Майорова Любовь Никитична

О себе

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мой взгляд на мир

Моё портфолио

Я уверена, что процесс обучения при постоянном и активном участии только педагога получится однобоким, неискренним и безуспешным. Вот почему мы с детьми всегда работаем вместе, и это наше любимое слово, ведь, когда рядом есть помощник, ученик, друг, легче преодолевать трудности и шагать вперед .Полностью согласна со словами К. Д. Ушинского « Люди, сильные в теории, но беспомощные на практике, мало на что пригодны». Поэтому стараюсь, чтобы мои ученики имели прочные знания не только по предмету,  но и могли применить их на практике. В своей профессиональной деятельности руководствуюсь правилом, что учитель должен научить учиться. Таким образом, учитель должен быть наставником, тьютером. А этого может достичь лишь учитель, обладающий педагогическим мастерством.  В этом также заключена моя педагогическая философия – я стремлюсь стать мастером своего дела. Я, конечно, как и любой другой педагог стремлюсь научить детей тому, что знаю сама, но в большей мере я стараюсь показать детям то, что имеет в себе каждый из них для овладения материалом урока или выступления на школьном вечере. С моей точки зрения педагог — это добрый, верный друг, тот, к кому можно обратиться за помощью, просто поплакать или посмеяться вместе. Я не знаю, кем станет каждый из них в будущем, главное — не подавить его как личность в настоящем.

Ключевский В. говорил: «Обучать — это значит вдвойне учиться». Я убеждена, что ученики будут успешны только тогда, когда учитель в процессе обучения и воспитания применяет новые формы, технологии, которые соответствуют требованиям современного общества. Учащиеся будут чувствовать себя увереннее, если учитель непрерывно совершенствуясь и пополняя свои знания, проявляет себя как творческая личность.

Для достижения  обозначенного результата я осуществляю следующие виды деятельности: ·  анализ документа, выполнение теста, описание по заданному алгоритму, составление кроссворда, выполнение заданий по индивидуальной карточке учета знаний;

 Применяю на уроке элементы информационно-компьютерных технологий: начиная с 7 класса,  практикую составление учащимися презентаций по изучаемой теме, использую на уроке фрагменты электронных учебников, при составлении  сообщений и рефератов ученики  свободно используют материал, найденный в Интернете и  электронных  учебных пособиях.

Провожу нестандартные уроки: урок-путешествие, урок-конференция, урок- игра, урок – дискуссия, дебаты;

В старшей группе классов практикую лекции, семинары, тем самым готовлю учащихся к формам обучения, используемым в  вузах;

 Важной составляющей своей работы считаю внеурочную деятельность по  предмету,  которая представлена участием в конкурсах и олимпиадах по предмету,  проведением недель истории в школе, викторин, КВНов, радиопередач.  В старших классах провожу  ролевые игры, ток-шоу, конференции, выставки и презентации, посвященные значимым событиям в истории страны, края, района. Некоторые свои наработки представляю в электронном портфолио и надеюсь, что они будут полезны моим коллегам.

Портфолио: