ (конец года)

Списывание (нач. года)

Вот так улов!

В субботу я решил порыбачить на утренней зорьке. Я остановился у лесной полянки. Около пруда была лосиха. Прошло минут десять. Лосиха не уходила, топталась на месте. Тут я разглядел в топком пруду лосенка. Малыш увяз в иле и не мог вылезти.

Овчарка Пери.

Зимой в февральские дни у овчарки Пери родились щенки. День был холодный. Все щенки погибли. Собака скучала, не ела.

Списывание (конец года)

Диктант (нач. года)

Вечером в лес.

Солнце село, но в лесу еще светло. Воздух чист и прозрачен. Птицы болтливо лепечут. Молодая трава блестит веселым блеском. В лесу постепенно темнеет. Алый свет вечерней зари скользит по стволам деревьев. Вот и верхушки потускнели.

Повеяло теплой сыростью. Птицы засыпают. В лесу все темней и темней. Деревья сливаются в темные массы. На синем небе робко выступают первые звездочки.

Добрый хлеб.

Выросла в поле густая пшеница с тяжелым колосом. Добрый хлеб! Пора убирать урожай.

Вывел отец на пшеничное поле комбайн. Комбайн сам косит, сам молотит, а чистое зерно ссыпает в грузовик.

Весело в поле! Хороший урожай!

Все лето хорошо помогало солнышко людям, хлеб растило. А теперь шоферы чистое зерно на мельницу повезут.

Шумят машины на дорогах, отвозят зерно на мельницу. Станет пшеница мукой. А из муки напекут белого хлеба.

Диктант (конец года)

5

13

22

29

35

44

51

53

60

69

71

76

82

89

94

100

106

108

Какая бывает роса на траве.

Когда в солнечное утро летом пойдешь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами. Когда подойдешь ближе и разглядишь, что это такое, то увидишь, что это капли росы собраны в треугольных листьях травы и блестят на солнце.

Листок этой травы внутри мохнат и пушист, как бархат. И капли катаются по листку и не мочат его.

Когда неосторожно сорвешь цветок с росинкой, то капелька скатится, как шарик светлый, и не увидишь, как проскользнет мимо стебля. Бывало, сорвешь такую чашечку, потихоньку поднесешь ко рту и выпьешь росинку, и росинка эта вкуснее всякого напитка кажется.

(Л. Н. Толстой)

Сыновья.

Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старичок на камушек отдохнуть присел.

Вот говорит одна женщина другой:

-Мой сынок ловок, да силен, никто с ним не сладит.

-А мой поет как соловей. Ни у кого такого голоса нет, - говорит другая.

А третья молчит.

-Что же ты про своего сына не скажешь? – спрашивают ее соседки.

-Что же сказать? Ничего в нем особенного нет.

Набрали женщины полные ведра и пошли. А старичок – за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, ломит спину.

Вдруг на встречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, любуются им женщины. Другой песню поет, заслушались женщины. А третий – к матери подбежал, взял у нее ведра тяжелые и потащил их.

Спрашивают старика женщины:

-Ну что? Каковы наши сыновья?

-А где же они? – отвечает старик. – Я только одного вижу.

(по В. А. Овсеевой)

1

9

16

17

22

31

32

42

45

48

56

59

67

74

79

84

91

97

103

111

115

118

123

131

133

%

баллы

0,08%

0,10%

0,15%

0,18%

0,21%

0,24%

1

12,5%

10%

7%

6%

5%

4%

2

25

20

13

11

9

8

3

37,5

30

20

17

14

12

4

50

40

27

22

19

17

5

62,5

50

33

28

24

21

6

75

60

40

33

28

25

7

87,5

70

47

39

33

29

8

100

80

53

44

38

33

9

90

60

50

43

38

10

100

67

55

48

42

11

73

61

52

46

12

80

67

57

50

13

87

72

62

54

14

93

78

67

58

15

100

83

71

62

16

89

76

67

17

94

81

71

18

100

86

75

19

90

79

20

95

83

21

100

87

22

92

23

96

24

100

№

ФИО

Арт. моторика

Звукопр-ие

Слог. структура слова

Фонем. воспр-ие

Язык. анализ и синтез

Словоизм

Словообр.

