№

Дата

Класс

Тема урока

Языковая  компетентность

Речевая  компетенция

По плану

Факти

ческая

Лексика

Грамматика

Говорение

Чтение

Аудирование

Письмо

Модуль 1 ШКОЛЬНЫЕ ДНИ (9 часов)

1

3А

Здравствуй школа.

Развитие диалогической речи.

Активная:

Welcome back!; again, everyone, today, think; Nice to see you! названия цветов

Пассивная:

rainbow, duck, pencil case

С. 4, УПР. 1

С. 5, УПР. 3

С. 5, УПР. 4

С. 5, УПР. 3

С. 4, УПР. 2

С. 4, УПР. 1

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 5, упр. 3; Р. Т. с. 4, упр. 1, 2.

2

3А

С возвращением!

Совершенствование навыков чтения.

Активная:

day, phone number, begin, числительные,

ранее изученная лекси-ка по темам «Еда», «Дом», «Одежда», «Каникулы»

Пассивная:

change seats, correct, one point for team

С. 6, УПР. 1

Р.Т. С. 4, УПР. 1, 2

С. 6, УПР. 2

С. 7, УПР. 3, 4

С. 8, УПР. 5

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 7, упр. 4; Р. Т. С. 5, УПР. 3,4.

3

3А

Мы снова в школе.

Расширение словарного запаса.

Активная:

school, school bag, pen, pencil, rubber, ruler, book, pencil case, pet, let’s go!; What’s this? It’s a school bag!

Глагол to be

my/your

С. 10, УПР. 1

С. 11, УПР. 4, 5

С. 10, УПР. 1

С. 11, УПР. 4  

С. 10, УПР. 2, 3

Р.Т. С. 5, УПР. 3, 4

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 10, упр. 1, 2; с. 11, упр. 4;       Р. Т. с. 6, упр. 1, 2, 3.

4

3А

Собираем портфель. Совершенствование навыков счета.

Активная:

числительные 11–20, числительные 1–10; time to go, get, be late, come, plus

Пассивная:

once more, PE

Повел. накл.  Get your school bag! Don’t be late!

Р.Т. C. 6, УПР. 1, 2

С. 12, УПР. 1, 2

С. 13, УПР. 3, 5

С. 12, УПР. 2

Р.Т. C. 6, УПР. 3

Я.П. C. 17, 19 С. 13, УПР. 4

Р.Т. C. 6, УПР. 1, 2

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 12, упр. 1, 2; Р. Т. с. 7, упр. 4, 5.

5

3А

Мои любимые уроки.

Формирование навыков письма.

Активная:

school subjects, English, Maths, Geography, PE, History, Science, Art, Music, year; What’s your favourite subject?, What about you?; числитель-ные

Пассивная:

e-mail, guess

Глагол to be,

have/don’t have

с. 15, упр. 4

Р.Т. c. 8, упр. 3

С. 14, УПР. 2, 3

С. 15, УПР. 7

С. 14, УПР. 1

С. 14, УПР. 2, 3

С. 15, УПР. 7

Р.Т. C. 7, УПР. 4, 5

С. 15, УПР. 6

3Б

3В

3Г

ДЗ

6

3А

Игрушечный солдатик. Весело в школе. Выразительное чтение.

clap your hands, stamp your feet, triangle, circle, square,  live, stand up, sit down, open/close your book

Пассивная:

come on, everybody, add, take away, answer, shape, next door

С. 17, УПР. 3, 4    

С. 18-19

С. 20, УПР. 1  

Р.Т. C. 12–13

С. 16, УПР. 2

С. 17, УПР. 3, 4    

Р.Т. C. 8, УПР. 1, 2, 3

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 16, упр. 1;                 Р. Т. с. 9, упр. 4, 5.

7

3А

Школы Выликобритании и россии.  

Расширение страноведческих знаний.

