КОНСПЕКТ открытого занятия. Тема «Зимние игры»
план-конспект урока на тему

Фамилия, имя, отчество педагога, должность

Скобенкова Наталья Анатольевна,

Воспитатель

Наименование образовательного учреждения, город

СПб ГБСУСО «ДДИ № 1»

Санкт-Петербург, Петергоф

Группа

№9, сборная

Программа (указать название программы, направленность по образовательной области)

«Мир моих интересов», социально-педагогическая направленность

Предмет

Досуговая деятельность

Тема занятия

«Зимние игры»

Форма занятия (кол-во детей)

Групповая

Продолжительность по времени

45 минут

Тип занятия

Комбинированное

Цель занятия

Формировать представления о зиме, зимних играх.

Задачи занятия

1. образовательная
2. коррекционная
3. воспитательная

1. Закрепить знания о зимних играх (играем в снежки, катаемся на лыжах, катаемся на санках, лепим снеговика).
2. Коррегировать и развивать навыки общения, активизировать пассивный и активный словарь.
3. Воспитывать интерес к совместным зимним играм.

Методы организации образовательно-воспитательного процесса

Словесный; Наглядный;

Практический; Игровой

Методическое и техническое обеспечение занятия

средства технические: магнитофон, музыкальные записи; коммуникатор с набором картинок «Зимние игры».

методические средства; Персонаж Снеговик; иллюстрации с временами года: лето, зима; конверт-приглашение от Снеговика; волшебная палочка и сундучок; предметные картинки на которых изображены признаки зимы; картинки с летними и зимними играми; фотографии детей; картина «Зимние игры»; сумочка «Снеговик», угощения для детей – шоколадные снеговики.

Предварительная работа

Беседа о зиме, зимних играх, чтение художественной литературы о зиме, рассматривание зимних иллюстраций, наблюдение на прогулке за снегопадом, игры на прогулке: катание на санках, лыжах, игра в снежки и др.

Название упражнения,

Частные задачи

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Вводная часть (8 мин)

1. Организационный момент (4 мин)

• Ритуал приветствия

• Работа с коммуникативной доской, с карточками

• Круг приветствия

• Девочки, сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости. Поздоровайтесь с  гостями.

• Какое сейчас время года?
• Какой  месяц?
• Число?
• День недели?
• Что мы сейчас будем делать?
• Света, найди нужную карточку и прикрепи её на доску.
• Молодец.
• Вы готовы к занятию? Хорошо, значит, будем отвечать активно, хорошо себя вести. Чтобы гости дорогие, захотели вновь придти!
• Встанем все мы в дружный круг: Я - твой друг и ты - мой друг.
• Все мы верные друзья, настоящая семья.

Вместе учимся, играем и друг другу помогаем.

Очень весело живем год за годом, день за днем.

Дети здороваются с гостями

Зима

Февраль

2

Пятница

Заниматься

Света выполняет действие

Да        

Воспитатель и дети встают в круг, берутся за руки. Вместе с педагогом произносят слова и выполняют упражнение, направленное на улучшения настроения

2. Мотивация образовательной деятельности (4 мин)

Создание игровой ситуации

• Девочки, посмотрите, к нам на группу пришло какое-то странное письмо.
• Потрогайте, письмо рукой, какое оно холодное.
• Интересно, откуда могло к нам прийти такое холодное письмо?
• Сейчас, мы его откроем и почитаем (открывает воспитатель письмо, читает)
• «Здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас в зимнюю сказку, страну зимних игр. Ваш друг Снеговик».
• Пойдем в гости к Снеговику?
• Как же мы туда попадем? Смотрите, в конверте есть волшебная палочка! Вот мы ею сейчас и воспользуемся.

• Как белые снежинки летим, кружим, летим. В гости к Снеговику попасть хотим.
• Проходите в зимнюю сказку Снеговика и присаживайтесь на места.

