Конспект урока по ИЗО « Праздник весны» 1 класс
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 1 класс) на тему

Конспект урока по изобразительному искусству.

« Праздник весны»

Цель: познакомить с жизнью бабочек, познакомить с техникой монотипии, научить создавать образ бабочки краскам

Задачи:

• Развивающие - развитие у детей чувства гармонии и красоты, восприятие цвета, воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов.
• Образовательные - закрепить знание дополнительных красок.
• Воспитательные – воспитание у детей чувства прекрасного.

Оборудование:

Музыка Э.Григ “Бабочка”, “Как прекрасен мир вокруг”;

картинки с изображением:

- зрительный ряд (виды бабочек);

- зрительный ряд (стадии превращения в бабочку);

- краски для рисования;

- лист бумаги, согнутый пополам;

- фартуки;

- клеенки.

Ход урока.

1. Организационный этап.

Приветствие обучащихся. Проверка готовности обучающихся к занятию.

2. Основной этап.

У. Прочитаю вам загадку, а вы скажите, о ком здесь говорится.

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
А он вспорхнул и улетел. (О бабочке) (слайд №2)

У. Как догадались, что это бабочка?

Д. По словам вспорхнул и улетел.

У. С чем бабочку сравнивают в загадке?

Д. С цветком

У. Бабочки летом весело порхают в саду, на лугу, в поле, радуя нас всеми цветами радуги.

Их любят все. Любят-то любят, а вот знают ли? Давайте проверим …

Как появляются бабочки?

Д. Ответы детей.

У. И всегда ли они такие красивые?

Д. Ответы детей.

У.А почему они блекнут, если подержать их в руках?

Д. Ответы детей

У. Жизнь бабочек коротка. Самая благодатная пора для них – лето. Питаются бабочки сладким соком цветов – нектаром, в теплые летние дни перепархивая с цветка на цветок.

А вот бабочка бражник-языкан вечером и ночью порхает у цветов. Быстро трепеща крыльями, повиснет в воздухе перед цветком и сосет нектар длинным “языком”. Поэтому и прозвали его – языкан. (Слайд №3)

Бражник “мертвая голова” по ночам “бражничает” - грабит пчел! Крепким хоботком проткнет соты и пьёт мед. При этом жужжит по - пчелиному. Но не всегда удается обман: бывает, набросятся пчелы на грабителя и закусают насмерть (слайд №4–5).

Яркая окраска нужна бабочкам для того, чтобы никто не смог увидеть их на цветах и причинить зло.

Дневной павлиний глаз. Красивые пятна на крыльях этой бабочки не для украшения, а для устрашения. Не всякая птица решится схватить “глазастую” бабочку, павлиньи глаза которой сами высматривают добычу (слайд №6).

А вот медведица. Пестрые крылья этой бабочки – как сигнальный флаг! Предупреждают всех, кто захочет её съесть, чтобы зря не хватали. Кровь у неё горькая, ядовитая (слайд №7).

У бабочки – пестрянки такой способ защиты. Увидев врага, она падает на землю и лежит неподвижно, будто умерла. Но опасность исчезнет и бабочка взлетит, сверкнув яркой вспышкой. Недаром её так назвали: пестрянка-пёстрая, яркая, весёлая (слайд №8).

Часто окраска бабочек имеет сходство с окраской окружающей их среды.

Когда бабочка-ленточница садится на дерево, её и не видно!

Нижние яркие крылья она прячет под верхними, серыми – и словно нет её! Невидимкой сделается: с корой в один цвет сольётся (слайд №9), (слайд №10).

Адмирал – бабочка – путешественник! Адмиралы летят низко над землей, не спеша: весной – на север, в конце лета - на юг. На тёмных крыльях красные полосы, как лампасы (т.е. полоски) у адмирала (слайд №11).

Махаон – самая большая и самая красивая в наших краях бабочка! Её иногда кавалером называют. Мало стало махаонов - берегите их! Законы, охраняющие природу, запрещают ловить этих бабочек (слайд №12).

Бабочки откладывают яйца на растениях. Названия многих бабочек происходят от растений, на которые они откладывают яйца: крапивница (слайд №13), (слайд № 14), капустница(слайд №15), (слайд №16), репейница (слайд №17), (слайд №18)

Существует более 200 видов бабочек.

Как размножаются бабочки? (Слайд №19)

Они откладывают яйца (слайд №20), из яиц появляются гусеницы (слайд №21), они превращаются в куколок, обматывая себя собственной паутиной (слайд №22). В таком виде они зимуют. Весной, едва пригреет солнышко, куколка начинает шевелиться: это медленно, как из пеленок, появляется бабочка (слайд №23). Крылья у бабочки покрыты мельчайшими чешуйками, которые и придают ей яркую расцветку. Если её взять в руки, то на руках останется пыльца: бабочка может погибнуть. Перелетая с цветка на цветок, бабочка переносит на своих лапках пыльцу, тем самым помогая цветам цвести.

У. Из каких частей состоит бабочка?

Д. Крылья, туловище, головка, усики

У.Какой формы крылья?

Д. Округлой

У. Какие крылья по размеру вверху и внизу?

Д. Вверху – крылья побольше, а внизу – по - меньше.

Для чего бабочкам нужны крылья?

Д. Чтобы передвигаться

Как они передвигаются?

Д. Порхают, плавно машут крыльями, перелетая с цветка на цветок. Быстро трепещут крыльями перед цветком, когда сосут нектар.

У. Оказывается, что у бабочек крылья симметричные. ( слайд № 24 – 30 )

Физкультминутка

У. У бабочек, которые летают днем, более яркая окраска, весёлая, звонкая, звучная.

Какие краски вы возьмете, рисуя дневную бабочку?

 Д. Красный, желтый, синий и т.д., то есть яркие, основные цвета.

У. А вот у ночных бабочек окраска более … какая?

Д. Мягкая, грустная, даже тусклая, однотонная

У. Какие краски вы возьмете, рисуя ночную бабочку?

Д. Тёмные: чёрный, коричневый…

У. Но есть и такие бабочки, в окраске которых сочетаются и яркие, и тусклые краски, например: ленточница. Как вы думаете, о каких бабочках, дневных или ночных, говорится в стихотворении.

Бархатные крылышки,
Порхающий полет
В танце водят весело
Волшебный хоровод.
Пестренькие платьица
Присели на листок.
Тронь – и вновь закружится
Порхающий цветок. (О дневной бабочке)

У. Почему вы так думаете?

Д. Пёстренькие платьица, т.е. яркие. Порхающий цветок – сравнивают бабочку с цветком, т.е. веселая, яркая окраска

У. Давайте теперь нарисуем бабочку. Как сделать крылья бабочек симметричными, т.е. одинаковыми?

В этом нам поможет техника монотипия (слайд №31). Рисование педагогического рисунка.

У. На половинку листа наношу  по контуру бабочки краску, раскрашиваю бабочку, считаю до 40 и складываю половинки, проглаживаю ладонью. Теперь разворачиваю, что получилось?

У. Теперь нужно дорисовать головку, туловище, усики.

Дети самостоятельно рисуют бабочек.

(Звучит музыка “Как прекрасен мир вокруг”)

3. Заключительный этап.

Пригласить учеников к доске с работами.

У. Какие виды бабочек запомнили? Почему их так называют? Какие цвета используют, чтобы создать образ дневной бабочки? Какие краски нужно взять, чтобы нарисовать ночную бабочку?  Для чего смешивают краски?

Д. Чтобы показать богатство и разнообразие цвета