Активная:

start, age, primary school, uniform, library, lesson, Reading, Handicraft, break, parent, wear

Пассивная:

nursery school, spend,

gym, canteen,  Nature Study, Computer Study, relax, stay, at work        

С. 21, УПР. 1

С. 142, УПР. 1

С. 142

С. 142, УПР. 2

С. 21, УПР. 1

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 142, упр. 2 (проект о школе);                Р. Т. с. 10—11, упр. 1, 2, 3

8

3А

Теперь я знаю больше.

Обобщение изученного материала.

С. 23, УПР. 4, 5

Р.Т. C. 10, УПР. 1

Р.Т. C. 11, УПР. 3

Р.Т. C.10, УПР. 2

Р.Т. C. 10, УПР. 1

С. 23, УПР. 4, 5

3Б

3В

3Г

ДЗ

9

3А

Школьные дни. Тематический контроль.

3Б

3В

3Г

ДЗ

Модуль 2 Я И МОЯ СЕМЬЯ (9 часов)

10

3А

Новый член семьи.

Расширение словарного запаса

Активная:

family tree, big brother, little sister, grandma, grandpa, mum, dad, teddy, chimp; Look! This is my …

Пассивная:

new, member, of course

глагол to be

С. 26, УПР. 1

С. 27, УПР. 3, 4

С. 26, УПР. 1

С. 27, УПР. 3

С. 26, УПР. 2

3Б

3В

3Г

ДЗ

11

3А

Семейный фотоальбом.

Личные , притяжательные местоимения.

Who’s this? This is my big/little sister.

Притяжат. местоим. my, your, his, her, its, our, their

С. 28, УПР. 1

С. 29, УПР. 3

Р.Т. C. 14, УПР. 1

С. 29, УПР. 3

С. 29, УПР. 4

Р.Т. C. 14, УПР. 1

3Б

3В

3Г

ДЗ

12

3А

Счастливая семья.

Личные местоимения и глагол to be.

Активная: grandmother, mother, grandfather, father, happy; Who’s Meg? Her grandmother. What is it? It’s a … . What are they? They’re ballerinas.

С. 30, УПР. 1

С. 31, УПР. 4

С. 30, УПР. 1

С. 30, УПР. 2

С. 31, УПР. 6

С. 30, УПР. 5

Р.Т. C. 15, УПР. 3

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 30, упр. 1; с. 31, упр. 5;             Р. Т. с. 16, упр. 1, 2

13

3А

Счастливы вместе. Множественное число существительных.

Множественное число существительных

С. 32, УПР. 3

С. 40

Р.Т. C. 16, УПР. 1, 2

С. 32, УПР. 3

С. 40

Р.Т. C. 16, УПР. 1, 2

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 32, упр. 3;          Р. Т. с. 17, упр. 3

14

3А

Игрушечный солдатик. Весело в школе.

Чтение.

Активная:

tall, great, quick, drop, colour, time to go home, well done!

end; How do you do?; day, friends, doll, jack-in-the-box, puppet, socks, meet, it’s lots of fun!

Пассивная:

baby, paint, paintings, in the street, child

I like it here, come out

С. 33, УПР. 4, 5

С. 34–35

С. 36, УПР. 1

Р.Т. C. 20–21

С. 36, УПР. 2

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 34—35, повторить местоимения

15

3А

Английские и русские семьи.

Расширение социокультурных знаний.

Активная:

aunt, uncle, cousin,  live, the UK

Пассивная:

near, far, Australia, only, for short

С. 37, УПР. 1

С. 143, УПР. 1

С. 143

3Б

3В

3Г

ДЗ

16

3А

Портфолио. Семейное дерево.

С. 31 упр 5

3Б

3В

3Г

ДЗ

17

3А

Теперь я знаю больше.

Обобщение изученного материала.

С. 39, УПР. 5, 6

Р.Т. С. 19, УПР. 3

Р.Т. C.18, УПР. 2  

Р.Т. C. 18, УПР. 1

С. 39, УПР. 6

3Б

3В

3Г

ДЗ

18

3А

Я и моя семья.

Тематический контроль.

