Программа художественно-эстетического цикла "Шумовой оркестр" на 2020-2021 учебный год
рабочая программа

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа №432 Колпинского района Санкт-Петербурга

ПРИНЯТО:

на заседании педагогического совета

ГБОУ школы №432 протокол №1

от 27.08.2020г.

УТВЕРЖДЕНО:

Директор ГБОУ школы №432

Е.А.Александрова

Приказ №265-о от 31.08.2020г.

Программа

художественно-эстетического цикла

«Шумовой оркестр»

на 2020-2021 учебный год

Составила педагог-организатор Рыжкова Галина Ивановна                                                                                                                                                                      

Санкт-Петербург

2020г.

Пояснительная записка

Данная программа написана для детей, обучающихся по АООП с умеренной умственной отсталостью с учетом их возможностей и индивидуальных особенностей.

Цель – обучение игре на детских музыкальных инструментах.

Основная задача - создание условий для развития музыкальных способностей детей с умеренной умственной отсталостью через          коллективную деятельность в музыкальном оркестре.

Задачи программы:

- вызывать интерес к игре на музыкальных инструментах;

- познакомить с многообразием музыкальных инструментов;

- развивать эмоциональную и двигательную отзывчивость на музыку;

-                   коммуникативные способности;

- формировать музыкально-ритмические движения;

-                         умение работать в коллективе;

-                                       понимать жесты дирижера

    Методическое обеспечение

1. инструменты детского шумового оркестра:

- шумовые («ритмические») ударные инструменты: маракасы, бубенцы, пандейра (румба), трещотки, кастаньеты, коробочка, ритмические палочки (клавесы), ложки, треугольник, барабан, бубен;

- «мелодические» ударные инструменты: металлофон, ксилофон, колокольчики, треугольник;

2. дидактические пособия;

            3. нотный материал;

            4. записи выступлений

                  Литература

1. Алпарова Н.Н., Николаев В.Н., Сусидко И.П. «Осень золотая» (музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников). В 2 ч.-М.: Владос, 2000                
2. Алпарова Н.Н., Николаев В.Н., Сусидко И.П.  «На лугу» (музыкально-игровой материал для дошкольников и младших школьников). – М.: Владос, 1999
3. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. «Музыка и чудеса». – СПб.: Композитор, 2003
4. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. Мы играем, рисуем, поем. Комплексные занятия в детском саду. – СПб: Композитор, 2006
5. Каплунова И.М., Новоскольцева И.А. Как у наших у ворот. Русские народные песни в детском саду. – СПб: Композитор, 2003
6. Кононова Н.Г. Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах. – М.: Просвещение, 1990.
7. Тютюнникова Т.Э. Бим! Бам! Бом! Сто секретов музыки для детей. Вып.1 Игры звуками. – 98 с.

Планируемые результаты

На конец года обучающиеся должны:

- воспринимать звучание различных музыкальных инструментов;

- воспроизводить музыкально-ритмические движения;

- играть на простых детских музыкальных инструментах;

- считывать жесты дирижера

Содержание курса

Оркестр русских народных инструментов (струнные, духовые, ударные и шумовые группы инструментов). Просмотр фрагментов выступлений оркестров (видеофильм).

Погремушка как музыкальный шумовой инструмент. Конструктивные особенности, технические возможности. Разнотембровые погремушки. Освоение основных приемов звукоизвлечения (встряхивание). Игра соло и в оркестре.

Освоение основных приемов звукоизвлечения (встряхивание и удар пальцами рук, удар о ладонь). Работа над музыкальным произведением. Игра соло и в оркестре.

Конструктивные особенности, исполнительские и технические возможности. Трещотка малая. Трещотка большая. Звукообразующий элемент: пластина – пластинчатые. Игра «Волна».  Разминка рук без инструмента – игра «Шофер». Освоение основных приемов звукоизвлечения (толчок, сжимание и удар пластин друг о друга). Игра соло и в оркестре.

Приемы игры на колотушке. Освоение основного приема звукоизвлечения (встряхивание и удар деревянного шарика о корпус инструмента). Игра соло и в оркестре.

Освоение приемов игры на двух ложках: удар одной ложки о другую. Музыкально-дидактические игры «Маятник», «Мячики», «Трещотка», «Плечики», «Коленочки», «Качели», «Дуга», «Глиссандо», «Линеечка», «Солнышко», «Круг», «Капельки». Освоение приемов игры на трех ложках: основной прием игры. Музыкально-дидактические игры «Тремоло», «Форшлаги».

Освоение основного приема звукоизвлечения. Деревянная рубель. Сколжение деревянным молоточком по рубцеватой поверхности инструмента. Игра соло и в оркестре.

Разучивание русских народных мелодий. Народный фольклор в русских народных инструментах. Ритмическая тренировка игры на русских народных инструментах. Игра соло и в оркестре.

Развлечения и праздники. Участие в праздниках «Осенние мотивы», «Новогодняя сказка», «Масленица».

Учебно-тематический план

Лист коррекции

                                                                                 Календарно-тематическое планирование