Тема занятия

Языки людей и языки программирования

Место занятия в разделе

4 занятие в разделе «Программирование»

Тип занятия

Открытия нового знания

Цель занятия

Формирование  представления о функциях и отличиях естественных и искусственных языков, используемых людьми

Задачи занятия

1. Познакомить с понятиями «естественный язык», «искусственный язык», «язык программирования», «данные»
2. Развивать логическое мышление; умение рассуждать, анализировать и делать выводы; умения сопоставлять, сравнивать
3. Воспитывать  информационную культуру, аккуратность, точность, бережливость.

Планируемые результаты изучения темы

Предметные

Метапредметные

Личностные

 Ученик научится:

• Уметь самостоятельно работать с предложенными источниками для поиска необходимой информации;
• Развивать логическое мышление;
• Уметь работать с кодировочной таблицей.

 Познавательные УУД

 Ученик получит возможность научиться:

осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; устанавливать причинно-следственные связи;

Регулятивные УУД

 Ученик получит возможность научиться:

определять и формулировать цель занятия с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение.

Коммуникативные УУД

 Ученик получит возможность научиться:

умение оформлять свои мысли в устной форме; умение слушать и вступать в диалог; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Ученик получит возможность формирования:

воспринимать речь учителя; оценивать собственную учебную деятельность; выражать отношение к учебному процессу.

Ресурсы

Учебно-методическое сопровождение

      Дидактические материалы

ИКТ, ЦОР

1 класс. Учебник 2 часть - Горячев А.В. и др., раздаточный материал

Презентация «Языки людей и языки программирования», раздаточный материал

Экран, компьютер, проектор, интерактивная доска

Межпредметные связи

Окружающий мир  

Компьютерный класс

Традиционная

Этап

Время

Содержание деятельности

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

1

 мин

- Здравствуйте, ребята.

- Звенит звонок, 
Зовет нас на урок. 
Урок сейчас пойдет, 
В мир знаний поведет. 

- Присаживайтесь.

Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Актуализация знаний и мотивация

3-5

 мин

- Попробуйте с помощью кодировочной таблицы на слайде декодировать слова.

- 171816240619191618

- 02011120

- 021020

- Верно, это герои мультфильма «Почемучка», жители компьютера.

- Процессор.

- Байт.

- Бит.

Постановка целей

6

 мин

- Ребята, предлагаю вам посмотреть отрывок из мультфильма и определить тему нашего урока.

Просмотр мультфильма.

- Интересной была сказка? Вы поняли, о чем она?

- Ах да, ребята, извините, я совсем забыла вас предупредить, что Процессор не умеет разговаривать по-русски. Как вы думаете, почему?

- Знакомству с языком, понятным компьютеру, и будет посвящен сегодняшний урок.

- Нет, не поняли. Она на непонятном языке.

- Он же живет в компьютере, поэтому разговаривает на языке, понятном компьютерным устройствам.

Изучение нового материала

10 мин

- Население Земли насчитывает более 7 миллиардов человек. И все мы не похожи друг на друга. Живем на разных материках и в разных климатических условиях.

- Что отличает людей, живущих в разных странах?

-Какие языки есть на нашей планете? Сколько их?

- Как мы можем все языки назвать одним выражением? В этом нам поможет разобраться наш учебник. Самостоятельно прочитайте текст. Карандашом пометьте ответы на поставленные вопросы.

- Как же мы можем назвать все языки?

-Каждый язык имеет свой алфавит? А зачем он ему нужен?

-Кроме естественных языков существуют языки искусственные: язык математики, язык дорожного движения, язык музыки.

-Давайте назовем профессии, в которых люди пользуются искусственным языком?

- С появлением компьютеров появились новые искусственные языки – языки программирования.

- Знаки в языках программирования называют символами. На этих языках люди пишут программы для обработки информации с помощью компьютера.

- А как вы думаете, какое устройство помогает вводить программу в память компьютера?

- Абсолютно верно. Для этого на ней есть все необходимые клавиши с изображением букв, цифр, а также специальных знаков-символов. Но есть на клавиатуре и еще одна большая клавиша, на которой не изображено ничего. Как вы думаете, для чего она нужна?