3Б

3В

3Г

ДЗ

Игра в Рт с.20-21

Модуль 3 ЕДА (14 часов)

19

3А

То, что я люблю.

Расширение словарного запаса.

Активная:

jelly, vegetables, water, lemonade, cheese, eggs; What’s your favourite food? Pizza, yum! Whataboutyou?; ранее изученная лексика по теме  «Еда»

С. 42, УПР. 1

С. 43, УПР. 3, 4

С. 42, УПР. 1

С. 43, УПР. 3

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 42, упр. 1, 2; с. 43, упр. 3;  Р. Т. с. 22, упр. 1, 2.

20

3А

Продукты.

Грамматическое время Present Simple.

Активная:

Do you like chicken? Yes, I do/No, I don’t. Does he like eggs? Yes, he does/No, he doesn’t. I like .../I don’t like … My favourite food is

Present simple глагола like

с.44 Упр 1,2

С. 45, УПР. 4

С. 45, УПР. 4

С. 44, УПР. 1, 2, 3

С. 45, УПР. 6, 7

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 44, упр 1, 2;    Р. Т. с. 23, упр. 3, 4,

21

3А

Какое твое любимое блюдо?

Вопросительные предложения в Present Simple.

Present simple

         Рт с.22 Упр 2

   с.44 упр 3

РАБОТА В ПАРАХ, ДИАЛОГ – РАСПРОС «ЧТО ТЫ ЛЮБИШЬ?»

УПРАЖНЕНИЕ ИЗ СБОРНИКА С, 40

3Б

3В

3Г

ДЗ

Р. Т. с. 23, упр. 5, 6.

22

3А

В коробке для ланча.

Местоимения some, any

Активная:

lunch box, menu, potatoes, pasta, carrots, sausages, rice, popcorn, Coke, shopping list, need; Can I have some meat and potatoes? Here you are; ранее изученная лексика по теме «Еда»

some, any,

have got

с. 46, упр. 3

С. 46, УПР. 1

С. 47, УПР. 4

Р.Т. C. 23, УПР.  3

С. 46, УПР. 1

С. 46, УПР. 2

С. 47, УПР. 6

Р.Т. C. 23, УПР. 3, 4

С. 47, УПР. 5

Р.Т. С. 23, УПР. 5, 6

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 46, упр. 1, 2; с. 47, упр. 5;  Р. Т. с. 24, упр. 1, 2.

23

3А

Портфолио. Мое любимое блюдо.

Совершенствование навыков употребления Present Simple.

Упражнение из сборника

 с, 43, 45

С. 48, УПР. 2

С. 48, УПР. 2

С. 48, УПР. 1

Упражнение

 из сборника

с.  43, 45

3Б

3В

3Г

ДЗ

проект

24

3А

Игрушечный солдатик. Весело в школе.

Выразительное чтение.

Активная:

arm

fruit, drink, munch, eat, catch, ball

Пассивная:

crunch, wet, dry, any way, figure out, find out, bath time follow, march; Swing your arms!, It’s time for us to come out.

Р.Т. с. 25, упр. 3

С. 49, УПР. 3

С. 56

Р.Т. C. 24, УПР. 2

С. 50–51

С. 52, УПР. 1

Р.Т. С. 25, УПР. 3, 4

Р.Т. С. 28–29

С. 56

С. 50–51

С. 52, УПР. 2

С. 49, УПР. 4

Р.Т. C. 24, УПР. 1

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 48, упр. 2;  Р. Т. с. 25, упр. 3, 4.

25

3А

Что любят дети в Англии и в России.

Углубление страноведческих знаний.

Активная:

teatime, breakfast, Saturday, toast, café, festival, fish and chips, weather, ice cream, fruit, yummy

Пассивная:

street, scream, outside, shop, flavour, vanilla

С. 53, УПР. 1

С. 144, УПР. 1, 2

С. 144

3Б

3В

3Г

ДЗ

Р. Т. с. 26—27, упр. 1, 2, 3, 4.

26

3А

Теперь я знаю больше.  

