Урок чтения В.А. Осеева «Сыновья»
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

Урок чтения

В.А. Осеева «Сыновья»

Цели урока:

• Познакомить детей с рассказом В.А. Осеевой «Сыновья»;
• Продолжить формировать и совершенствовать технику чтения, четкую дикцию, развивать умение составлять план рассказа; развивать умение пересказывать близко к тексту;
• Воспитывать отрицательное отношение к лени и невнимательности к проблемам окружающих.

Ход урока

1. Организационный момент
2. Проверка домашнего задания

• Дети задают вопросы к тексту своим товарищам.
• Обсуждение иллюстраций.
• Выборочный пересказ по картинкам.

• Что изображено?
• Что происходит?

3. Постановка цели урока

• Сегодня мы прочитаем рассказ «Сыновья», ответим на вопрос: «Чему хотела научить нас В.А. Осеева?».

4. Изучение нового материала

1. Техника чтения.

До - от – от- до – ну –хну- от-дох-нуть

ра – пра – спра -  спра – ши – ва – ют

та - ста - оста – на – нав – о – ста – нав – ли- ва- ют-ся

• Подумайте, почему эти слова объединены в группу и вынесены на доску для отработки навыка правильного чтения:

            ни у кого, такого, ничего, одного, его

• Какое правило чтения объединяет следующие слова:

          останавливаются, плещется, кувыркается, заливается 

(На конце слов произносится *ца* вместо *тся*)

2. Первичное чтение рассказа по цепочке.

5. Физкультминутка
6. Закрепление нового материала

1. Беседа по  прочитанному:

• Почему старичок увидел только одного сына?
• Чем гордились матери? Найдите в  тексте и прочитайте.
• С кем из мальчиков вы хотели бы дружить? Почему?
• Как нужно читать слова двух матерей? (С гордостью, даже хвастливо.)
• А как говорила третья женщина? (С грустью, удивлением.)
• Подготовьтесь к пересказу, постарайтесь при пересказе передать чувства и настроения героев. (Дети перечитывают про себя или жужжащим чтением.)

2. Пересказ текста.
3. Проверка усвоения содержания.

• Я скажу вам несколько утверждений. Если я права -  ставьте в тетради 1,если нет – 0.

• Сын одной из женщин мог бы работать в цирке.
• Один из мальчиков лучше всех танцевал.
• Один из мальчиков лучше всех пел.
• Все три женщины хвалили своих сыновей в рассказе.
• Главная мысль рассказа может быть выражена пословицей: «Не спеши языком, торопись делом».

(Ответы: 10101)

7. Итог урока

• Чему хотела научить нас В.А. Осеева?
• Как вы считаете, если бы этот старичок оказался рядом с вами и вашими родителями, увидел бы он вас? Почему вы так считаете?
• Что вы можете сделать, чтобы родители могли вами гордиться? (Не подводить, хорошо учиться, помогать, помнить о поручениях.)
• Хочу прочитать вам стихотворение Н. Лифшица «Разговор»:

Усталая, с работы

Пришла под вечер мать

И видит, что у сына

Не прибрана кровать.

Что стынет чай в стакане,

Что пол не подметен,

Что лежа на диване

Читает книжку он…

И мать ему с обидой

Промолвила: «Сынок,

Когда-нибудь ты маме

Хоть чем-нибудь помог?»

А он ответил хмуро,

Едва взглянув на мать:

«Ты мама, про Тимура

Мешаешь мне читать!»

Уверен я, ребята,

Что если б жил Гайдар –

Прославленный писатель

И храбрый комиссар,

То этому парнишке,

Что так встречает мать,

Сказал бы автор книжки

(Вернее мог сказать):

В тебе, наверное, совесть

Заснула, паренек!

Прочесть сумел ты повесть,

А вот понять не смог!

• Хочу, чтобы вы запомнили это стихотворение и вспоминали его каждый вечер, перед приходом мам с работы.

Домашнее задание

         Прочитать рассказ «Синие листья», ответить на вопросы после текста, подготовиться к чтению по ролям.