Монгуш Екатерина Михайловна

В каждом уроке русского языка и литературы должна быть своя изюминка; не бывает неинтересных тем, бывают недостаточными собственная заинтересованность, эрудиция, подготовка. В чём вижу результативность своей работы? Для меня самое главное и ценное - когда ученик после урока, после общения с учителем, после работы  с текстом  задумается о судьбе героя, переоценит свои поступки. Пятиклассница  после изучения сказки К. Г. Паустовского "Тёплый хлеб" пишет: " Я теперь не стесняюсь извиняться...". Другая девочка: " Я теперь всегда стараюсь быть доброй...". Изучая в седьмом классе "Юшку" А. П. Платонова, ученица говорит: "Сегодня, действительно, так много злых людей, и мы тоже такими, к сожалению, бываем".  

Читая художественные произведения,  ученик должен становиться добрее, честнее, внимательнее к себе и окружающим. В современных условиях школьного образования на литературу как на учебный предмет возлагается особая миссия – воспитание духовно-нравственной личности, обладающей высокой степенью осознания себя гражданином России. 

Проблема духовно-нравственного возрождения человека в общественной атмосфере сегодняшнего дня, когда такие ценные качества личности, как бескорыстие, доброта, милосердие, патриотизм, стали немодными, является приоритетной и во многом определяющей будущее нашей страны.

Русская литература содержит благодатный материал для воспитания подрастающего поколения, поскольку характерной чертой художественных произведений русской классики является повышенное внимание к внутреннему миру человека, его душе.  

Л. Н.Толстой«выделил» для любого человека  три точки опоры: самопознание (осознать, что ты делаешь), самоанализ (проанализировать поступки), самосовершенствование. Л.Толстой считал, что человек обладает громадными духовными возможностями, он рожден для движения, для нравственного роста. 

Важные личностные качества человека формируются в детстве, поэтому не случайно этой теме на страницах художественных произведений отводится особое место. В какой атмосфере воспитывается ребенок, кто его окружает, кто непосредственно влияет на подростка, какова жизненная позиция взрослых и их нравственные ценности, как воспитывать ребенка  - эти и многие другие вопросы волнуют в жизни и поднимаются на уроках литературы.

О себе

Я, учитель русского языка и литературы. Педстаж - 43 года. В 1981 году окончила Барнаульский государственный педагогический институт. По направлению отправили работать в республику Тува. И вот уже 37 лет работаю в Хову- Аксынской средней школе.  В течение многих лет являлась руководителем районного и школьного методического объединения учителей русского языка и литературы.  Сама училась мастерству у опытных учителей, теперь помогаю молодым педагогам адаптироваться в школе.  Как написал Марк Львовский:

Достучаться до каждого сердца

Тех, кого ты решился учить,

И откроется тайная дверца

К душам тех, кого смог полюбить.

Для меня школа - мой дом, моя жизнь. Не мыслю себя без детского любопытства, продуманных ответов старшеклассников к прочитанному тексту. Стараюсь быть нужной детям, не боюсь признавать свои ошибки. Постоянно учусь вместе с детьми, поэтому испытываю удовлетворение от работы, особенно тогда, когда со мной в одном коллективе работают мои бывшие выпускники.

 Екатерина Михайловна работает в должности учителя русского языка и литературы 37 лет. Образование высшее (Барнаульский государственный педагогический институт), 1981 г., учитель русского языка и литературы) . За время работы в данной школе зарекомендовала себя опытным специалистом, компетентным в преподаваемых дисциплинах.

Учитель работает  в соответствии с современными требованиями, владеет формами и методами активного обучения, использует на уроках элементы образовательных педагогических технологий: ИКТ, РКМЧП, Мастерские, Проблемно- Модульное обучение, Личностно-ориентированный подход.

Екатерина Михайловна – творчески работающий педагог, ее уроки эмоциональны, интересны, полны открытий.

Екатерина Михайловна   имеет высшую  квалификационную категорию с 1999 года, которую успешно подтвердила дважды (2003-2004; 2008-2009).