Обобщение материала.

с. 54, упр. 1

С. 55, УПР. 4, 5

Р.Т. C. 26, УПР. 1, С. 27, УПР. 3

Р.Т. C. 26, УПР. 2

С. 55. УПР. 4, 5

Р.Т. C. 27, УПР. 4

3Б

3В

3Г

ДЗ

Повторить материал модуля 3

27

3А

Еда.

Тематический контроль.

3Б

3В

3Г

ДЗ

28

3А

Контроль письма.

3Б

3В

3Г

ДЗ

29

3А

Контроль аудирования.

3Б

3В

3Г

ДЗ

30

3А

Контроль говорения.

3Б

3В

3Г

ДЗ

31

3А

Контроль чтения.

3Б

3В

3Г

ДЗ

32

3А

Рождественский пудинг.

3Б

3В

3Г

ДЗ

ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ

Модуль 4 ПРИХОДИ ИГРАТЬ (6 часов)

33

3А

Игрушки для Бетси.

Притяжательный падеж. Неопределенные артикли. a/an

Активная:

musical box, tea set, elephant, rocking horse, aeroplane, train, doll, ball; Whose is this musical box? It’s mum’s.

Пассивная:

What’s wrong? Let me see. Try again.

притяжат. падеж сущ.

Употреблениенеопред. артикля a/an

Структура:

This/That is, a/an

с. 60, упр.

1, 2

С. 58, УПР. 1

С. 59, УПР. 3, 4

С. 58, УПР. 1

С. 59, УПР. 3

С. 58, УПР. 2

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 61, упр. 5;  Р. Т. с. 30—31, упр.1, 3.

34

3А

В моей комнате.

Употребление указательных местоимений в единственном и множественном числе.

Активная:

computer, TV, armchair, desk, playroom, radio, lamp, bed, chair, funny, This/That – These/Those, What’s this? It’s a computer. Whose is it? It’s Roy’s. These are tables. Those are desks.

Пассивная:

look like

Структура:

These/Those are

с. 62, упр. 3

Р.Т. с. 30 упр. 2

С. 62, УПР. 1

С. 63, УПР. 4

С. 62, УПР. 1

С. 62, УПР. 2

С. 63, УПР. 6

С. 63, УПР. 5

Р.Т. С. 30 УПР. 2,

3Б

3В

3Г

ДЗ

Словарная работа, правила с.62

35

3А

Теско упермаркет.

Обобщение грамматического материала.

Активная:

game, presents, grandparent, granddaughter; изученная ранее лек-сика по темам «Еда», «Одежда», «Мебель», «Игрушки»

Пассивная:

superstore, clothes, sell, everything,  furniture, electrical items, sportswear, New Year, Father Frost, Snow Maiden, chocolates

Р.Т. с. 33, упр. 3, 4

с. 69, упр. 1, 2

Р.Т. С. 33, УПР. 3, 4

3Б

3В

3Г

ДЗ

Р. Т. с. 34—35, упр. 1, 2, 3, 4.

36

3А

Игрушечный солдатик. Весело в школе.

Выразительное чтение.

Активная:

shout, shelf, windy, today; It’s time for tea.

Пассивная:

window, by himself, look out, poor, hear

С. 66-67

С. 68, УПР. 1

Р.Т. С. 36–37

С. 66–67

Р.Т. С. 36–37

С. 68, УПР. 2

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 66—67.

37

3А

Теперь я знаю больше.

Обобщение материала.

с. 70, упр. 1

с. 70–71, упр. 2, 3

С. 71, УПР. 4, 5

Р.Т. С. 34, УПР. 1 Р.Т. С. 35, УПР. 3

Р.Т. С. 34, УПР. 2

Р.Т. С. 34, УПР. 1

С. 71, УПР.  5

Р.Т. С. 35, УПР. 4  

3Б

3В

3Г

ДЗ

38

3А

Приходи играть.

Тематический контроль.

