Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса
рабочая программа по чтению (3 класс) на тему

Опубликовано 04.02.2017 - 21:34 - Игизбаева Наталья Евгеньевна

Рабочая программа по литературному чтению для 3 класса. "Школа России". 2016-2017 учебный год.

Скачать:

Вложение	Размер
rabochaya_programma_po_literaturnomu_chteniyu.doc	207 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Кудиновская средняя общеобразовательная школа №35

Ногинский муниципальный район Московской области

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ СОШ №35

__________________ Кожевникова В.С.

«____» _____________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ

(базовый уровень)

для 3 класса

на 2016 - 2017 учебный год

Составитель: учитель начальных классов

Игизбаева Наталья Евгеньевна

2016 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Литературное чтение» для третьего класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, Основной образовательной программой МБОУ СОШ №35, на основе авторской программы Л.Ф.Климановой, М.В.Бойкиной "Литературное чтение" и ориентирована на учебник «Литературное чтение. 3 класс.Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина В 2 ч. - М.: «Просвещение 2014» , система «Школа России», рекомендованный Министерством образования и науки Российской Федерации и включённый в Федеральный перечень учебников.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

ЛИЧНОСТНЫЕ

У обучающихся, окончивших 3 класс, будут сформированы:

* чувство гордости за свою Родину, её историю, российский народ, становление гуманистических и демократических ценностных ориентации многонационального российского общества;

* целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

*художественно-эстетический вкус, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта слушания и заучивания наизусть произведений художественной литературы;

*этические чувства, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

*уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов, выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной принадлежности;

* начальные навыки адаптации к школе, к школьному коллективу;

Обучающиеся, окончившие 1 класс, получат возможность для формирования:

* социальной роли обучающегося, развития мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

* самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения;

*навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев;

*мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Обучающиеся, окончившие 3 класс, научатся:

* понимать литературу как явление национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

*осознавать значимость чтения для личного развития; формирование представлений о Родине и её людях, окружающем мире, культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, дружбе, честности; формирование потребности в систематическом чтении;

*достигать необходимого для продолжения образования уровня читательской

компетентности, общего речевого развития, т. е. овладение чтением вслух и про себя, элементарными приёмами анализа художественных, научно-познавательных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

*использовать разные виды чтения (изучающее (смысловое), выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

*самостоятельно выбирать интересующую литературу, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации, составляя самостоятельно краткую аннотацию;

*использовать простейшие виды анализа различных текстов: устанавливать причинно-следственные связи и определять главную мысль произведения, делить текст на части, озаглавливать их, составлять простой план, находить средства выразительности, пересказывать произведение;

*работать с разными видами текстов, находить характерные особенности научно-познавательных, учебных и художественных произведений. На практическом уровне овладеть некоторыми видами письменной речи (повествование — создание текста по аналогии, рассуждение — письменный ответ на вопрос, описание — характеристика героев). Умение написать отзыв на прочитанное произведение;

*создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, по иллюстрациям, на основе личного опыта.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Обучающиеся, окончившие 3 класс, научатся:

* принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

*решению проблем творческого и поискового характера;

*планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата,

* понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

* использовать знаково-символические средства представления информации о книгах; *активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач; *использовать различные способоы поиска учебной информации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами; *навыкам смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах;

* логическими действиям сравнения, анализа, синтеза, обобщения,

классификации по родовидовым признакам, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;

* слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

* договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, общей цели и путей её достижения, осмысливать собственное поведение и поведение окружающих; 3

* конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Содержание учебного предмета

