Деление слова на части.
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Тема урока: Деление слова на части. Дифференциация сходных слогов и слов

Цель: закрепление деления слов на слоги и «чтения» их в условно-графической записи слитно и по слогам.

Ход урока:

I.Орг момент.

Прозвенел для нас звонок

Начинается урок,

            Сядьте ровно

Спинки прямо

Ручки полочкой сложить

Ножки правильно поставить

Сели и молчок

Начинается урок.

II. Актуализация знаний

Мы начинаем урок обучения грамоте.

Давайте проверим все ли готовы к уроку:

-карандаши есть?

-листочки есть?

-схемы есть? Молодцы.

 Посмотрите в окно и скажите ,сейчас на улице тепло или холодно? Холодно, давайте, покажем , как холодно на улице.

А чтобы мы ч вами не замерзли, сейчас поиграем в игру, кто быстрее соберет картинку. (разрезные картинки).

III. Постановка учебной задачи

Ребята, пока мы играли, к нам в гости забежала белочка погреться.

-Какая белочка? (рыжая, пушистая, маленькая). Правильно.

-А где она живет? ( в лесу)

- а чем питается белочка? (грибы, орехи)

Белочка нам хочет рассказать как делала заготовки еды на зиму. Давайте составим предложение: Белка готовит запасы.

- как будем писать первое слово?(с большой буквы)

-где у нас слово с большой буквы.

- читаем «Белочка», дальше что, «готовит»

- дальше «запасы».

-правильно, и в конце ставим точку.

-читаем еще раз предложение и показываем пальчиком каждое слово.

Молодцы.

IV. Физминутка с белочкой. https://www.youtube.com/watch?v=r6J63t0Ceb4&t=65s 

V.   Систематизация знаний.

Белочка просить помочь ей разобрать припасы. Ей нужны только те, которые делятся на 2 слога. Смотрим.

https://yandex.ru/video/preview/2790264879024805861

Работа с видео. Каждое слово

-хлопаем,

-считаем слоги,

-выкладываем схему.

-определяем, подойдет ли это слово белочке (двухсложное)

-распределяем слова под деревьями (1 слог – дерево с 1 дуплом, 2 слога – дерево с 2-мя дуплами, 3 слога – дерево с 3-мя дуплами).

- читаем слово по слогам, показывая пальчиком каждый слог.

Молодцы. Белочка очень довольна вами.

VI. Закрепление знаний.

Давайте нашу белочку отправим домой, а чтобы она не заблудилась, «вырастим» лес  ей из елочек из геометрических фигур.

Посмотрите на доску, что собирала белка для еды (выбрать правильные картинки).

Правильные картинки еще раз повесить на доску, посмотрите внимательно, запомните из. Закройте глаза. Что пропало?

К пропавшей картине поставить две схемы слова, детям нужно выбрать правильную схему.

VII. Подведение итогов.