Мастер-класс на тему "Использование современных методов обучения и воспитания при реализации ФООП. Комиксы-инновационный инструмент в воспитании обучающихся"
материал

Мастер-класс на тему:

"Использование современных методов обучения и воспитания

при реализации ФООП: Комиксы – инновационный инструмент

в воспитании обучающихся»

Цель мастер-класса:

познакомить заместителей директоров по воспитательной работе с возможностями применения комиксов в воспитательной деятельности,

а также создать интерактивную среду для обмена опытом и идеями.

Ожидаемый результат:

овладение участниками мастер-класса концепцией использования комиксов для развития воспитательных навыков учеников и стимуляции их креативности.

Ход мастер-класса:

Вступление.

1. Приветствие и представление темы мастер-класса.

2. Обоснование актуальности использования комиксов в воспитании обучающихся.

3.Теоретический блок

3.1 Краткое введение в историю комиксов и их популярность в современном мире и образовании.

(1 слайд) Тема:  комиксы-ииновационный инструмент в образовании.

(2 слайд) История создания комиксов началась еще в древности, когда люди начали изображать различные сцены и сюжеты на стенах пещер и других поверхностях. Большинство исследователей за точку отсчета комикс-культуры 16 век. Современные комиксы появились в начале XX века в США. Популярность комиксов росла, и в 1930-40-х годах появились такие известные персонажи, как Микки Маус, Супермен и Бэтмен.

(3 слайд) С течением времени комиксы стали разнообразными и включать различные жанры и стили (традиционный, манга, веб-комикс, стрип-две-три картинки, соединенные текстом). С появлением цифровых технологий, создание комиксов стало доступным широкому кругу людей, и сегодня комиксы пользуются популярностью как у детей, так и у взрослых во всем мире.

(4 слайд) В России комиксы играют важную роль как в образовании, культуре, политике (пример комикса Герои), так и в развлечениях, находя применение в различных областях жизни.

3.2.Преимущества использования комиксов в воспитательном процессе.

Использование комиксов в воспитательном процессе имеет ряд преимуществ:

а). Визуальное привлечение внимания: комиксы содержат яркие и красочные изображения, которые помогают визуальному восприятию информации.

б). Способствует развитию креативности: благодаря комиксам обучающиеся могут выразить свои мысли и идеи в нестандартной форме.

в). Повышение мотивации: комиксы делают учебный материал более доступным и понятным.

г). Работа с комиксами помогает ученикам развивать навыки чтения, анализа и понимания текста

д). Поддержка развития коммуникативных навыков: комиксы могут использоваться для обсуждения социальных ситуаций, моральных вопросов и эмоциональных переживаний, что способствует развитию коммуникативных навыков учащихся.

Таким образом, использование комиксов в воспитательном процессе может стать эффективным инструментом для активизации воспитательного процесса и достижения поставленных педагогических целей.

4.Практическая часть

4.1. Интерактивное задание: "Создание собственного комикса".

   - Участники делятся на группы.

   - Каждой группе предоставляются материалы для создания комикса (бумага, карандаши, фломастеры и т.д.).

   - Задание: разработать короткий комикс на тему, посвященную Году семьи, связанную с воспитанием школьников.

Алгоритм создания комикса:

-Начните с создания персонажей для вашего комикса. Определите их внешний вид, характеристики и характеры.

-Составьте сюжетную линию комикса и разбейте её на отдельные эпизоды или сцены.

-Создайте макет страницы комикса: определите количество ячеек (кадров) на странице, их размеры и расположение.

-Нарисуйте контурные линии для каждого кадра, чтобы понять, как будет выглядеть композиция страницы.

-Начните добавлять детали в кадры: нарисуйте фон, персонажей и элементы декорации.

-Добавьте речевые буравки и звуковые эффекты к кадрам, если необходимо.

-Проверьте композицию и убедитесь, что переходы между кадрами легко читаются и логичны.

-Дорисуйте все детали и добавьте цвет, если планируете делать комикс красочным.

-Проведите финальную проверку и внесите необходимые коррективы перед публикацией вашего комикса.

-Не забудьте добавить номер страницы и название комикса, а также свои авторские данные на последней странице.

После создания комиксов каждая группа представляет свою работу остальным участникам.

4.2. Групповое обсуждение:

   - Каждая группа дает обратную связь на комиксы других групп.

   - Обсуждение эффективности использования комиксов в конкретных образовательных ситуациях.

5. Заключение

5.1. Подведение итогов мастер-класса.

5.2. Обсуждение наиболее интересных идей и подходов, выявленных во время мастер-класса.

5.3. Планы дальнейшего внедрения методики использования комиксов в воспитании (включение материалов в лид-магнит инновационной площадки по развитию сериации).