На уроках  хороший психологический климат, все учащиеся чувствуют себя комфортно и активно включены в работу.  В итоге среди учащихся в течение пяти последних лет нет неуспевающих по русскому языку и литературе. Уровень успеваемости по русскому языку и литературе в классах, где работает Монгуш Е.М., составляет 100%; процент качества колеблется от 54% до 73% - по русскому языку и от 55% до 92% - по литературе.

Екатерина Михайловна  прово­дит много мероприятий, способствующих нравственно-эстетическому и интеллектуальному развитию учащихся.   Принимает активное участие в проведении недели русского языка и литературы в школе, систематически участвует в проведении олимпиад по русскому языку и литературе. Её участники не раз занимали призовые места в школьных и районных олимпиадах и конкурсах.

Школьная олимпиада

Районная олимпиада 2010-2011

Методическая подготовка участника на Республиканский конкурс кроссвордов «Умники и умницы»  Мазоля   Дарья, ученица 11 «Б» класса. (2010-2011)Работа ученицы вошла в сборник кроссвордов.

(2011-2012)  В районном  конкурсе «Живая классика» Ачитаева Мила, ученица 6 «А» класс, заняла 2 место.

Оюн Шенне, ученица 5 «А» класса, заняла 3 место (район) в Молодёжном чемпионате по русскому языку (г. Пермь).

Большое внимание уделяет  учитель  работе с одарёнными и мотивированными детьми. Результаты развивающей  олимпиады (2010-2011 школьный тур).

Развивающая олимпиада по русскому  языку 2010 – 2011(парный тур)

 Исследовательская работа «Сопоставительный анализ стихотворений Лермонтова «Родина» и Блока «Россия». Мазоля  Дарья – 2 место – школьный этап.

Педагогявляется активным участником, проводимых в школе семинаров, конференций, в ходе которых все лучшее, что накоплено им, становится достоянием коллектива.Постоянно выступает на районных  и школьных  семинарах, на которых делится с педагогами опытом своей работы.  «Современные педагогические технологии на уроках русской литературы и русского языка».«Модернизация школьного образования: проблемы и перспективы».

За период работы в данной школе Монгуш Е. М.пять раз выпускала учеников как классный руководитель. Среди её выпускников 1 человек: Гришина Любовь окончили школу с серебряной медалью (2000/2001 год) и 3 ученика с золотой медалью: Козловская Вера (1996/1997), Очур Екатерина  (1998/1999), Монгуш Анна(1999/2000год).

Монгуш Екатерина распространяет педагогический опыт на сайтах www. Proshkolu.ru, htt:// nsportal. ru. Cоздала в социальной сети работников образования nsportal. ru. свой персональный сайт.

Екатерину Михайловну отличает высокая культура общения, корректность, доброжелательность. Она отзывчивый и доброжелательный человек.

Екатерина Михайловна пользуется заслуженным авторитетом среди коллег, учащихся и их родителей Иииии  Изучаю современныеИ Иииии            И Из Им     пролджж.тиьсдлшалап

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мои любимые книги Л.Н. Толстой "Война и мир", "Анна Каренина".  Читая эти произведения, становишься духовно богатой личностью.

Мой взгляд на мир

Современная школа станет престижной в условиях развития и совершенствования мастерства учителя, имеющего стимул к самореализации .   Из всех показателей оценки школы главным следует признать самочувствие в ней человека. Школа хороша, если в ней хорошо каждому ребёнку и взрослому.

Мои достижения

Почётная грамота М.О. Республики Тыва. 2000 год

Награждена нагрудным знаком "Почётный работник общего образования Российской Федерации" 10.07. 2005 год. № 450 к/н (№ 92152)

Почётная грамота Законодательной палаты Верховного Хурала Республики Тыва. 02.11. 2007 год.