Раздел, тема	Основное содержание темы
1. Самое великое чудо на свете -3часа.	Рукописные книги древней Руси. Первопечатник Иван Федоров.
2. Устное народное творчество -12часов.	Русские народные песни. Докучные сказки. Сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Иван-царевич и Серый Волк», «Сивка-Бурка».
3. Поэтическая тетрадь № 1 -11часов.	Ф. И. Тютчев. «Весенняя гроза», «Листья»; А. А. Фет. «Мама! Глянь-ка из окошка...», «Зреет рожь над жаркой нивой...»; И. С. Никитин. «Полно, степь моя, спать беспробудно...», «Встреча зимы»; И. З. Суриков. «Детство», «Зима»
4. Великие русские писатели -21 час.	А. С. Пушкин. «За весной, красой природы...», «Уж небо осенью дышало...», «В тот год осенняя погода...», «Опрятней модного паркета...», «Зимнее утро», «Зимний вечер», «Сказка о царе Салтане...»; И. А. Крылов. «Мартышка и очки», «Зеркало и Обезьяна», «Ворона и Лисица»; М. Ю. Лермонтов. «Горные вершины», «На севере диком...», «Утес», «Осень»; Л. Н. Толстой. «Детство» (отрывок), «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка», «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря».
5.Поэтическая тетрадь № 2 -8 часов.	Н. А. Некрасов. «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором», «Дедушка Мазай и зайцы»; К. Д. Бальмонт. «Золотое слово»; И. А. Бунин. «Детство», «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги...».
6. Литературные сказки - 10 часов.	Д. Н. Мамин - Сибиряк. «Аленушкины сказки», «Сказка про храброго Зайца — Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост»; В. М. Гаршин. «Лягушка-путешественница»; В. Ф. Одоевский. «Мороз Иванович».
7. Были и небылицы -9 часов.	М. Горький. «Случай с Евсейкой»; К. Г. Паустовский. «Растрепанный воробей»; А. И. Куприн. «Слон».
8. Поэтическая тетрадь -5 часов.	С. Черный. «Что ты тискаешь утенка...», «Воробей», «Слон»; А. А. Блок. «Ветхая избушка», «Сны», «Ворона»; С. А. Есенин. «Черемуха».
9.Люби живое -14 часов.	М. М. Пришвин. «Моя Родина»; И. С. Соколов-Микитов. «Листопадничек»; В. И. Белов. «Малька провинилась», «Еще про Мальку»; В. В. Бианки. «Мышонок Пик»; Б. С. Житков. «Про обезьянку»; В. Л. Дуров. «Наша Жучка»; В. П. Астафьев. «Капалуха»; В. Ю. Драгунский. «Он живой и светится».
10. Поэтическая тетрадь -5 часов.	С. Я. Маршак. «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной»; А. Л. Барто. «Разлука», «В театре»; С. В. Михалков. «Если...»; Е. А. Благинина. «Кукушка», «Котенок».
11. Собирай по ягодке — наберешь кузовок -10 часов.	Б. В. Шергин. «Собирай по ягодке — наберешь кузовок»; А. П. Платонов. «Цветок на земле», «Еще мама»; М. М. Зощенко. «Золотые слова», «Великие путешественники»; Н. Н. Носов. «Федина задача», «Телефон»; В. Ю. Драгунский. «Друг детства».
12.По страницам детских журналов «Мурзилка» и «Веселые картинки» - 5 часов.	Ю. И. Ермолаев. «Проговорился», «Воспитатели»; Г. Б. Остер. «Вредные советы», «Как получаются легенды»; Р. Сеф. «Веселые стихи».
13. Зарубежная литература (6 ч)	«Храбрый Персей». Г. Х. Андерсен. «Гадкий утенок».

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Количество часов
1.	Вводный урок.	1
2.	Самое великое чудо на свете.	4
3.	Устное народное творчество.	14
4.	Поэтическая тетрадь № 1.	11
5.	Великие русские писатели.	24
6.	Поэтическая тетрадь № 2	6
7.	Литературные сказки.	8
8.	Были и небылицы.	10
9.	Поэтическая тетрадь № 3	6
10.	Люби живое.	16
11.	Поэтическая тетрадь № 4.	8
12.	Собирай по ягодке — наберешь кузовок.	12
13.	По страницам детских журналов «Мурзилка» и «Веселые картинки»	8
14.	Зарубежная литература.	8
Итого		136 часов

Приложение № 1

Календарно-тематическое планирование.

