Разработка урока английского языка во 2 классе на тему "Портфолио. Мои каникулы"
план-конспект занятия по иностранному языку (2 класс) на тему

Технологическая карта урока во 2-А классе

Дата: 27.04.2017 г.

Тип урока: комбинированный.

Применяемые технологии: здоровье сберегающего обучения; личностно-ориентированного обучения.

Ход урока

I.        Организационный момент (1 мин)

• How do you do! (Good morning, teacher!)I’m glad to see you.
• How are you? (Fine, thanks.)

II.        Фонетическая разминка (3 мин)

 (На доске написана рифмовка о временах года с пропущенными словами)

… is green.

….is bright.

… is yellow.

… is white.

T: Это стихотворение о временах года. Прочитайте и догадайтесь, названия каких времен года пропущены. Read and complete.

(Ученики называют пропущенные слова и записывают. Затем дети читают стихотворение за учителем).

Spring is green.

Summer is bright.

Autumn is yellow.

Winter is white.

III.        Постановка целей (1 мин)

• Как вы думаете, ребята, о чем  мы будем говорить сегодня на уроке? (ученики отвечают) Правильно, продолжать говорить о погоде и об одежде. У Лулу и Ларри уже наступили летние каникулы. Вы узнаете, какая у них погода и во что они одеты? Для этого вам нужно вспомнить несколько слов из предыдущего урока. Но сначала, мы проведем с вами, речевую зарядку.

IV. Речевая зарядка

T: Do you want to play a very interesting game?
Ps: Yes.
T: But, at first, let’s remember the colours.

• У меня сомнений нет
  Красный цвет конечно … red.
  Облизнувшись кошка съела
  Желток желтый. Желтый … yellow.
  Я тону, иду ко дну
  Синий цвет конечно … blue.
  Очень черный негр Джек,
  Черный по-английски … black.
  Коричневое платье купила эту фрау,
  Мы знаем очень точно, коричневое … brown.
  Ох, не спелый мандарин.
  Он зеленый, просто … green.
  Мышонок серый, убегай быстрей!
  Серый по-английски … grey.
• Для стирки я купила «Тайд»,
• Костюм стал чистым, белым – white.
  Мышка – … mouse, кошка – … cat
  Белый … white, а черный … black.
  Розовые розы падают на ринг.
  Цвет красивый розовый, по-английски … pink.

V.        Работа по теме урока (7 мин)

1.        Работа с картинками (Учитель показывает картинки с изображением одежды и погоды)

—        Look at the screen. What's the weather like? Какая погода? (It's sunny!) И т. д. (Ученики описывают погоду индивидуально, а затем хором. Дети слушают и повторяют слова.)

VI.        Закрепление изученного материала (10 мин)

1.        Работа с картинками

(Учитель раздает детям различные картинки, по которым можно определить, какая погода, ребята в парах задают вопросы и отвечают.)

—        What's the weather like? (It's raining.) И т. д.

VII.Актуализация знаний

1. Словарная работа

T: Now let’s check your home task.

Давайте вспомним слова, которые вы выучили на предыдущих уроках.

(На доске записаны слова с пропущенными буквами.)

su_ _ y        _ oat           w_ndy            j_ans

ho_             flo_ers         col_               sh_es

rain_ng       i_land          so_ _ s          ski_t

ja_ _et        sho_ts         T-sh_rt          m_sic

Look at the words on the board. Some letters are missing. Write them, please. One by one.

(Ученики по одному выходят к доске, вписывают пропущенную букву и читают слово).

Назовите только те слова, которые обозначают предметы одежды.

(Дети находят и читают вслух существительные.)

Назовите слова, которые описывают погоду.

(Дети находят и читают вслух прилагательные.)

VI.        Динамическая пауза (Физкультминутка, 3 мин)

—        Let's have a break and sing a song

(Ученики повторяют движения за учителем и поют.)

VII.        Закрепление изученного материала (продолжение) (15 мин)

T: Ребята сейчас мы с вами поиграем в одну игру. Называется она «Put on! Take off!», что означает «Надень! Сними!»

Учащимся раздаются карточки со словами: Put on и Take off, рисунки с изображением погоды и одежды. Дети работают по командам. 1ый ряд первая команда, 2ой ряд вторая команда и 3ий ряд третья команда. Первый ряд говорит, какая сейчас погода. Второй называет предмет одежды. Третий соотносит этот предмет одежды с погодой и строит предложение, которое начинается со слов: Take Off или Put on.

VIII.        Инструктаж по выполнению домашнего задания (2 мин)

Portfolio “My holidays”. (Прочитай и напиши о себе, используя образец. С. 110)

IX.        Подведение итогов урока. Рефлексия (3 мин)

• Наш урок подходит к концу. Подведем итоги. Вы сможете сказать, какая сейчас погода?
• Какие предметы одежды вы запомнили?

• Какие еще слова и фразы вы запомнили?
• Покажите знак «!», если вы довольны своей работой на уроке, настроение хорошее.
• Покажите знак «?», если у вас остались вопросы и нужна помощь.
• Продолжите фразы на доске:
• Я знаю…. Я могу… Мне трудно….Мне еще нужно повторить…(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)
• Count your “smiles” and tell your mark
• That's all for today. Goodbye! (Goodbye!)