Лексич. компонент

Связ. речь

Письмо

Чтение

Нач. года

Конец года

Нач. года

Конец года

Нач. года

Конец года

Нач. года

Конец года

Нач. года

Конец года

Нач. года

Конец года

Нач. года

Конец года

Нач. года

Конец года

Нач. года

Конец года

Нач. года

Конец года

Нач. года

Конец года

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Средний % (сумма процентов : на кол-во обучающихся)

пробы

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Критерии оценки (MAX 3)

нач

кон

нач

кон

нач

кон

нач

кон

1. Надуть щеки (обе+поочередно)

3- выполняет правильно;

2- выполняет замедленно и напряженно;

1- выполняет с ошибками: длительный поиск позы, тремор;

0- синкинезии, гиперкинезы или не выполняет вообще.

2. «Улыбка - трубочка»

3. «Лопатка»

4. «Иголочка»

5. «Маятник» (вправо/влево)

6. «Качели» (вверх/вниз)

7. «Чашечка»

ИТОГО (max=21)                   баллы

% = баллы: 0,21

пробы

(повторить за логопедом)

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Критерии оценки (MAX 3)

нач

кон

нач

кон

нач

кон

нач

кон

1. Свистящие: [С]: Сын ест суп. [С’]: На осине сидит синица. [З]: В зале звучит музыка. [З’]: У хозяйки зелье в подземелье. [Ц]: У колодца цыпленок.

3- норма;

2- не автоматизированы;

1- заменяются на другие, правильно произносимые звуки;

0- искажаются или отсутствуют.

2. Шипящие: [Ш]: Машина шуба в шкафу. [Ж]: Жук жужжит. [Щ]: В ущелье скопище клещей. [Ч]: На веточке певчая птичка.

3. [Л] - [Л‘]: У елки колкие иголки. Лена поливает лилии.

4. [Р] - [Р‘]: На огороде рос горох. Мария трет редьку.

5. Другие звуки.

ИТОГО (max=15)                   баллы

% = баллы: 0,15

пробы

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Критерии оценки (MAX 3)

нач

кон

нач

кон

нач

кон

нач

кон

1. «аквариум»

3- правильное воспроизведение;

2- замедленнее или послоговое воспроизведение;

1- искажение, НО самокоррекция после повторного предъявления;

0- искажает, даже после повторного предъявления.

2. «часовщик»

3. «температура»

4. «серпантин»

5. «термометр»

6. «сковорода»

7. «репетиция»

8. «мотоциклист»

ИТОГО (max=24)                   баллы

% = баллы: 0,24

Пробы (для 1 кл/ 2 кл/ 3 кл/ 4 кл)

(повторить за логопедом)

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Критерии оценки (MAX 3)

нач

кон

нач

кон

нач

кон

нач

кон

1. ма-на/ ом-он-он/

ном-мон-ном/ мна-нам-нам

3- правильное воспроизведение в нормальном темпе;

2- правильное воспроизведение в замедленном темпе;

1- правильное воспроизведение только после повторного предъявления;

0- искаженное воспроизведение, даже после повторного предъявления.

2. ка-га/ то-до-то/

бок-пок-бок/ гот-кот-гот

3. да-да-та/ опа-оба-оба/

тон-тон-дон/ тне-дне-дне

4. ва-фа-ва/ тас-тас-дас/

вын-фын-фын/ вна-фна-фна

5. за-са-за/ зан-сан-зас/

кса-кза-кза/ зну-жну-зну

6. ца-са-са/ цап-цап-сап/

жат-шат-жат/ ран-лан-ран

7. ча-тя-ча/ чач-тяч-чач/

тан-цан-цан/ омш-омс-омс

8. ша-ша-са/ шпа-шпа-спа/

мош-мош-мос/ щак-чак-чак

ИТОГО (max=24)                   баллы

% = баллы: 0,24

пробы

1 класс

пробы

2 класс

Критерии оценки (MAX 3)

нач

кон

нач

кон

1. Какой 1 звук в слове? (№1)

Нач: аист, жаба, труба, кабан.

Кон: кубик, апельсин, молоток, грабли.

1. Выдели глас. зв. из названий картинок (№1)

Нач: курица, глобус, автобус, гири.

Кон: вилка, клоун, акула, барабан.

3- без ошибок;

2- одна ошибка и/или самокоррекция;

1- две ошибки;

0- три и более ошибок.

2. Какой посл. звук в слове? (№2)

Нач: лимон, кенгуру, колесо, муравей.

Кон: пылесос, окно, стол, шкаф.

2. Выдели предпоследний звук из назв. карт. (№2)

Нач: шарф, туча, сумка, чайник.

Кон: колбаса, паук, стол, шорты.

3. Сколько звуков в слове? (№3)

Нач: жук, белка, пила, бант.

Кон: душ, сыр, зонт, замок.

3. Запиши, сколько зв в слове? (№3)

Нач: гусь, кукла, сова, стул.

