Кузнецова Галина Ивановна

Мини-сайт - одно из средств духовного развития человека. Предлагаю осознать некоторые мысли духовных мудрецов (ситуации духовного саморазвития):

"...Нет предела совершенствования и неважно, кто выше, кто ниже к звездам. Важно в своих масштабах доходить в каждом действии до конца, в собственном самоотвержении быть верным до конца Единой Жизни..."

"...Зов Учителя не есть выбор. Готов ученик - готов ему и Учитель. Готов дух человека, созрел он - готова и новая форма деятельности для него. Никто не может "вести" человека. Он сам идет. И в зависимости от того, как он сам идет, Учитель может ему ответить, освещая - с той или иной силой - горизонт его духовного пути..."

О себе

Представитель учительской династии. Педагогический стаж -34 года. Около 30 лет проработала в МБОУ "СОШ №47". В данный период работаю в МБОУ "Лицей №1".

Мой взгляд на мир

 Придерживаюсь позиции авторской школы во главе с профессором К.Я.Вазиной, которая разрабатывает, экспериментально проверяет и внедряет в практику модель "Саморазвития человека". Я также считаю, что "человек - саморазвивающаяся система...Ему нужно создавать условия для саморазвития". Моя педагогическая позиция, культурно-ценностное самоопределение заключается в осознании того, что главным в образовательной деятельности становится духовно-природный, саморазвивающийся, уникальный человек - педагог и учащийся, а сумма зунов - средство их непрерывного развития. Необходимо организовать процесс развития-саморазвития человека, а значит, его потребностей-способностей, главным образом, духовных...

Мои достижения

Преподаватель высшей категории. Награждена званием "Заслуженный учитель Российской Федерации", нагрудным знаком "Почетный работник общего образования". Эксперт по русскому языку. Опыт работы заложен в областной банк передового педагогического опыта. Имею печатные методические пособия:

"Развитие духовных потребностей-способностей на уроках-ситуациях по литературе 20 века" Пермь, 1998 год;

"Система учебных ситуаций по литературе в технологии коллективно-индивидуальной мыследеятельности" Пермь, 2000 год;

"Развитие духовных потребностей-способностей на уроках-ситуациях по литературе 19-20 веков" Пермь, 2006 год.

Отдельные статьи в сборниках:

"Анализ повести Ивана Шмелева "Лето Господне" (глава "Праздники") в сб. "Учебная книга для учителя по использованию материалов хрестоматии "Русское Зарубежье" П. "Книжный мир", 2002 год;

"Рассказ Ф.Искандера "Мальчик и война"в учебной ситуации в сб."Русский рассказ 20 века" Пермь, 2003 год;

"Учебная ситуация в 9-А классе СШ № 47 по произведению В.Маканина "Кавказский пленный" в режиме коллективно-индивидуальной мыследеятельности" в сб. "Современная русская литература. Проблемы изучения и преподавания" Пермь, 2003 год.

"Новые формы работы по литературе в УМК под редакцией Б.Ланина (5-7 классы) в сб. "Научные основы преподавания русского языка и литературы в современной школе" Пермь, 2010.

Совместные работы:

Е.Е.Мамаева, Г.И.Кузнецова "Знакомство старшеклассников с творчеством Ф.Горенштейна" в сб. "Учебная книга для учителя по использованию материалов хрестоматии "Русское Зарубежье" П. "Книжный мир", 2005 год;

Е.Е.Мамаева, Г.И.Кузнецова "О рассказе Ф.Искандера "Сон о Боге и дьяволе" в сб. "Современный русский рассказ" П. "Книжный мир", 2005 год.

Моё портфолио

В  электронном портфолио будут результаты, достигнутые мною, в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, методической, исследовательской. Инновационная деятельность, освоение новых образовательных технологий, распространение собственного опыта. Это своеобразный отчет о работе по теме самообразования, мой творческий и профессиональный рост. В портфолио также будут показаны стабильные результаты освоения материала обучающимися, динамика их достижений.