календарно тематическое планирование 2 класс "Кубановедение"
календарно-тематическое планирование по чтению (2 класс) по теме

№п/п

Содержание (разделы темы)

К-во часов

         Дата

Оборудова

ние урока

Основные виды учебной деятельности.

план

факт

1

Ведение

1

1

Символика района в котором я живу.

1

Оценивать духовно – нравственный смысл понятия «малая родина», характеризовать понятия «гимн», «флаг», «герб». Анализировать символику своего района. Изображать или делать аппликацию флага и герба своего района. Демонстрировать знание правил поведения во время слушания гимна. Совместно с учителем и одноклассниками составлять план экскурсии. Анализировать свои наблюдения, сопоставлять с наблюдениями одноклассников.

2

Природа моей местности.

13

Анализировать сезонные изменения в природе и жизни человека. Перечислять дары осени, классифицировать их и описывать. Анализировать картины художников, составлять натюрморт из фруктов и овощей, рисовать его. Совместно с учителем и одноклассниками составлять план экскурсии. Анализировать задания экскурсионного листа. Фиксировать свои наблюдения сопоставлять с наблюдениями одноклассников. Характеризовать понятия: «горная» и «равнинная» часть Краснодарского края, физическая карта Краснодарского края, условные обозначения.

2

Годовой исследовательский проект сезонных изменений « Уж небо осенью дышало».

1

3

Формы земной поверхности моей местности.

1

4

Водоёмы моей местности и их обитатели.

1

Перечислять названия известных водоёмов, описывать занятия людей у водоёмов. Описывать Чёрное и Азовское моря, сравнивать их основные характеристики. Показывать моря на карте. Узнавать по описанию реку Кубань, находить и называть города, расположенные на её берегах. Называть водоёмы своей местности, составлять о них рассказ по плану. Анализировать правила поведения у водоёмов

5

Правила поведения у водоёмов.

1

6

Разнообразный растительный мир моей местности. Культурные растения.

1

Перечислять названия растений своей местности. Классифицировать растения на группы. Характеризовать культурные и дикорастущие растения. Описывать растения различными способами ( фактографическое описание, поэтическое) Иллюстрировать свой рассказ фотографиями или рисунками.

7

Разнообразный растительный мир моей местности. Дикорастущие растения.

1

8

Лекарственные растения. Правила сбора и использование лекарственных растений.

1

Характеризовать понятие «лекарственные растения». Перечислять лекарственные растения, произрастающие на Кубани. Анализировать правила их сбора. Описывать способы применения лекарственных растений.

9

Ядовитые растения. Первая помощь при отравлении ядовитыми растениями.

1

Характеризовать понятие « ядовитые растения». Определять их основные признаки. Перечислять действия при оказании первой помощи при отравлении растениями.

10

Животный мир моей местности.

Домашние животные.

1

Перечислять названия животных своей местности. Классифицировать их. Составлять рассказы о диких и домашних животных., искать в энциклопедической литературе необходимые сведения о них. Анализировать внешний вид и повадки животных, опираясь на художественные произведения, картины художников, скульптурные произведения. Составлять рассказ о своём любимом животном, иллюстрируя рисунком или фотографией. Анализировать, какую пользу приносят животные человеку.

11

Животный мир моей местности.

Дикие животные.

1

12

Красная книга Краснодарского края.

1

Знать названия некоторых растений и животных., занесённых в Красную книгу Краснодарского края. Слушать рассказ учителя об исчезающих животных и растениях своего района. Составлять сообщение об одном из них, иллюстрируя свой рассказ фотографиями и рисунками.

13

Правила защитников природы.

1

Анализировать с одноклассниками правила защитников природы. Рисовать ( делать аппликации, фотографии) условные обозначения к данным правилам в виде запрещающих и разрешающих знаков. Размещать данные знаки в районе своего дома и школы.

14

Исследовательский проект «Растения и животные в природе и жизни людей».

1

Планировать и выполнять индивидуальный проект. Анализировать значение растений и животных в жизни человека. Создавать рекламу какому-либо изделию или продукту.

3

Населённые пункты.

7

15

Годовой исследовательский проект сезонных изменений «Зимушка – зима, зима снежная была».

