Методическая разработка урока английского языка, 3 класс
методическая разработка (3 класс)

Этапы

Деятельность
учителя

Деятельность
учащихся

Планируемый
результат

1 этап Организационный

Цель: настроить учащихся на учебную деятельность

Приветствие учащихся с использованием устойчивых речевых клише

Hello, pupils! How are you?

Дают устный ответ в форме приветствия.

Hello, teacher, we are fine, thanks, and you?

Речевое взаимодействие на уровне фраз, с соблюдением норм речевого этикета.

Принятие сигнала к началу учебной деятельности

Психологическая готовность к переходу от отдыха к учебной деятельности.

2 этап Мотивационный. Постановка целей и задач урока.

Цель:
Включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне

Создает проблемную ситуацию, которая подтолкнет учащихся к формулированию цели урока.

(Демонстрирует слайд с картинками, на которых изображены действия

Систематизируют информацию до изучения нового материала.

 Делают предположения.

Формулируют что требуется узнать

Today we will learn the new words and try to use them in Present Simple  and Present Continuous

Самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели, формулирование проблемы.

Взаимодействуют с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме. Принимают решения и осуществляют самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности. оценивают поле своего незнания, ставят учебные цели и задачи (с помощью учителя определяют, что еще необходимо узнать по данной теме)

Умение планировать свою деятельность в соответствии с целевой установкой. Слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания, формулировать собственное мнение и позицию.

3 этап Актуализация знаний и снятие языковых трудностей

Цель:
Готовность к мышлению и осознание потребности к построению нового способа действий

Подведение к повторению изученных ранее лексических единиц и введение новых. С 79 у. 4 чтение предложений. Компьютер+проектор-слайды

.

Вспоминают названия действий, изученных ранее,

Узнают новые лексические единицы по данной теме- компьютер+проектор-слайды, Отрабатывают грамматические навыки. Используя сравнение времен: She cleans teeth every day. She is cleaning teeth now

Читают, а также воспринимают информацию на слух

Умение слушать и действовать в соответствии с целевой

установкой.

Принимать и сохранять учебную задачу.

4 этап
Усвоение новых знаний.

Цель: Систематизация полученных знаний

Создает проблемную ситуацию, необходимую для постановки учебной задачи.

Задает вопросы.

Does he sleep every night?

Is he sleeping now?

Строят логические высказывания.

Отвечают на поставленные вопросы

-Yes, he does. He sleeps every night.

-No, he isn`t. He isn`t sleeping now.

Умение слушать себя и собеседника, осуществлять само- и взаимоконтроль.

Контролировать правильность произносительной стороны речи, интонаций

5 этап Закрепление.

Цель: Самостоятельное применение полученных знаний

Предлагает учащимся закрыть книги и поработать с картинками, а затем выйти и показать действия.

Now let`s close our books and show what we are doing.

Показывают действия сами, называют их в Pr. Continuous:

I am cleaning teeth.

She is doing homework

Достигают поставленной цели за счет собственных ресурсов памяти, мышления.

Самостоятельное обобщение полученной информации. Выбор необходимых способов действий для осуществления коммуникативной задачи.

Осознанное речевое воспроизведение с полным пониманием.

Самостоятельная постановка и достижение коммуникативной задачи, соблюдение речевых и социокультурных норм.

Вести диалог в рамках указанной тематики.

Контролировать собственное время, правильность и очередность высказываний своих и собеседника

6 этап Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Цель: Дальнейшее самостоятельное применение полученных знаний

Объясняет домашнее задание(с 84 у. 7)

Зрительное ознакомление с содержанием домашнего задания и инструкцией по выполнению. Обсуждают, задают вопросы

Готовность к самостоятельным  действиям по воспроизведению и применению полученных знаний

7 этап
Подведение итогов занятия 

Цель: Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей

Предлагает учащимся выбрать окончания фраз

NOW I KNOW…

NOW I CAN…

Выбирают окончания фразы в соответствии с собственной внутренней оценкой

Умение сохранять учебную задачу, осуществлять самоконтроль и самооценку