Дети прикасаются рукой к письму

С улицы, с мороза

Да

Ответы детей

Дети имитируют полет снежинок

2. Основная часть (30 мин)

Актуализация представлений  о зиме, и лете, зимних развлечениях

Д/игра  «Отгадай какое время года»

Сообщение темы занятия

Рассматривание картин «Зима», «Лето»

Вывод

Д/игра «Выбери картинки»

Вывод

•  Посмотрите, Снеговика нет, но он нам оставил волшебный сундучок, в нем мы найдем много разных игр и заданий. Заглянем внутрь сундучка.
• Что там?
• Правильно, картинки. На которых, изображены два времени года. Отгадайте какие.
• Послушайте внимательно стихотворение:
• Я соткано из зноя,
  Несу тепло с собою,
  Я реки согреваю,
  «Купайтесь!» — приглашаю.
  И любите за это
  Вы все меня. Я — …
• Правильно, лето.
• Слушаем следующее стихотворение:
• Я тепла не потерплю:
  Закручу метели,
  Все поляны побелю,
  Разукрашу ели,
  Замету снежком дома,
  Потому что я ...
• Правильно, зима.
• А какое сейчас время года?
• Сегодня на занятии мы будем говорить о зимних играх.
• Посмотрите, какие красивые картины. Где изображена зима, на какой картине? Лера, покажи.
• А эта картина о зиме?
• Нет, на этой картине изображено лето.
• Какая погода зимой? (показ предметных картинок, на которых изображены признаки зимы)
• Зима  - самое холодное время года.  Приходят морозы, земля покрывается снегом.
• А еще, зима, время веселых игр.
• У Снеговика в сундучке есть еще одна игра «Выбери картинки». Посмотрим, что нарисовано на каждой из них (беседа по картинкам).
• А теперь разложим картинки на две группы. Картинки, где летом дети гуляют и играют, мы прикрепим, где у нас солнышко – это лето. А где зимние игры и у детей, где у нас снежинка – это зима. Вот так.
• Правильно, вы все хорошо справились с заданием.
• Можно в эти игры играть летом? Летние картинки мы уберем. У нас сейчас зима. Зимой хоть и холодно, но очень весело и можно придумать много разных игр.

Да

Картинки

Лето

Зима

Зима

Нет

Холодно, идет снег

Дети поочереди  выбирают картинки, прикрепляют на доске, к определенному времени года, объясняют, почему они так думают.

Нет, летом нет снега

Сюрпризный момент

• Мне кажется, кто-то к нам идет. Слышите в дверь стучится.

Да

Выход Снеговика

Под музыку входит Снеговик.

• Здравствуйте, друзья!

Я, веселый Снеговик

К снегу, к холоду привык.

Вы меня слепили ловко-

Вместо носа тут морковка.

Дед Мороз меня нашел –

Ожил я и к вам пришел.

Я с вами здесь! Ура, ура!

Зиму я люблю и снег,

И задорный детский смех!

Вы, девчата, что сидите?

Поднимайтесь, подходите!

Становитесь в хоровод.

Справа- друг, и слева - друг,

     Вместе мы – веселый круг!

Дети здороваются

Дети встают в круг и берутся за руки

Физминутка

«Что нам нравится зимой?»

• Девочки, покажем Снеговику, что нам нравится зимой.

Что нам нравится зимой?

Белые полянки.

И на горке снеговой

Лыжи или санки (2 р.)

Что нам нравится зимой?

Мягкие сугробы

Чтоб копаться день-деньской

Крепость делать чтобы (2 р.)

Что нам нравится зимой?

Потеплей одеться,

В шубке теплой меховой,

На морозе греться (2 р.)

Дети выполняют движения под музыкальное сопровождение

Хлопки

Разводят руки в стороны

Поднять руки вверх

Ходьба лыжника, приседают

Хлопки

Показать сугробы

Имитировать копание снега лопатой

Лепить снежки

Хлопки

Имитировать одевание одежды

Похлопать по одежде

Прыжки

Работа с коммуникатором

(работа с неговорящими детьми)

Снеговик: Ох,  меня вы рассмешили, и не мало удивили. Молодцы, умеете весело проводить время зимой на улице.