№ урока	Наименование разделов и тем	Плановые сроки прохождения темы	Фактические сроки прохождения
1.	Введение. Знакомство с учебником.	01.09.2016
Самое великое чудо на свете (4 часа)
2.	Знакомство с названием раздела.	05.09-09.09
3.	Рукописные книги Древней Руси.	05.09-09.09
4.	Первопечатник Иван Фёдоров.	05.09-09.09
5.	Урок-путешествие в прошлое. Оценка достижений.	05.09-09.09
Устное народное творчество (14 часов)
6.	Знакомство с названием раздела.	12.09-16.09
7.	Русские народные песни.	12.09-16.09
8.	Докучные сказки. Сочинение докучных сказок.	12.09-16.09
9.	Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка.	12.09-16.09
10.	Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».	19.09-23.09
11.	Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».	19.09-23.09
12.	Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк».	19.09-23.09
13.	Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк».	19.09-23.09
14.	Русская народная сказка «Иван-царевич и Серый Волк»	26.09-30.09
15.	Русская народная сказка «Сивка-Бурка».	26.09-30.09
16.	Русская народная сказка «Сивка-Бурка».	26.09-30.09
17.	Художники-иллюстраторы В.Васнецов и И.Билибин.	26.09-30.09
18.	КВН (обобщающий урок по разделу «Устное народное творчество».	03.10-07.10
19.	Проект «Сочиняем волшебную сказку». Оценка достижений.	03.10-07.10
Поэтическая тетрадь №1 (11 часов)
20.	Знакомство с названием раздела.	03.10-07.10
21.	Проект «Как научиться читать стихи».	03.10-07.10
22.	Ф.Тютчев «Весенняя гроза».	10.10-14.10
23.	Ф.Тютчев «Листья». Сочинение-миниатюра «О чём расскажут осенние листья».	10.10-14.10
24.	А.Фет «Мама!Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой».	10.10-14.10
25.	И. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно…».	10.10-14.10
26.	И.Никитин «Встреча зимы».	17.10-21.10
27.	И.Суриков «Детство».	17.10-21.10
28.	И.Суриков «Зима». Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении.	17.10-21.10
29.	Путешествие в Литературную страну (обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь № 1»	17.10-21.10
30.	Оценка достижений.	24.10-28.10
Великие русские писатели (24 часа)
31.	Знакомство с названием раздела.	24.10-28.10
32.	А.С.Пушкин. Подготовка сообщения «Что интересного я узнал о жизни А.С.Пушкина.	24.10-28.10
33.	А.С.Пушкин. Лирические стихотворения.	24.10-28.10
34.	А.С.Пушкин. «Зимнее утро».	31.10-01.11
35.	А.С.Пушкин. «Зимний вечер».	31.10-01.11
36.	А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане…».	31.10-01.11
37.	А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане…».	31.10-01.11
38.	А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане…».	14.11-18.11
39.	А.С.Пушкин. «Сказка о царе Салтане…».	14.11-18.11
40.	Рисунки И.Билибина к сказке. Соотнесение рисунков с художественным текстом.	14.11-18.11
41.	Подготовка сообщения о И.А.Крылове на основе статьи учебника, книг о Крылове.	14.11-18.11
42.	И.А.Крылов «Мартышка и очки».	21.11-25.11
43.	И.А.Крылов «Зеркало и обезьяна».	21.11-25.11
44.	И.А.Крылов «Ворона и Лисица».	21.11-25.11
45.	М.Ю.Лермонтов. Статья В.Воскобойникова. Подготовка сообщения на основе статьи.	21.11-25.11
46.	М.Ю.Лермонтов «Горные вершины», «На сесере диком…»	28.11-02.12
47.	М.Ю.Лермонтов «Утёс», «Осень»	28.11-02.12
48.	Детство Л.Н.Толстого (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения.	28.11-02.12
49.	Л.Н.Толстой «Акула».	28.11-02.12
50.	Л.Н.Толстой «Прыжок».	05.12-09.12
51.	Л.Н.Толстой «Лев и собачка».	05.12-09.12
52.	Л.Н.Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?». Сравнение текстов.	05.12-09.12
53.	Оценка достижений.	05.12-09.12
54.	Литературный праздник (обобщающий урок по разделу «Великие русские писатели»)	12.12-16.12
Поэтическая тетрадь № 2 (6часов)
55.	Знакомство с названием раздела.	12.12-16.12
56.	Н.А.Некрасов «Славная осень!..», «Не ветер бушует над бором».	12.12-16.12
57.	Н.А.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы».	12.12-16.12
58.	К.Бальмонт «Золотое слово».	19.12-23.12
59.	И. Бунин. Выразительное чтение стихотворений.	19.12-23.12
60.	Развивающий час (обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь №2»). Оценка достижений.	19.12-23.12
Литературные сказки ( 8часов)
61.	Знакомство с названием раздела.	19.12-23.12
62.	Д.Н.Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки» (присказка).	26.12-29.12
