План-конспект урока по развитию речи для 1 класса "Случай на прогулке", школа 8 вида
план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Нижнекамская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №18 восьмого вида»

План – конспект

урока по устной речи .

Тема : «Случай  на прогулке»  

для 1 класса.

                                                       Учитель :  Шипицына Зоя

                                  Михайловна

2014 г.

                                      Урок – устная речь

Тема:  Случай на прогулке.

Цели: - Учить детей понимать и четко  выполнять речевые  инструкции, взаимодействовать  друг с другом  в ходе  выполнения  заданий, обращаться  друг к другу.

- Формировать   умение  использовать  интонацию  просьбы в связи  с  ситуацией.

- Развивать  речевую коммуникацию  учащихся  как  способность  использовать вербальные  и невербальные  средства  для  осуществления общения с окружающими  людьми  во время  прогулки.

- Воспитывать уважительное отношение  ребят  друг к другу.

Оборудование: учебник, рисунки ребят, ноутбук.

        Ход урока:

I –Актуализация  основного  содержания  зимней прогулки:

1) Название зимней одежды и обуви;

2) Проигрывание  ситуации « Ученик  одевается на прогулку»;

3) Актуализация словарного  запаса в игре  « Кто знает,  пусть продолжит»:

( Начинаю  предложение, ученики  заканчивают)

- Лена катается с горки ………..                     (на санках).

- Мальчики  играют  на катке ……………       (в хоккей).

- Наташа и Миша лепят  ……….                     ( снеговика).

- У снеговика  вместо  носа ………                (морковка).

-  Снежинки  плавно падали  …………         ( на землю).

II – Беседа  по картинке  на стр.  62  из учебника  «Устная речь»:

- Что делает мальчик?            (Дать  имя).

- Кто подошел к Алеше?

- Как  вы думаете, что  предложила  девочка?

- Каким   тоном, какие  вежливые  слова  будет она использовать?

III- Физминутка  « Снеговик»:

Давай, дружок , смелый  дружок,

Кати по снегу  свой снежок – (Имитация  лепки  снежного кома)

Он  превратился в толстый ком,

И  станет ком снеговиком.  ( Руки  в воздухе  рисуют два  круга – очертания  снеговика).

Его  улыбка  так  светла. (Улыбнуться  друг  другу).

 Два  глаза … шляпа …. нос ….. метла.  ( Нарисовать  в воздухе  лицо  снеговика).

Но  солнце  припечет    слегка  - (Посмотреть  вверх, на солнце).

Увы!  -  и нет  снеговика … (Пожать плечами,  присесть – снеговик растаял).

IV -  Рассматривание   своих  рисунков, нарисованных  на уроках  ИЗО , и беседа по ним.

Составление  рассказа  «Мы лепили  снеговика»

Напомнить  ребятам, что  нельзя  брать в рот снег, сосульки -  можно  заболеть . Нельзя  кататься  близко  у дороги . (Можно  выехать  на дорогу  и вас  собъёт  машина)

V – Работа  по учебнику, стр. 63 .

Составление  предложений.

________________________ . ( условно  - графическая  схема  предложения).

VI – Просмотр  мультфильма  о  зимних  забавах. Беседа .

VII  - Итог урока:

-Похвалить  каждого ученика  за  работу  на уроке.