Технологическая карта урока литературного чтения на родном языке (русском) в 1 классе
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Название направления

Описание компетенций

согласно направлению

 проф. деятельности

Опыт реализации направления

проф. деятельности в части методического обеспечения*

I Педагогическая  деятельность

1. изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования;

Проведение контрольных работ. Мониторинг уровня освоения программы, и создание индивидуальных образовательных маршрутов

2. обучение и воспитание в сфере образования в соответствии с требованиями образовательных стандартов;

Дифференцированный подход Использование на уроке различных видов работ: работа в группе, работа в парах, индивидуальная работа. Проведение рефлексии на каждом этапе урока.

3. использование технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметных областей;

Создание мини-проектов на уроках окружающего мира. Использование игровых технологий, например, на уроке Литературного чтения на родном языке при изучении русских народных игр.

4. организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями (законными представителями), участие в самоуправлении и управлении школьным коллективом для решения задач профессиональной деятельности;

Создание проектов в рамках кружка «Учусь создавать проекты» с привлечением родителей к подготовке и защите работ. Участие в районных и областных конкурсах проектных работ («Многонациональное Оренбуржье»-областной конкурс, «Научно-практическая конференция «Юный исследователь»-районный и областной этапы.)

5. формирование образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;

Использование средств ИКТ, создание базы ЦОР, создание и использование КИМов.

6. обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса;

Обеспечение двигательного режима на уроках(физминутки) и переменах (подвижные игры, динамическая пауза, прогулка) проведение спортивных мероприятий, проведение инструктажей по ТБ с детьми и родителями

II Проектная  деятельность

7. проектирование содержания образовательных программ и современных педагогических технологий с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности через преподаваемые учебные предметы;

Разработка и освоение образовательных  программ по предметам Родной язык (русский) и Литературное чтение на родном языке (русском) . И участие в разработке программы по курсу внеурочной деятельности  «Моё Оренбуржье»

8. моделирование индивидуальных маршрутов обучения, воспитания и развития обучающихся, а также собственного образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

Разработка индивидуальных образовательных маршрутов с одаренными и слабоуспевающими детьми. Разработка индивидуального образовательного маршрута самообразовательной работе.

III Научно-исследовательская  деятельность

9. постановка и решение исследовательских задач в области науки и образования;

Участие в работе экспертной группе по аттестации учителей.

Работа в составе жюри на школьном и муниципальном этапах конкурса исследовательских работ «Юный исследователь»

10. использование в профессиональной деятельности методов научного исследования;

Создание тестов, опросников. Изучение и обобщение опыта коллег. Обобщение опыта своей работы

IV Культурно-просветительская деятельность

11. изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;

Выявление потребностей и интересов детей и родителей

12. организация культурного пространства;

Проведение «Арт-суббот» , клубов выходного дня с выездами и посещениями музеев.

13. разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп.

Разработка программы внеурочной деятельности «Мое Оренбуржье»