- Как называется эта клавиша?

-Ребята, а вы помните сказку, которую вам рассказывал Процессор? Из каких цифр она состояла? (1,0)

- Эти цифры он выбрал не случайно. Ведь компьютер не понимает языка людей, поэтому вся информация к нему поступает и может быть обработана только в закодированном виде при помощи цифр 1 и 0. Такая закодированная информация имеет свое название.

- Цвет кожи, рост, язык.

- Русский, английский, французский, итальянский и другие. На Земле около 5 тысяч языков.

Предположения детей.

Учащиеся самостоятельно работают с распечаткой, затем отвечают на вопросы.

- Естественные языки.

- Да. Записывать слова, кодировать информацию.

- Математики, химики, моряки, радисты, автомобилисты.

- Клавиатура.

- Для того, чтобы делать промежуток между словами.

- Эта клавиша называется «пробел».

- 1, 0.

Динамическая пауза

1

 мин

Зажмурить глаза, открыть глаза.

Круговые движения глазами

Не поворачивая головы, отвести глаза как можно дальше влево. Не моргать. Посмотреть прямо. Несколько раз моргнуть. Закрыть глаза и отдохнуть. Тоже самое вправо.

Смотреть на какой-нибудь предмет, находящийся перед собой, и поворачивать голову вправо и влево, не отрывая взгляда от этого предмета.

Смотреть в окно вдаль в течение 1 минуты

Поморгать 10-15 сек. Отдохнуть, закрыв глаза

Первичное закрепление

10 мин

- Ребята, сейчас мы с вами выполним задания.

1 задание. Соедините буквы линией по пути, указанному на схеме, и прочитайте, что закодировано. Начинайте с первой буквы.

-Проверьте себя по слайду.

2 задание. Подчеркните записи на искусственном языке:

ШКОЛА            0 1 1 0 1 1 1 0           TABLE         ←↑→→↓

3 задание. Соедини стрелками по смыслу:

Работа на компьютере.

- Ребята, вспомним еще раз, какое устройство помогает нам вводить информацию на компьютер?

-Молодцы. Сейчас мы с вами будем работать с компьютером, но перед этим, вспомним правила

- Работать мы будем в программе Блокнот. Откройте ее.

- У вас есть небольшой текст, вы должны ввести его ввести в компьютер с помощью клавиатуры. У нас будет соревнование. Первые три человека – получат маленьких приз! Можете начинать!

Скоро Новый год! Каждый из нас по-своему ждет этого замечательного праздника. Кто-то мечтает о подарке, кто-то мечтает куда-то съездить и тому подобное. Но самое главное - мы все ждем этого праздника с нетерпением.

Клавиатура

Просмотр видео

Вводят текст в компьютер. Награждение победителей.

Итог урока

3-5

 мин

- Ребята, вы сегодня были молодцы на уроке!

Теперь давайте выполним последнее задание, чтобы узнать, как хорошо поняли тему нашего занятия.

Сопоставьте слова и его значения в таблице.  

Рефлексия

«Смайлки»

Р

Х

С

Щ

К

Ш

У

М

С

В

З

Ю

Я

Д

П

Г

Ы

К

Й

И

Естественные языки

Слова

Нотные знаки

Точки и тире

Звуки

Искусственные языки

Флажки

Стрелки

Специальные знаки

Новое слово

Его значение

Естественный язык

Закодированная информация

Искусственный язык

Это язык, на котором разговариваю люди

Данные

искусственные языки, созданные для обработки информации с помощью компьютера

Языки программирования

Это формальный язык, который построен по строгим правилам

Новое слово

Его значение

Естественный язык

Закодированная информация

Искусственный язык

Это язык, на котором разговариваю люди

Данные

искусственные языки, созданные для обработки информации с помощью компьютера

Языки программирования

Это формальный язык, который построен по строгим правилам

Новое слово

Его значение

Естественный язык

Закодированная информация

Искусственный язык

Это язык, на котором разговариваю люди

Данные

искусственные языки, созданные для обработки информации с помощью компьютера

Языки программирования

Это формальный язык, который построен по строгим правилам