1

Фиксировать наблюдения за погодными условиями. Перечислять признаки зимы, описывать особенности зимы в Краснодарском крае. Анализировать зимние занятия земляков. Изучать произведения художников, писателей о зиме. Называть свой населённый пункт, перечислять названия улиц. Называть главную улицу. Классифицировать названия по различным признакам. Называть фамилии людей, в честь которых названы улица. Рассказывать об одном из них. Соотносить различные учреждения ( образовательные, спортивные, культурные) с их местом расположения. Выстраивать  вместе с учителем маршрут по улицам своего населённого пункта.

16

Моя родная станица. Улицы моей станицы.

1

17

История образования Новопокровского района.

1

Слушать рассказ об истории образования своего района, фиксировать дату образования, связанные с этим события. Называть главу района, описывать его деятельность.

18

Населённые пункты моего района.

1

Характеризовать типы населённых пунктов: «район», «город», «станица», «село», «хутор", «аул». Классифицировать населённые пункты своего района. Находить различные типы населённых пунктов на карте своего района, называть их.

19

Населённые пункты моего района.

1

20

Исследовательский проект « Где я могу проводить свободное время».

1

Участвовать в групповом проекте, выбрав группу по схожим интересам. Описывать место свободного времяпровождения., режим работы, направленность.

21

Исследовательский проект « Где я могу проводить свободное время».

1

4

Труд и быт моих земляков.

13

21

Казачья станица.

1

Характеризовать понятие «станица», «хата». Перечислять материалы для строительства хат на Кубани, объяснять их выбор. Составлять рассказ о строительстве турлучных и саманных хат. Называть храмы, культовые сооружения религиозных конфессий своей местности. Перечислять календарные православные праздники, составлять рассказ об одном из них.

23

Религиозные традиции моих земляков.

1

24

Особенности казачьего быта.

1

Перечислять и описывать предметы казачьего быта. Оценивать духовно – нравственный смысл понятия «кубанское гостеприимство». Исполнять народную песню. Составлять рецепт блюда кубанской кухни.

25

Особенности казачьего быта. В гости к атаману.

1

26

Уклад кубанской семьи.

1

Характеризовать понятия «кубанская семья». Рассказывать  о её традициях и укладе. Составлять рассказ о своей семье по плану, иллюстрируя рисунком или фотографией.

27

Ремёсла, распространённые в моём районе.

1

Перечислять ремёсла, распространённые в своей местности. Составлять рассказ об одном из предметов быта, выполненном кубанскими мастерами.

28

Труженики родной земли.

1

Описывать виды деятельности жителей своего района. Перечислять основные производства, профессии своих земляков, характеризовать их деятельность. Перечислять знаменитых земляков. Определять понятие «Доска почёта».

29

Годовой исследовательский проект сезонных изменений «Ласточка с весною в сени к нам летит».

1

Фиксировать наблюдения за погодными условиями. Перечислять признаки весны, описывать особенности весны в Краснодарском крае. Анализировать задания экскурсионного листа. Фиксировать свои наблюдения, сопоставлять с наблюдениями одноклассников. Перечислять предприятия, на которых побывал во время экскурсии, профессии людей, работающих на этих предприятиях, описывать деятельность одного из них. Анализировать занятия земляков весной. Изучать произведения художников, писателей.

30

Профессии и место работы членов семьи.

31

Мои земляки в годы Великой Отечественной войны.

1

Слушать рассказы о Великой Отечественной войне. Планировать беседу с родными и близкими.

32

Семья и семейные традиции.

1

Рассказывать о своей семье, используя план. Анализировать пословицы о семье. Выбирать стихотворение кубанских писателей о семье.

33

Творческий проект « Труд в моей семье»

1

Выполнять индивидуальный проект. Планировать свои действия, выполнять по плану, корректировать, анализировать и оценивать полученные результаты.

34

Годовой исследовательский проект сезонных изменений «Здравствуй лето».

1

Анализировать изученные темы, перечислять темы, особо заинтересовавшие, а также те, которые вызвали затруднение. Ставить цели изучения кубановедения на следующий год. Планировать самостоятельную экскурсию, анализируя экскурсионный лист.