Рабочая программа по физическое культуре. 2 класс
рабочая программа по физкультуре (2 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей № 395 Красносельского района Санкт-Петербурга

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета  «физической культуре»

для 2 « А», «Б», «В » класса

на 2019 – 2020 учебный год

Ф.И.О. учителя-составителя:  Цыкунова Наталья Владимировна

Квалификационная категория:  высшая

Количество часов по учебному плану:  102 часа (3 часа в неделю)

Количество часов по факту на конец года:

2 « А»________ часов

2 « Б»________ часов

2 « В » ________ часов

Выполнение программы ___________________________________________________

Санкт-Петербург

2019

Пояснительная записка

Рабочая программа по физической культуре для 1 класса составлена с учетом следующей нормативной базы:

1. Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29 декабря 2012г. (ст. №2, №48).
2.  Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации   № 373 от 06.10.2009  (далее – ФГОС НОО).
3. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.1. – 5-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011.
4. Авторская учебная программа (автор «В. И. Лях (Физическая культура. 1 – 11 классы: комплексная программа физического воспитания учащихся В. И. Ляха, А.А. Зданевича/ авт. – сост. А. Н. Каинов, Г.И. Курьерова. – Волгоград: Учитель, 2011»).
5. Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ лицея №395 на 2018-2019 учебный год.
6. Учебный план  ГБОУ лицея №395 на 2018-2019 учебный год.

Целью рабочей программы  является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха.

Реализация цели рабочей программы соотносится с решением следующих образовательных задач:

• укрепление здоровья учащихся, улучшение осанки, профилактика плоскостопия, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению;
• овладение школой движений;
• развитие координационных (точность воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесие, ритм, быстрота и точность реагирования на сигналы, согласование движений, ориентирование в пространстве) и кондиционных (скоростные, скоростно-силовые, выносливость и гибкость) способностей;
• формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни;
• приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижными играми, использование их в свободное время на основе формирования интересов к определенным видам двигательной активности и выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;
• воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости и смелости.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Учебный предмет «Физическая культура» является составной частью предметной области «Физическая культура», входит в обязательную часть учебного плана.

  Общий объем времени, отводимого на физическую культуру в 1-4 классах, составляет 405 часов. Урок физической культуры проводиться 3 в неделю. Программа рассчитана по учебному плану для 1 классов на 102 часа в год.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса

для учителя:

1. Лях В.И. Мой друг физкультура. Учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы. М.:    Просвещение, 2015.

2 Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учеников В.И.Ляха. 1-4 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций /В.И.Лях.-5–е изд.- М.: Просвещение, 2016

для учащихся:

Лях В.И. Мой друг физкультура. Учебник для учащихся 1-4 классов начальной школы. М.:Просвещение, 2015.

Общая характеристика учебного предмета

Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная активность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваивают определенные двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность.

Важнейшим требованием проведения современного урока по физической культуре является обеспечение дифференцированного и индивидуального подхода к обучающимся с учетом состояния здоровья, пола, физического развития, двигательной подготовленности, особенностей  развития психических свойств и качеств, соблюдение гигиенических норм.

Специфические для учебного курса формы и виды контроля освоения обучающимися содержания:

• текущий контроль: тест, зачёт, устный опрос;
• промежуточный контроль: тест;
• итоговый контроль: контрольные тесты.

Планируемые результаты освоения программы по физической культуре в 1 классе

Ученик научится:

• ориентироваться в понятиях «режим дня»;
• характеризовать основные физические качества «силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой.
• формировать первоначальные представления о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной  учебы и социализации;
• овладенть умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);
• взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
• выполнять простейшие акробатические и гимнастические комбинации на высоком качественном уровне, характеристика признаков техничного исполнения;
• выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности.
• использовать физическую культуры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека;
• измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длины и массы тела) и развития основных физических качеств.

Ученик получит возможность научиться:

• характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья;
• планировать и корректировать режим дня с учетом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.
• излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека;
• оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, проявлять доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;
• организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;
• соблюдать требования техники безопасности к местам проведения занятий физической культурой;
• организовывать и проводить занятий физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;
• выполнять простейшие акробатические и гимнастические комбинации на высоком качественном уровне;
• выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
• выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных условиях.

Планируемые предметные результаты освоения курса «Физическая культура»

Личностные результаты

Ученик, освоив содержание программы по физической культуре, сможет проявлять следующие умения, демонстрируя личностные результаты:

• активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
• проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях  и условиях;
• проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
• оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметные результаты

Ученик, освоив содержание программы по физической культуре, сможет проявлять следующие умения,демонстрируя метапредметные результаты:

• характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
• находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
• общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
• обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
• организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
• видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
• оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
• управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
• технически правильно выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.