3Б

3В

3Г

ДЗ

М5 МОИ ПУШИСТЫЕ ДРУЗЬЯ. (7 часов)

39

3А

Забавные коровы.

Расширение словарного запаса прилагательными.

Активная:

head, legs, body, tail, thin, fat, short, long, cow, sheep, mouth, nose, ears, eyes, big, small, train; It’s got a big mouth!

Пассивная:

get on, track; What’s the matter?, Come on!

Have got в 3-м лице

ед. ч.

С. 74, УПР. 1

С. 75, УПР. 5, 6

С. 74, УПР. 1

С. 75, УПР. 5

С. 74, УПР. 2, 3, 4

3Б

3В

3Г

ДЗ

УЧ. С. 74, УПР. 1; С. 75, УПР. 5;  Р. Т. С. 38, УПР. 1.

40

3А

Описание животных.

Исключения множественного числа.

Активная:

man–men, woman–women, tooth–teeth, foot–feet, mouse–mice, sheep–sheep, child–children, fish–fish

have got

с. 76, упр. 2, 3

с. 77, упр.  6

с. 77, упр. 4

с. 76, упр. 2

с. 77, упр. 4

с. 76, упр. 1

с. 77, упр. 5

Р.Т.  c. 38, упр. 1

Я.П. c. 29, 31

3Б

3В

3Г

ДЗ

41

3А

Умные животные.

Углубление знаний употребления модального глагола can .

Активная:

head, legs, body, tail, thin, fat, short, long, cow, sheep, mouth, nose, ears, eyes, big, small, train; It’s got a big mouth!

Пассивная:

get on, track; What’s the matter?, Come on!

havegot в 3-м лице ед. ч.

can/can’t

с. 78, упр. 2 Р.Т. с. 38–39, упр. 2, 3

с. 74, упр. 1

с. 75, упр. 5, 6

с. 74, упр. 1

с. 75, упр. 5

с. 78, упр. 1

с. 74, упр. 2, 3, 4

с. 79, упр. 4, 5

Р.Т. c. 38–39, упр. 2, 3

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 74, упр. 1; с. 75, упр. 5;  Р. Т. с. 38, упр. 1.

42

3А

Числительные до 100.

Веселье в школе.

Активная:

числительные от 20 до 50; HowoldisChucklestoday? He’s eleven!

Пассивная:

lizard, whale, snake, crocodile, reptile, mammal

с. 80, упр. 1

с. 80, упр. 3

с. 81, упр. 4

с. 88

с. 80, упр. 3

с. 88

с. 80, упр. 2

с. 81, упр. 6

с. 81, упр. 5

Р.Т. с. 40, упр. 2

3Б

3В

3Г

ДЗ

Р. Т. с. 40, упр. 1; с. 41, упр. 3, 4.

43

3А

Австралийские Эму и театр дедушки Дурова.

Расширение кругозора учащихся.

Активная:

farm, fast, interesting, neck, actor, theatre, trick

Пассивная:

insect, camel, hippo, pigeon, pony, unusual

с. 85, упр. 1, 2

с. 146

с. 146, упр. 1, 2

3Б

3В

3Г

ДЗ

44

3А

Теперь я знаю больше. Игрушечный солдатик.  Обобщение изученного материала.

с. 86, упр. 1, 2, 3

с. 86, упр. 4

с. 87, упр. 5

с. 87, упр. 6, 7

Р.Т. с. 42, упр. 1

Р.Т. с. 43, упр. 3

Р.Т. с. 42, упр. 2

Р.Т. с. 42, упр. 1

с. 87, упр. 7

3Б

3В

3Г

ДЗ

45

3А

Мои пушистые друзья. Тематический контроль.

3Б

3В

3Г

ДЗ

Модуль 6 ДОМ, МИЛЫЙ ДОМ (7 часов)

46

3А

Долгожданные гости.

Совершенствование навыков употребления предлогов места.

Активная:

house, bedroom, bathroom, kitchen, living room, garden, in, under; Is Lulu in the kitchen? No, she isn’t. She’s in the bedroom.

