Литература 3 класс. Барто в театре.
план-конспект урока по чтению (3 класс)

Тема урока

А. Л. Барто «В театре».

Цель урока

Познакомить с произведением А. Л. Барто “В театре”

Тип урока

Открытие новых знаний

Задачи урока

Образовательные: научить выразительно читать, отвечать на вопросы по прочитанному тексту.

Развивающие: обогащение словарного запаса, развитие связной речи.

Воспитательные: воспитывать культуру поведения в театре; любовь к прекрасному; интерес к чтению.

Планируемые результаты

Предметные:

-уметь прогнозировать содержание произведения;

-читать стихотворения, отражая позицию автора и своё отношение к изображаемому;

-сравнивать названия произведения и его содержание; высказывать своё мнение.

Основные понятия

Балет, фея, оркестр, театр.

Организация пространства

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Методы: объяснительно-иллюстративный, практический.

Образовательные ресурсы

УМК «Школа России» учебник литературного чтения 3 класс 2 часть (Л.Ф.Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова), презентация.

Межпредметные связи

Литература – ИКТ-Русский язык

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Постановка учебной задачи

- Посмотрите на слайд, какого автора вы видите на портрете?

- Правильно! Сегодня на уроке мы познакомимся с жизнью и творчеством Агнии Львовны Барто. Имя этой детской писательницы известно, я думаю, даже самому ленивому ученику. И вы, конечно же слышали и знакомы со стихами Агнии Барто.

- Посмотрите, пожалуйста, на рисунок. (слайд) Кто –то, может быть уже догадался, какое это стихотворение, но я немного вас направлю, что на рисунке изображена девочка, которая громко плачет, а зовут эту девочку Таня, а перед ней в речке мячик. Кто-нибудь прочитает это стихотворение?

- Правильно, это «Наша Таня громко плачет...», и написала это стихотворение Агния Львовна Барто.

-Посмотрите, пожалуйста, на другой рисунок. (слайд) К какому стихотворению этот рисунок?

- Молодцы. Правильно, это тоже стихотворение Агнии Барто «Идет бычок, качается...".

- Обратите внимание на следующий рисунок. (слайд) Какому стихотворению этот рисунок?

- Молодцы, правильно, это тоже стихотворение Агнии Барто «Мишка. «Уронили Мишку на пол, (после первой строчки дети рассказывают стихотворение хором); оторвали Мишке лапу, всё равно его не брошу, потому что он - хороший”.

-Вот такие красивые и запоминающиеся стихотворения писала Агния Барто.

Родилась и выросла Агния Львовна Барто в Москве. Она успешно закончила балетное училище, но балериной так и не стала. Стихи стала сочинять в школе, и эта тяга, сочинять стихи пересилила желание стать балериной. (Слайд)

Беседа о театре.

- Скажите, ну а если бы Агния Барто все же стала балериной, то где бы она выступала? (В театре.)

- Кто-нибудь из вас был в театре?

- Как вы думаете, зачем люди ходят в театр?

- Давайте мысленно совершим экскурсию в театр. Посмотрим на фотографии самых знаменитых театров. (Слайды)

Обычно говорят: театр начинается с вешалки. Входя в театр, зрители предъявляют билеты билетерам. Затем снимают верхнюю одежду и сдают в гардероб, получают номерки. Потом по билетам проходят в зрительный зал, находят ряд с указанным номером, садятся на место.

- Как надо проходить мимо сидящих зрителей — лицом к ним или спиной?

- Почему надо так делать?

- Правильно, смотреть человеку в лицо гораздо приятнее, чем в спину.

- Мы с вами неслучайно заговорили о театре. Откройте учебники на страницу 113 и прочитайте название стихотворения. Кто прочитает? («В театре»).

- Как вы думаете, что мы будем с этим стихотворением?

-Верно! Сегодня мы с вами будем его читать.

Агния Львовна Барто.

Наша Таня громко плачет, уронила в речку мячик……

Идёт бычок качается.