Предметные результаты

Ученик, освоив содержание программы по физической культуре, сможет проявлять следующие умения, демонстрируя предметные результаты:

• планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
• представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
• измерять (познавать) индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;
• оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
• организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство; – бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
• взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
• в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;
• подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении общеразвивающих упражнений;
• находить отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять отличительные признаки и элементы;
• выполнять акробатические и гимнастические комбинации на необходимом техничном уровне;
• выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;
• применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

Особенность данной программы в отличие от примерной определяется тем, что в процессе занятий физической культурой укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творческие способности и самостоятельность. Данная программа по физической культуре для 2 класса составлена с учётом  природных условий, материально-технической базы лицея и функциональных возможностей детей.

Информация о внесенных изменениях в авторскую программу. Рабочая программа не включает прохождение раздела «Лыжная подготовка и « Плавание» в связи, с чем углубляется прохождение материала по разделам: «Легкая атлетика», куда добавляется «Кроссовая подготовка» и «Подвижные игры».  Все остальные темы, предусмотренные для изучения федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования по физической культуре без изменений.

Раздел  «Лыжная подготовка» и «Плавание»  рекомендована детям для самостоятельного изучения, в связи со сложившимися погодными и климатическими условиями мегаполиса.

Внеурочная деятельность по предмету предусматривается в рамках кружков ВУД: «Час здоровья», «Волшебный мир гимнастики», «Игры на свежем воздухе», «Ритмическая гимнастика», «Шахматы», «Футбол»; мероприятия школьного, районного, городского уровня: сдача нормативов ГТО, Дни здоровья, соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», «Веселые старты», «К стартам готов» спартакиады и др.

Содержание учебного предмета

Знания о физической культуре.

Физическая культура. Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упр.по укреплению здоровья человека. Ходьба, бег, прыжки, лазание, ползание.

Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упр.: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и инвентаря.

Из истории физической культуры. История развития физической культуры, и первых соревнований. Связь физической культуры с трудовой деятельностью.

Физические упражнения. Физические упр., их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. Физическая подготовка и ее связь с развитием основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости и равновесия.

Способы физкультурной деятельности.

Самостоятельные занятия. Составление режима дня. Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упр. Для формирования правильной осанки и развития мышц туловища, развития основных физических качеств;

Проведение оздоровительных занятий в режиме дня (утренняя зарядка, физкультминутки).

Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью. Измерение длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств.

Самостоятельные игры и развлечения. Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и спортивных залах).

Физкультурно-оздоровительная деятельность.

Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки.

Комплексы упр. На развитие физических качеств.

Комплексы дыхательных упр. Гимнастика для глаз.

Спортивно-оздоровительная деятельность.

Гимнастика с основами акробатики.

Организующие комбинации и приемы. Строевые действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд.

Акробатические упражнения. Упоры; седы; упражнения в группировке; перекаты; кувырки вперед. Акробатические комбинации.

Гимнастические упражнения прикладного характера. Прыжки со скакалкой. Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и перелазания, переползания, передвижение по наклонной гимнастической скамейке.

Легкая атлетика. Беговые упражнения: с высоким подниманием бедра, прыжками и с ускорением, с изменяющимся направлением движения, из разных исходных положений; челночный бег; высокий старт с последующим ускорением.

Прыжковые упражнения: на одной ноге и двух ногах на месте и с продвижением; в длину; спрыгивание и запрыгивание.

Подвижные и спортивные игры. На материале гимнастики с основами акробатики: игровые задания с использованием строевых упражнений, упражнений на внимание, силу, ловкость и координацию.

На материале легкой атлетики: прыжки, бег, метания и броски; упр. на координацию, выносливость и быстроту.

На материале спортивных игр.

Футбол: удар по неподвижному и катящемуся мячу; остановка мяча, ведение мяча, подвижные игры на материале футбола.

Баскетбол. Специальные передвижения без мяча, ведение мяча, подвижные игры на материале баскетбола.

Волейбол. Подбрасывание мяча, передачи мяча, подача мяча, прием мяча. Подвижные игры на материале волейбола.

Учебно-тематический план

Материально-техническое обеспечение

Библиотечный фонд:

• стандарт начального общего образования по физической культуре
• примерные программы по учебным предметам («Физическая культура. 1-4 классы)
• рабочие программы по физической культуре
• учебники и пособия по физической культуре
• методические издания по физической культуре для учителя

      Печатные пособия:

• таблицы, схемы (по программе обучения).

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:

• стенка гимнастическая
• скамейки гимнастические
• маты гимнастические
• мячи набивные (1кг)
• скакалки гимнастические
• мячи малые (резиновые)
• палки гимнастические
• обручи гимнастические
• большие мячи (резиновые, баскетбольные, волейбольные, футбольные)
• обручи пластмассовые гимнастические
• перекладина гимнастическая пристенная
• канат
• секундомер
• свисток