Пассивная:

bloom

Предлоги места

с. 92, упр. 1

 c. 90, упр. 1

c. 91, упр. 3, 4

С. 92, УПР. 1

С. 92, УПР. 2

c. 90, упр. 1

c. 91, упр. 3

c. 90, упр. 2

Р. Т. С. 47, УПР. 3, 4.

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 90, упр. 1, 2; с. 91, упр. 3;                               Р. Т. с. 46, упр. 1, 2.

47

3А

Мой дом. Конструкции there is /there are. Особенности употребления множественного числа.

Активная:

cupboard, mirror, fridge, sofa, cooker, glass, dish, shelf

Мн. число

с. 94, упр. 3

Р.Т. c. 47, упр. 3.

Структура

There is/are

с. 95, упр. 4

с. 94, упр. 1, 3

с. 95, упр. 5

Р.Т. c. 47, упр. 3, 4

с. 94, упр. 1

с. 94, упр. 2

с. 95, упр. 7

с. 95, упр. 6

3Б

3В

3Г

ДЗ

48

3А

Описание интерьера.

Практическое применение конструкций there is/there are

С. 96, УПР. 3

С. 96, УПР. 3

3Б

3В

3Г

ДЗ

49

3А

Весело в школе.

Говорение.

С. 97, УПР. 4

Р.Т. C. 49, УПР. 2

С. 97, УПР. 5, 6

Р.Т. C. 48, УПР. 1, 3

3Б

3В

3Г

ДЗ

50

3А

Английские дома и русские дома-музеи.

Расширение страноведческих знаний.

Активная:

castle, artist, composer, famous, house museum, poet, writer

Пассивная:

cottage, full of, past, such as

с. 101, упр. 1

с. 147

с. 147, упр. 1, 2

3Б

3В

3Г

ДЗ

51

3А

Теперь я знаю больше.  Игрушечный солдатик. Обобщение материала.

с. 102, упр. 1

с. 102–103, упр. 2, 3

с. 103, упр. 4, 5

Р.Т. c. 50, упр. 1

Р.Т. c. 51, упр. 3

Р.Т. c. 50, упр. 2

с. 103, упр. 5

Р.Т. c. 51, упр. 4

3Б

3В

3Г

ДЗ

52

3А

Дом, милый дом. Тематический контроль.

3Б

3В

3Г

ДЗ

М7 ВЫХОДНЫЕ ДНИ (6 часов)

53

3А

Любимые занятия.

Грамматическое время Present Continuous

Активная:

have a great time, drive a car, make a sandcastle, watch TV, paint a picture, face, play a game; What are you doing? I’m making a sandcastle.

Пассивная:

upside down, over there, look funny

Present continuous

с. 106, упр. 3

с. 106, упр. 1

с. 107, упр. 4, 5

с. 106, упр. 1

с. 107, упр. 4

с. 106, упр. 2

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 106, упр. 1, 2; с. 107, упр. 4; Р. Т. с. 54, упр. 1, 2.

54

3А

Мой досуг.

Вопросительные предложения.

Активная:

play the piano; What does Cathy like doing? She likes dancing.

Is Chuckles running? No, he isn’t. He’s climbing.

Present continuous  

с. 108, упр. 1, 2

с. 108, упр. 1

с. 109, упр. 3

Р.Т. c. 54, упр. 2

с. 109, упр. 3

с. 108, упр. 2

с. 109, упр. 5, 6

3Б

3В

3Г

ДЗ

Р. Т. С. 55, УПР. 3, 4, 5.

55

3А

В парке.

Письмо.

Активная:

play soccer/basketball, eat a hot dog, fly a kite, sleep, wear a mac, ride a bike, drink a coke,  park

Present continuous

с. 110, упр. 2

с. 110, упр. 2

с. 111, упр. 3

Р.Т. c. 55, упр. 3, 4, 5

с. 110, упр. 1

с. 111, упр. 5

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 110, упр. 1; с. 111, упр. 4; Р. Т. с. 56, упр. 1, 2.