Кон: лось, лимон, кит, жираф.

4. Назови общий звук в словах? (№ 4абв)

Нач: дом-окно, очки-меч, мышь-мост.

Кон: пила-стол, жук-суп, рак-морж.

4. Выдели общий звук из названий карт. (№4 абв).

Нач: коса-сыр, губы-лук, нога-гриб.

Кон: уши-шапка, бусы-жаба, дом-зонт.

5. Отгадай слово по звукам.

Нач: [кот], [лапа], [канат].

Кон: [лук], [пуск], [палка].

5. Отгадай слово по звукам:

Нач: [жара], [бочка], [почка].

Кон. [рука], [панда], [радуга].

6. Отбери картинки, в названиях которых есть звук [с]. (№5)

6. Отбери картинки, в названиях которых есть звук [к]. (№5)

7. Придумай слово со звуком:

Нач: [м], [к], [у].

Кон: [т], [ш], [н].

7. Придумай слово со зв:

Нач: [п], [д], [ч].

Кон: [и], [в], [ц].

ИТОГО (max=21)                   баллы

% = баллы: 0,21

ИТОГО(max=21)       баллы

% = баллы: 0,21

пробы

3 класс

пробы

4 класс

Критерии оценки (MAX 3)

нач

кон

нач

кон

1. Выдели 3 звук из назв. карт-ок (№1)

Нач: дыня, вагон, жилет, лампа.

Кон: майка, робот, мочалка, лапа.

1. Выдели 4-ый звук из названий картинок (№1)

Нач: кран, галстук, лампа, апельсин.

Кон: клоун, маска, груша, плита.

3- без ошибок;

2- одна ошибка и/или самокоррекция;

1- две ошибки;

0- три и более ошибок.

2. Какой звук перед звуком [с]? (№2)

Нач: лист, кастрюля, стол, трусы.

Кон: мост, лиса, капуста, ананас.

2. Назови звуки, стоящие между [и]- [у]. (№2)

Нач: аквариум, курица, уши, будильник.

Кон: духи, спутник, туфли, улитка.

3. Выдели все тв. согл. звуки из назв. карт-ок, если они есть (№3)

Нач: очки, кабан, банан, туфли.

Кон: ножи, улитка, тапок, телефон.

3. Выдели все мягк. согл. звуки из назв. карт-ок, если они есть (№3)

Нач: слон, орехи, снеговик, перец.

Кон: шляпа, пень, звезда, коляска.

4. Выдели звук, встречающийся в занв. карт-ок несколько раз? (№ 4)

4. Выдели общий звук из названий карт. (№4 абв).

5. Отгадай слово по звукам.

Нач: [сабл’а], [в’одра], [кр’учок].

Кон: [кузн’эц], [пул’т], [пустын’я].

5. Отгадай слово по звукам:

Нач: [б’элка], [апт’эка], [бубл’ик’и].

Кон: [кастр’ул’а], [азбука], [к’ис’эл]

6. Отбери картинки, названия которых состоят из 3 слогов. (№5)

6. Отбери картинки, в названиях которых второй слог ударный. (№5)

7. Придумай слово с 3,4,5 звуками:

7. Придумай слово со зв:

Нач: [л], [л’], [б].

Кон: [о], [р’], [ф].

ИТОГО (max=21)                   баллы

% = баллы: 0,21

ИТОГО(max=21)       баллы

% = баллы: 0,21

пробы

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Критерии оценки (MAX 3)

нач

кон

нач

кон

нач

кон

нач

кон

1. Образование сущ. мн. числа в им. пад. (№6)

3- без ошибок;

2- одна ошибка и/или самокоррекция;

1- две ошибки;

0- три и более ошибок.

2. Образование сущ. мн. числа в род. пад. (№6)

3. Согласование сущ. с прил. (№7)

4. Согл. сущ. с числ. 2 и 5 (№8,9)

5. Употребление ППК «Скажи, где ложка, птичка, бочка» (№10)

ИТОГО (max=15)                   баллы

% = баллы: 0,15

Пробы (для 1 кл/ 2 кл/ 3 кл/ 4 кл)

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Критерии оценки (MAX 3)

нач

кон

нач

кон

нач

кон

нач

кон

1. Образ. сущ. при помощи ум.-ласк. суф. (№11)

3- без ошибок;

2- одна ошибка и/ или самокоррекция;

1- две ошибки;

0- три и более ошибок.

2. Образ. названий детенышей (№12)

3. Образ. относит. прил. (№13)

4. Образ. притяж. прил. (№14)

5. Образ. пристав. глаголов (№15)