Уронили Мишку на пол.

В театре

Рассказывают.

Посмотреть различные выступления.

Лицом.

Из-за вежливости.

В театре.

Читать и изучать.

Построение проекта выхода из затруднений

Словарная работа.

- Давайте проведём с вами словарную работу.

- Объясните, как вы понимаете, что такое «БАЛЕТ».

- Вот какое объяснение этому слову даёт толковый словарь: (Слайд)

БАЛЕТ – вид искусства, в котором артисты говорят на языке танца.

- Как называется артистка балета? Артист балета? (Балерина, балерун).

- Балерины очень похожи на сказочных фей. Кто такая «ФЕЯ»?

ФЕЯ – волшебница.

- Представление в театре невозможно без участия оркестра. Что такое «ОРЕКСТР»?

ОРКЕСТР – группа музыкантов, играющих на разных музыкальных инструментах.

Знакомство с новым произведением; чтение стихотворения «В театре» учителем

а) Проверка первичного восприятия

- Какие чувства у вас сложились о стихотворении?

- Что показалось вам смешным, а что грустным?

- Почему девочки не смогли посмотреть балет?

Танец.

Балерины.

Волшебные существа.

Люди, которые играют на музыкальных инструментах.

И грустные, и смешные.

Высказывают.

Искали билет.

Реализация построенного проекта

б) Выразительное чтение стихотворения учащимися. (Дети читают по четверостишью цепочкой).

в) Работа над содержанием стихотворения

- Что показалось вам смешным, а что грустным?

- Прочитайте о том, что девочки увидели в театре.

- Что случилось с одной из девочек? Прочитайте об этом.

- Прочитайте, как они искали номерок.

- Как вы думаете, А.Л. Барто осуждает девочек или с доброй улыбкой им что-то подсказывает?

(В стихотворении «В театре» Агния Барто очень хорошо описала, что бывает, когда человек внутренне несобранный. Девочка так мечтала попасть в театр. Наконец-то, я в театре! Как я этого ждала! Девочка мечтает увидеть Фею. Но, вдруг номерок выпал из руки.

И вместо балета девочка все представление искала номерок. Этим она мешала и всем, рядом сидящим. Конечно, Барто девочек осуждает, но в такой легкой форме, с юмором, что понятно, что в дальнейшем такого похода в театр девочки больше никогда не допустят. Воспитание проходит именно через произведение, рассказанное от имени девочки.)

- Ребята, а вы не хотите дать совет девочкам, как вести себя в театре? Если бы вы пошли в театр, как бы сами вели себя? (Направляющие вопросы, если дети молчат.) Можно шуметь в театре? Вот все эти ваши советы я собрала памятку, в которой говорится, как нужно вести себя в театре. Я хочу их вам сейчас раздать эту памятку, то есть раздать нормы этикета при посещении театра, а этикет - правила поведения. Очень надеюсь, что вы воспользуетесь этими правилами, когда пойдёте в театр, и не будете вести себя так, как героини нашего стихотворения Агнии Барто «В театре».

То, что девочки на протяжении всего концерта искали билет и мешали другим смотреть и волнение за то, что девочка потеряла билет и не смогла посмотреть концерт, который так долго ждала.

Вдруг оркестр грянул в трубы,

Мы с моей подругой Любой

Даже вздрогнули слегка.

Вдруг вижу — нету номерка.

Фея кружится по сцене —

Я на сцену не гляжу.

Я обшарила колени —

Номерка не нахожу.

Все сильней играют трубы,

Пляшут гости на балу,

А мы с моей подругой Любой

Ищем номер на полу.

Укатился он куда-то...

Я в соседний ряд ползу.

Удивляются ребята:

— Кто там ползает внизу?

По сцене бабочка порхала —

Я не видала ничего:

Я номерок внизу искала

И наконец нашла его.

Автор слегка смеётся над девочками, но с доброй улыбкой. Осуждения в этом стихотворении нет.

Сидели тихо и не шумели и т.д.