56

3А

Любимые занятия после школы. Совершенствование навыков чтения.

Активная:

finish, runner

Пассивная:

easy, sack race, spoon, take part, three-legged, tie, costume, drama class, judo, karate, martial arts, put on a play

c. 117, упр. 1, 2

c. 148, упр. 1

c. 148

c. 117, упр. 3

c. 148, упр. 2

3Б

3В

3Г

ДЗ

Р. Т. с. 58—59, упр. 1, 2, 3.

57

3А

Теперь я знаю больше. Игрушечный солдатик. Обобщение материала.

с. 118, упр. 1

Активная:

play, dance, shout

Пассивная:

cheer

с. 118, упр. 2

с. 119, упр. 3, 4

Р.Т. c. 58, упр. 1

Р.Т. c. 59, упр. 3

c. 114–115

c. 116, упр. 1

Р.Т. c. 57, упр. 3, 4

Р.Т. c. 60–61

Р.Т. c. 58, упр. 2

c. 114–115

c. 116, упр. 2

Р.Т. c. 58, упр. 1

с. 119, упр. 4

Р.Т. c. 59

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 114—115

58

3А

Выходные дни. Тематический контроль.

3Б

3В

3Г

ДЗ

Модуль 8 ДЕНЬ ЗА ДНЕМ  ( 10 часов)

59

3А

Дни недели.

Расширение словарного запаса.

Активная:

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, quiz, cartoon, clock; What do we do on Mondays? We play games.

Пассивная:

hand,  pick a card

Present simple

с. 122, упр. 1

с. 123, упр. 3, 4

с. 122, упр. 1

с. 123, упр. 3

с. 122, упр. 2

3Б

3В

3Г

ДЗ

Уч. с. 122, упр. 1, 2; с. 123, упр. 3; Р. Т. с. 62, упр. 1, 2.

60

3А

Игровая комната.

Совершенствование навыков употребления Present Simple.

Активная:

 join

с. 124, упр. 2

с. 124, упр. 1

с. 125, упр. 3, 4

Р.Т. c. 62, упр. 2

с. 125, упр. 3

с. 124, упр. 2

с. 125, упр. 5

3Б

3В

3Г

ДЗ

61

3А

Режим дня.

Предлоги времени.

Активная:

in the morning/

afternoon/

evening, at night, have a shower, have breakfast/ lunch/supper, listen to music, visit my friend, go to bed, get up, watch a video, come home; What time do you get up? At seven o’clock.

Предлоги времени

с. 126, упр. 1

с. 127, упр. 5

Р.Т. c. 63, упр. 3

с. 126, упр. 1, 3

Р.Т. c. 63, упр. 4

с. 126, упр. 2, 4

с. 127, упр. 7

с. 127, упр. 6

Р.Т. c. 63, упр. 3

3Б

3В

3Г

ДЗ

62

3А

Теперь я знаю больше.  Игрушечный солдатик.

Обобщение материала.

с. 118, упр. 1

с. 118, упр. 2

с. 119, упр. 3, 4

Р.Т. c. 58, упр. 1

Р.Т. c. 59, упр. 3

Р.Т. c. 58, упр. 2

Р.Т. c. 58, упр. 1

с. 119, упр. 4

Р.Т. c. 59, упр

3Б

3В

3Г

ДЗ

63

3А

День за днем.

Тематический контроль.

3Б

3В

3Г

ДЗ

64

3А

Контроль письма

3Б

3В

3Г

ДЗ

65

3А

Контроль аудирования.

3Б

3В

3Г

66

3А

Контроль говорения.

3Б

3В

3Г

67

3А

Контроль чтения.

3Б

3В

3Г

68

3А

Любимые мультгерои.

Итоговый урок.

Активная:

playroom, round

Пассивная:

owner, spinach, bright, hare, snack

с. 133, упр. 1

с. 149, упр. 1

с. 133, упр. 2

с. 149, упр. 2

с. 135, упр. 4

3Б

3В

3Г