Почётная грамота Законодательной палаты Верховного Хурала Республики Тыва. 10.02. 2011 год № 96

Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации. 02.06.2015 год №4 90 к/н

Почётная грамота Главы Республики Тыва. 31.07.2018 год

Заслуженный работник образования Республики Тыва  от 04.02 2022

Моё портфолио

Монгуш Екатерина Михайловна, учитель русского языка и литературы. Образование высшее.

Стаж работы - 49 лет.

Учитель высшей категории МБОУ "Хову-Аксынская СОШ" Чеди-Хольского района, Республики Тыва.

Постоянно нахожусь в педагогическом  поиске, систематически обучаюсь на курсах повышения квалификации как в Республике, так и за её пределами.  Работаю в должности учителя русского языка и литературы 43 года. Образование высшее (Барнаульский государственный педагогический институт), 1981 г., учитель русского языка и литературы) . 

Работаю  в соответствии с современными требованиями, владею формами и методами активного обучения, использую на уроках элементы образовательных педагогических технологий: ИКТ, РКМЧП, Мастерские, Проблемно- модульное обучение, Личностно-ориентированный подход.

   Имею высшую  квалификационную категорию с 1999 года, которую успешно подтвердила трижды (2003-2004; 2008-2009; 2014-2015; 2015-2019, 2023-2024).

В течение пяти последних лет нет неуспевающих по русскому языку и литературе. Уровень успеваемости по русскому языку и литературе в классах составляет 100%; процент качества колеблется от 54% до 73% - по русскому языку и от 55% до 92% - по литературе.

Прово­дила мероприятия, способствующие нравственно-эстетическому и интеллектуальному развитию учащихся.  Мои учащиеся  активны в проведении недели русского языка и литературы в школе, систематически участвуют в олимпиадах по русскому языку и литературе. Не раз занимали призовые места в школьных и районных, республиканских олимпиадах и конкурсах.

Ховалыг Туметей, ученик 5 "Б" класса, занял 3 место в индивидуальном туре по литературе и русскому языку в 11 Олимпиаде Развивающего Обучения в 2017 году.

 Исследовательская работа «Сопоставительный анализ стихотворений Лермонтова «Родина» и Блока «Россия». Мазоля  Дарья – 2 место – школьный этап.

Ховалыг Туметей, ученик 5 "Б" класса, занял 3 место на региональном этапе 21 научно-практической конференции школьников "Шаг в будущее-2017" с темой "Что и как читают в моём классе".

Призёром (2 место) 23 республиканской научно-практической конференции "Шаг в будущее-2019"в секции "Общественные науки , социология" стала Доржу Виктория (10 "Б" класс). Она же заняла 2 место в научной выставке "Шаг в науку".

Являюсь  активным участником педсоветов, семинаров, конференций . Постоянно выступаю на школьных, районных и республиканских  семинарах.  «Современные педагогические технологии на уроках русской литературы и русского языка». «Модернизация школьного образования: проблемы и перспективы». "Современный урок русского языка и литературы в аспекте требований ФГОС к реализации системно-деятельностного подхода". "Развитие устной и письменной речи на уроках русского языка и литературы". "Проектная и учебно-исследовательская работа на уроке литературы".

За период работы в данной школе  пять раз выпускала учеников как классный руководитель. Среди  выпускников Гришина Любовь окончила школу с серебряной медалью (2000/2001 год) и 3 ученика с золотой медалью: Козловская Вера (1996/1997), Очур Екатерина  (1998/1999), Монгуш Анна (1999/2000год), Ховалыг Туметей 2023/2023 год. Оюн Олзей (2017-2018). В 2017-2018 учебном году Оюн Олзей, выпусник 11 "А" класса,  набрал максимальный балл на государственной аттестации по русскому языку.

Распространяю педагогический опыт на сайтах: https://proshkolu.ru/user/monguhs1957/,  https://nsportal.ru/mongush-ekaterina-mikhailovna,  https://infourok.ru/user/mongush-ekaterina-mihaylo... Cоздала в социальной сети работников образования nsportal. ru. свой персональный сайт.