Давлеткулова Елена Владимировна

Будущее зависит от того, что вы делаете сегодня!      М. Ганди/

Здравствуйте дорогие друзья, посетившие мою страничку.

Немного о себе: образование высшее БГУ, высшая квалификационная категория и самое главное - очень люблю свою работу!

Cчитаю, что музыкальный руководитель — это не просто должность, это звание, которое нужно нести с достоинством, это огромная ответственность перед дошколятами, которым потом выходить в большую жизнь. Я счастлива тем, что моя профессия и моё хобби — единое целое. 

И прав тот мудрец, который сказал, что нельзя привить любовь к тому, чего не любишь сам.

«Несложно заставить звучать инструмент,

Важнее поймать тот заветный момент,

Когда зазвучат струны детских сердец,

Тогда педагог – настоящий творец».

А. Толоконникова

О себе

  Музыка - это самое великое и прекрасное искусство в истории человечества!  Ничто не может ярче выразить  душу человека, передать   его настроение, любовь к жизни, фантазии, впечатления. И мне хотелось научить детей любить музыку, как люблю её я, позвать за собой в этот волшебный мир звуков, который поможет детям познать самих себя и свое сердце. 

Что такое современный музыкальный руководитель в ДОУ? Это — педагог, психолог, аккомпаниатор, художественный руководитель, хореограф, сценарист, звукооператор, постановщик спектаклей и концертов, оформитель и костюмер в едином лице.  

Современный педагог-музыкант, по моему мнению, должен обладать целым комплексом различных дарований, он должен многое знать и многое уметь.  И прежде всего, любить детей. А мои дети – это активные, эмоционально возбудимые, чрезвычайно непоседливые дошкольники.

Я учу их любить, понимать, сопереживать, чувствовать. Таким образом, создаю гармоничную личность, которая в будущем всегда будет находить выход из любой ситуации с достоинством, честью. Этому способствует музыкальное воспитание и основные его формы – праздники, развлечения, они создают такие условия, при которых ребенок по мере своих возможностей выступает публично, преодолевает неуверенность, страх и учится управлять собой, своим поведением, голосом, телодвижениями. 

Я ищу  оригинальные пути для раскрытия детских  музыкальных способностей, стараюсь удерживать постоянный интерес к  занятиям, чтобы воспитать у ребят потребность заниматься в дальнейшем в музыкальной школе. Иногда методические находки подсказывают мне и сами дети. Сами того не осознавая, они  удивительно  точно попадают  «в идею» какими-то маленькими деталями. Учу их я, но и сама учусь у них.  Мне отрадно видеть счастливые лица ребят, их искреннюю радость от новых музыкальных открытий. Именно это является главным принципом моей работы. Я стараюсь, чтобы ребёнок  в совместном поиске  сам выбрал нужный ответ. А это помогает развивать у детей  фантазию, воображение, внимательность к деталям, а самое главное, уверенность в себе.

         В чём же счастье моей работы?

В настоящем оно наступает тогда, когда я вижу, что мои ребята могут станцевать задорный танец, спеть песню, сыграть в оркестре или показать сказку. Я могу видеть плоды своего труда.

Ну а в будущем нет большей радости для педагога, чем выбор твоих воспитанников  профессии музыканта. Значит,  сумела зажечь огонь в душе! Ну а если нет, то музыка всегда поможет им творчески мыслить в любом деле, сформирует эстетический вкус, воспитает  тонкую и трепетную душу, научит  находить величайшее наслаждение  в гармонии и магии звуков.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Маргарет Митчелл "Унесенные ветром", Михаил Литвак "Если хочешь быть счастливым".

Мой взгляд на мир

Счастье - это когда то, что ты  думаешь, говоришь, и делаешь находится в гармонии.

Не нужно искать счастья, нужно быть его источником.

Моё портфолио

На моем сайте вы найдете иформацию для музыкального руководителя. Здесь размещены методические разработки, сценарии, картотеки, дидактические игры. В разделе видео размещены видео танцев, сценок. В разделе аудио вы найдете музыку к сценке. Надеюсь информация на моем сайте будет для Вас полезной.

Портфолио: