конспект прогулки на тему "Наблюдение за одуванчиком"
план-конспект

Открытая прогулка

Воспитатель

 Лиманская Ю.А.

                                                                                                     2  июня  2021 года

Тема: Наблюдение за одуванчиком

Цель: закреплять представления детей о летних признаках; о цветах и их отличительных особенностях на примере наблюдения за одуванчиком.

Задачи:

1. Создавать условия для развития и совершенствования двигательных качеств – ловкости, силы, гибкости.
2. Развивать общую моторику тела, координацию движений. Развивать мелкую моторику рук.
3. Воспитывать трудолюбие, целеустремленность.

Оборудование: демонстрационный материал по теме «Цветы», растение одуванчик, выносной материал для игровой деятельности.

Ход:

1. Оргмомент

Ребята, сегодня к нам на прогулку пришли гости, они будут смотреть,  как вы умеете играть, слушать. Давайте их поприветствуем и начнем.

2. Сообщение темы

Сегодня на прогулке мы будем наблюдать за погодой, поговорим о цветах, проведем наблюдение за растением одуванчик.

3. Наблюдения в природе.

Ребята, скажите мне, какое сейчас время года?

Что происходит летом в природе?

Какие летние месяцы вы знаете?

Какой летний месяц идет сейчас?

Давайте посмотрим, какая сегодня погода:

Солнце светит?

На улице тепло?

Как мы одеты?

Небо ясное?

Какого цвета небо?

Ветер дует?

Итак, какая сегодня погода?

Итак, мы определили время года, назвали летний месяц, пронаблюдали погоду сегодня.

4. Сегодня мы поговорим о цветах.

- Назовите цветы, которые есть у нас на участке?

- Что у них общего и чем они отличаются?

- Ребята, есть цветы, которые растут, как правило, на клумбах, люди их сажают сами. А есть красивые цветы, которые нам дарит сама природа. Появляются они с ранней весны, когда сойдет снег и радуют нас до глубокой осени. Встретить их можно в парке, в лесу, на лужайке возле дома.

- Один из таких цветов – это одуванчик. На нашем участке одуванчики тоже растут. (показать карточку «Одуванчик»)

- Одуванчик – желтый цветок, расцветающий в мае, распространен повсеместно. Это многолетник.

Одуванчик – скромный, яркий, но неприхотливый цветок. Листьев много, они вытянуты, образуют прикорневую розетку. Цветок золотисто – желтый.

Одуванчик символизирует силу солнца и света, считается цветком счастья и радости. Поэтому, когда мы видим поляну с одуванчиками, у нас поднимается настроение. Дети срывают эти цветы и делают красивые венки на голову.

Кроме того, одуванчик – ценный весенний медонос, пчелы собирают с него нектар около 2 недель.

Цветок одуванчика цветет только один раз. После цветения образуется «шапочка» из семян, которые в ветренную погоду разносятся вокруг, чтобы посадить новые цветы.

Одуванчики, если нет необходимости, выкорчевывать не надо, так как  они являются лекарственным растением, помогающим от разных болезней. Еще из них можно сварить вкусное варенье.

Вот такой в природе есть замечательный цветок.

- А сейчас давайте пройдем по нашей площадке и поищем их в траве. Срывать не будем, оставим пчелкам эти маленькие солнышки.

Итак, о чем мы сегодня говорили с вами на прогулке?   О цветах одуванчиках.

5.Уборка территории

- Ребята, за цветами, которые растут не в природе, а на нашей клумбе, нужен уход. Давайте прополем клумбу, порыхлим землю и польем цветы из лейки

6. А теперь можем поиграть

1. Игра - Эстафета «Перевозка грузов»

Правила:

Соревнуются 2 участника. У них на старте по пустой грузовой машине. По команде дети везут машины к противоположной стене, там находится «груз – мячи», нагружают кузов своей машины и возвращаются к старту. Побеждает приехавший первым.    

2. Игра малой подвижности «Кегли»

Правила: детям необходимо с расстояния сбить как можно больше кеглей.

3. Игра малой подвижности.  «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей действовать по инструкции взрослого. Правила: По сигналу воспитателя «солнце» - дети гуляют, бегают по веранде, по сигналу «дождик» - все собираются вместе под зонтиком.

4. Подвижная игра «Лохматый пес»

Цель: учить детей бегать, ловить других детей, выполнять движения согласно игровой ситуации

Ход: Один ребенок выполняет роль ведущего. Он – пес.

Дети подходят к  нему со словами

«Вот лежит лохматый пес

  В лапы свой уткнул он нос.

  Тихо, смирно он лежит,

  Не то дремлет, не то спит.

  Подойдем к нему, разбудим,

  И посмотрим, что же будет?»

7.Индивидуальная работа

8.Свободная деятельность детей с выносным материалом

9.Организованный уход детей в группу.