Конспект урока "Славянский миф"
план-конспект урока по чтению (4 класс)

Славянский миф

1.Работа по теме:

-Сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомство с жанрами УНТ и будем изучать мифы.  -_ в тексте встретятся трудные, не совсем понятные слова, поэтому давайте уточним их значение:

Во мраке и стуже- глубокая, непроглядная тьма, холод

Кромешная тьма - беспросветная темнота

Живоносный свет- несущий жизнь, оживляющий

Палящая жизнь- очень жаркая, обжигающая

Вертеп- устаревшее название пещеры, сохранившееся в церковнославянском; потаённое место

Дубравные звери- лесные звери

2.Знакомство со славянским мифом (Чтение мифа учителем.)

— О чём рассказывается в мифе?

— Какие чувства вызвало это произведение?

3. Повторное чтение мифа детьми, обсуждение.

-Мы прочитали миф. Какой предстает перед нами Мать Сыра Земля в начале повествования?

-С какими речами обращался Ярило к Земле? Зачитайте этот отрывок.

-Любы ли Земле речи бога Ярилы?

-Что же происходит на Земле после того, как солнечные лучи озаряют её? Как изменяется Земля?

-Как появляется человек?

-Как приветствовал Ярило любимого сына? Чем он награждает своё дитя?

-От чего же опечалились Мать Сыра Земля?

-Как успокоил Ярило Землю? Какой подарок даровал Ярило человеку?

-Скажите,пожалуйста, о каких представлениях древних славян рассказывает миф? (О смене времён года, происхождении человека, сотворении мира.)

-Какой языческий бог представлен нам в этом мифе? (Ярило- бог Солнца,любви,весны.) ПРЕЗЕНТАЦИЯ

-Что такое миф? Прочитаем на с. 40 учебника.

-Чем отличается миф от сказки? Как вы думаете?

(Сказка- это изначально установка на вымысел, т.е когда сказитель рассказываль слушателям сказку, все знали, что это вранье, выдумка для веселья, но когда люди придумывали мифы они искренне верили, что земля таким образом была создана, что человек таким образом был создан, т.е миф- это объяснение того, как устроена земля, когда еще не было науки, люди в такой поэтической форме давали себе объяснение.)

-Кто такие древние славяне? (Далёкие предки трёх народов-русских, белорусов и украинцев.)

-Что объясняет народный миф о солнце? ( Происхождение мира, смену времен года, появление на земле огня)

- Как объясняет миф появление растений и животных? (Растения животные и человек – дети Матери- Сырой –Земли и бога солнца Отца- Ярилы. Миф объясняет происхождение всего живого любовью: « И все жило и все любило, и все пело хвалебные песни Отцу- Яриле и Матери- Сырой- Земле)

-Как объясняется в мифе появление ума у человека? ( Ум у человека появился от удара по голове « золотой вожжей- яркой молнией»)

-Какие средства использованы в тексте?

-эпитеты («синие моря», «Мать- Сыра- Земля», «солнце красное», «бог светлый», «речь крылатая»).

- метафоры ( « пламень взора…пронизал слои мрака», « взор прорезал тьму»).

-олицетворения ( « Мать- Сыра- Земля от сна проснулась…стала тосковать»).

4.Подведение итогов, рефлексия

-Каковы особенности мифа? (запись в тетрадь)

Миф – повествование древних людей о богах и героях, о сотворении мира и предсказание его гибели.

1.Герои мифов – боги и герои

2. Объясняли происхождение мира, явления природы (не было научных знаний)

3.Люди верили мифам, хотя есть волшебные элементы

Домашнее задание: стр.40, вопрос 4 (пересказ)