63.	Д.Н.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца-Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост».	26.12-29.12
64.	В.Гаршин «Лягушка-путешественница».	26.12-29.12
65.	В.Гаршин «Лягушка-путешественница».	26.12-29.12
66.	В.Одоевский «Мороз Иванович».	11.01-13.01.2017
67.	В.Одоевский «Мороз Иванович».	11.01-13.01.2017
68.	Оценка достижений. Контрольная работа. КВН (Обобщающий урок по 1 части учебника).	16.01-20.01
Были-небылицы (10 часов)
69.	Знакомство с названием раздела.	16.01-20.01
70.	М.Горький «Случай с Евсейкой».	16.01-20.01
71.	М.Горький «Случай с Евсейкой».	16.01-20.01
72.	К.Паустовский «Растрёпанный воробей».	23.01-27.01
73.	К.Паустовский «Растрёпанный воробей».	23.01-27.01
74.	К.Паустовский «Растрёпанный воробей».	23.01-27.01
75.	А.Куприн «Слон».	23.01-27.01
76.	А.Куприн «Слон».	30.01-03.02
77.	А.Куприн «Слон».	30.01-03.02
78.	Урок-путешествие по разделу «Были-небылицы». Оценка достижений.	30.01-03.02
Поэтическая тетрадь № 1 (6 часов)
79.	Знакомство с названием раздела. С.Чёрный «Что ты тискаешь утёнка?...».	30.01-03.02
80.	С.Чёрный «Воробей», «Слон».	06.02-10.02
81.	А.Блок «Ветхая избушка».	06.02-10.02
82.	А.Блок «Сны», «Ворона».	06.02-10.02
83.	С.Есенин «Черёмуха».	06.02-10.02
84.	Урок-викторина по теме «Поэтическая тетрадь №11. Оценка достижений.	13.02-17.02
Люби живое (16 часов)
85.	Знакомство с названием раздела.	13.02-17.02
86.	М. Пришвин «Моя родина». Заголовок- «входная дверь» в текст. Сочинение на основе художественного текста.	13.02-17.02
87.	И.Соколов-Микитов «Листопадничек».	13.02-17.02
88.	И.Соколов-Микитов «Листопадничек».	20.02-24.02
89.	В.Белов «Малька провинилась».	20.02-24.02
90.	В.Белов «Ещё раз про Мальку».	20.02-24.02
91.	В.Бианки «Мышонок Пик».	27.02-03.03
92.	В.Бианки «Мышонок Пик».	27.02-03.03
93.	Б.Житков «Про обезьянку».	27.02-03.03
94.	Б.Житков «Про обезьянку».	27.02-03.03
95.	Б.Житков «Про обезьянку».	06.03-10.03
96.	В.Дуров «Наша Жучка».	06.03-10.03
97.	В.Астафьев «Капалуха».	06.03-10.03
98.	В.Драгунский «Он живой и светится».	13.03-17.03
99.	Урок-конференция «Земля-наш дом родной».	13.03-17.03
100.	Оценка достижений.	13.03-17.03
Поэтическая тетрадь № 2 (8часов)
101.	Знакомство с названием раздела.	13.03-17.03
102.	С.Маршак «Гроза днём», «В лесу на росистой поляне..».	20.03-24.03
103.	А.Барто «Разлука».	20.03-24.03
104.	А.Барто «В театре».	20.03-24.03
105.	С.Михалков «Если», «Рисунок».	20.03-24.03
106.	Е.Благинина «Куккушка», «Котёнок».	03.04-07.04
107.	«Крестики-нолики» (обобщающий урок по рпзделу «Поэтическая тетрадь № 2»).	03.04-07.04
108.	Оценка достижений.	03.04-07.04
Собирай по ягодке-наберёшь кузовок (12 часов)
109.	Знакомство с названием раздела.	03.04-07.04
110.	Б.Шергин «Собирай по ягодке-наберёшь кузовок».	10.04-14.04
111.	А.Платонов «Цветок на земле».	10.04-14.04
112.	А.Платонов «Цветок на земле».	10.04-14.04
113.	А.Платонов «Ещё мама».	10.04-14.04
114.	А.Платонов «Ещё мама».	17.04-21.04
115.	М.Зощенко «Золотые слова».	17.04-21.04
116.	М.Зощенко «Великие путешественники».	17.04-21.04
117.	Н.Носов «Федина задача».	17.04-21.04
118.	Н.Носов «Телефон».	24.04-28.04
119.	В.Драгунский «Друг детства».	24.04-28.04
120.	Урок-конкурс по разделу «Собирай по ягодке-наберёшь кузовок». Оценка достижений.	24.04-28.04
По страницам детских журналов (8 часов)
121.	Знакомство с названием раздела.	24.04-28.04
122.	Л.Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой».	01.05-05.05
123.	Ю.Ермолаев «Проговорился».	01.05-05.05
124.	Ю.Ермолаев «Воспитатели».	01.05-05.05
125.	Г.Остер «Вредные советы».	08.05-12.05
126.	Г.Остер «Как получаются легенды».	08.05-12.05
127.	Р.Сеф «Весёлые стихи».	08.05-12.05
128.	Читательская конференция «По страницам детских журналов» (обобщающий урок). Оценка достижений.	15.05-19.05
Зарубежная литература (8 часов)
129.	Знакомство с названием раздела. Мифы Древней Греции.	15.05-19.05
130.	Мифы Древней Греции.	15.05-19.05
131.	Мифы Древней Греции.	15.05-19.05
132.	Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок».	22.05-30.05
133.	Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок».	22.05-30.05
134.	Г.Х.Андерсен «Гадкий утёнок».	22.05-30.05
135.	Развивающий час по теме «Зарубежная литература». «Брейн-ринг».	22.05-30.05
136.	Развивающий час по теме «Зарубежная литература». «Брейн-ринг».	22.05-30.05