Воспитатель: Да, Снеговик, никакой мороз нам не страшен, так как от веселой игры у нас хорошее настроение и крепкое здоровье.

Снеговик: Снеговик я не простой,

любопытный, озорной, знать хочу я, чем ребята занимаются зимой?

Воспитатель: Девочки, расскажем Снеговику, что мы делаем зимой на прогулке?

Снеговик: Хорошо, я немного посижу, да на вас всех погляжу.

Воспитатель: Настя, что мы делаем зимой на прогулке? Катя, ….(проговорить со всеми детьми)

Жанна, в какие игры мы играем зимой на прогулке? Вика?

Да

Ребенок нажимает на коммуникаторе картинку

Ответ ребенка

Рассматривание фотографий

Работа с коммуникатором

(работа с неговорящими детьми)

Вывод

Снеговик: Снеговик я не простой, я волшебный – вот какой! Пока выгуляли, я вас всех сфотографировал. Вот смотрите.

• Посмотрим, как девочки веселятся на прогулке, в какие игры играют. А вот Зоя, Снеговика лепит. …
•  Наташа, найди свою фотографию. Во что ты любишь играть зимой? (каждый ребенок находит свою фотографию, показывает)

Жанна, какая у тебя любимая игра зимой? Вика?

Зима – хорошее время года: мы катаемся на санках, на лыжах, лепим снеговика, играем в снежки.

Дети смотрят фотографии

Ребенок находит свою фотографию, показывает, что он делает,  нажимает на коммуникаторе картинку

Практическая работа

Изготовление картины «Зимние игры»

• Воспитатель: Я вам предлагаю сделать картину на память, наши «Зимние игры». Вы согласны?
• Картина у нас получится волшебная. Мы ее сделаем из ваших фотографий.
• Я начала рисовать картину (показ фона), но здесь как-то пусто и грустно, без наших девочек.
• Сейчас каждый из вас подойдет к картине и прикрепит свою фотографию на любое место. Вот так.
• Даша, иди, прикрепи свою фотографию на нашу картину.

Настя, Лера….

Воспитатель: Молодцы, очень красивая картина у нас получилась.

Снеговик: Мне очень понравилось с вами веселиться и играть. А вам? У меня для вас подарки…

Только откройте его, когда вернетесь домой. Хорошо?

• Расставаться нам пора

До свиданья, детвора!

Да

Дети прикрепляют свои фотографии к картине на любое место

Да

Да, спасибо

Дети прощаются со Снеговиком

3. Заключительная часть (7 мин)

Ритуал завершения занятия

Возвращение с путешествия

Нам тоже пора возвращаться домой.

Возьмитесь все за руки. Улыбнитесь друг другу.

Закрывайте глаза, я взмахну волшебной палочкой, и мы окажемся дома.

Дети встают в круг, берутся за руки

Дети закрывают глаза

Подведение итогов

Вот мы и вернулись домой.

Понравилась вам прогулка?

К кому мы в гости ходили?

О чем мы сегодня говорили на занятии?

Правильно, о зиме. Зима – чудесное время года.

В какие игры мы играем зимой?

Да – зима, время веселых игр!

Вы сегодня все молодцы.

Хорошо занимались и Катя, и Настя…(отметить работу каждого ребенка на занятии).

Да

К Снеговику

О зиме, зимних играх

Играем в снежки и т.д.

Подарки детям

Посмотрим, что вам Снеговик подарил?

Угощайтесь, пожалуйста.

Спасибо за занятие.

Передайте гостям свое хорошее настроение, улыбнитесь.

Попрощайтесь и идите отдыхать.

Да

Дети берут подарки от Снеговика

Дети улыбаются, машут гостям

Дети прощаются с гостями