Разработка интегрированного урока литературного чтения и технологии «Знакомство с буквой Ш», «Зачем люди трудятся», конструирование аппликация различных видов автомобилей.
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Этапы урока

Выполняемые задания

Комментарии

1. Организационный момент.

2. Постановка проблемы и актуализация знаний. 

Цель: эмоционально-положительного настрой на урок, создание успеха, доверия.

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться

Доброе утро!

Доброе утро , солнцу и птицам!

Доброе утро, улыбчивым лицам!

Я хочу пожелать, чтобы у всех сегодня было доброе утро и добрый день.

Прослушайте, пожалуйста, песенку. О какой профессии поётся в ней.(Олег Анофриев «Песенка шофёра»

(Шофёр)

Мы продолжаем путешествие по стране Букварии.

Как вы думаете на чём мы сегодня будем путешествовать?

А поможет нам управлять мышонок Шуша.

Какой звук чаще других встречается в этих словах: шофёр, мышонок, машина, Шуша?

Какие цели мы поставим на уроке, чтобы узнать новое?

Что вы можете сказать о звуке [ш], произнесите его.

Какой он (гласный согласный) — докажите.

(звонкий или глухой)- доказать, (твёрдый или мягкий)- доказать.

На машине

2.Работа в парах.

Последовательность работы:

Чтобы всё  подтвердить нужно составить схему слова МАШИНА

Проверка составленных схем у доски и обозначение звуков буквами

Составляют схемы в парах при помощи карточек для звукобуквенного анализа.

Называют звук, дают ему характеристику, выходят к доске и обозначают звук печатной магнитной буквой.

Что мы наблюдаем?

Возле буквы Ш стоит буква И, она служит для обозначения мягкости согласного звука, а он у нас обозначен синим цветом.  

Как вы думаете почему?

 У нас есть подсказка на ленте букв, что этот звук всегда твёрдый.

Молодцы.

Ответы детей.

Физминутка

Мы с вами устали ,  вас на партах есть у каждого руль, возьмите его, тихонько выйдите в фойе и возьмите привезите только те слова- картинки, в которых есть звук [ш]. (звучит песня «Волшебники двора» -»Бибика»)

Проверка выбранных картинок при помощи методики «Верно -  не верно»

Переход к интеграции с окружающим миром

На  чём помогает нам  путешествовать наш Шуша?

На машине

Кто запомнил из песни кто трудится на машине?

Шофёр

А зачем человек по профессии шофёр трудится?

Ответы детей

Просмотрите фильм о профессии шофёр  https://yandex.ru/video/search?filmId=8709040023689228622&text=профессия%20шофёр%20видео%20для%20школьников 

Беседа о видеоролике.

Беседа.

А только ли люди с профессией шофёр трудятся, какие ещё профессии вы знаете?

Как вы понимаете выражение «Зачем человеку руки»?

Переход к интеграции с технологией

 А на каких уроках в школе мы работаем руками? Вот мы сегодня и поработаем рками , а как вы думаете , что мы будем мастерить?

Правильно, конечно же машину.

Дети разбиваются на втором уроке на группы, каждой группе дается разрезной трафарет из геометрических фигур грузовых машин различной сложности и образец сборки.

Наш Шуша устал. Давайте подведём итог нашего урока. А поможет нам в этом наш любимый урок русского языка Шишкина школа. Посмотрите его внимательно и скажите, что вы узнали нового о звуке чего мы не сказали о нём, когда давали характеристику.https://yandex.ru/video/search?filmId=6825169277860581460&text=русский%20язык%2023%20изучаем%20букву%20ш 

Он шипящий.

Рефлексия

Что нового узнали и запомнили?

Что было интересно?

У кого возникли трудности на уроке и в чём?

Спасибо за урок, поблагодарите друг друга.