Патриотическое воспитание и сохранение исторической памяти: волонтерские практики в библиотеке
методическая разработка

Патриотическое воспитание и сохранение исторической памяти: волонтерские практики в библиотеке

Глобальные социальные, экономические, политические и культурные изменения,

происходящие в современном российском обществе, предъявляют новые требования к воспитанию подрастающего поколения. Развитие волонтерской деятельности в школе представляется одним из наиболее эффективных средств формирования у учащихся социального опыта, воспитания морально-нравственных ценностей.

Особую актуальность приобретает  направление патриотического волонтерства,  потому что важнейшей задачей развития личности   является формирование социально-активной позиции молодежи, сохранение культурно-нравственных и исторических ценностей.         Работа по патриотическому воспитанию   ориентирована  на  целенаправленное формирование  и последовательное развитие целого комплекса позитивных личностных качеств учащихся: гражданской ответственности, духовности,  социальной активности,  готовности и способности к  активным действиям на благо Отечества, высокого патриотического самосознания через интеграцию внеурочной и проектной  деятельности.  

        Для формирования положительного отношения к волонтёрской деятельности нужны открытые площадки, на которых добровольческое движение сможет заявить о себе в полный голос. И такими площадками могут стать библиотеки.  Интеграция  внеурочной (культурные практики)  и внешкольной (социальные практики)     деятельности,   совместной педагогической работы образовательного учреждения и других институтов общества (СПб ГБУ «ЦБС Московского района», библиотека «Орбита») помогает  создать  целостную  систему,  способствующую  воспитанию  патриотизма  у  школьников. Суть программы – в расширении образовательного пространства школьников, в создании нетрадиционного образовательного пространства, в сочетании теории и наглядного материала, теории и практики. Программа выездных занятий в библиотеке  является  действенным средством воспитания ученического коллектива.

Детская  библиотека «Орбита» является нашим партнером по реализации гражданско-патриотических проектов. В начале каждого учебного года корректируется план внеурочных занятий с ориентацией на гражданско-патриотический проект, который разрабатывается совместно с библиотекой и посвящен какой-то памятной дате Великой Отечественной войны.

В 2019-2020 учебном  году это был  проект  «Не гаснет памяти свеча», посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Цель проекта: формирование  у подрастающего поколения активной гражданской позиции посредством организации социально значимой деятельности.

Задачи:

1. Повышать эффективность деятельности библиотеки по гражданско-патриотическому воспитанию;
2. Развивать чувство гордости за свою страну и её историю;
3. Расширять и укреплять партнёрство с общеобразовательными учреждениями района в деле патриотического воспитания;
4. Вовлекать в процесс гражданско-патриотического воспитания молодёжь района посредством организации массовой и информационно-просветительской работы в библиотеке.

         В 2020-2021 учебном  году мы начали проект   «А завтра была война», посвященный  80-летию начала Великой Отечественной войны.

Сотрудники детской библиотеки «Орбита» стараются поддерживать желание ребят принимать участие в значимых событиях и интересных мероприятиях, предоставляя возможность попробовать свои силы в роли добровольных помощников. Проектная  деятельность даёт возможность для создания личностно-развивающей ситуации. Учащиеся включены в реальную творческую деятельность, которая не только привлекает новизной, необычностью и занимательностью, что само по себе становится сильнейшим стимулом познавательного интереса, но и развивает потребность выявлять проблемы и разрешать возникающие противоречия.

Если школьник приобретёт опыт гражданских отношений и поведения в  гражданской акции, то вероятность становления его патриотической компетентности и идентичности существенно возрастает, поэтому в тематическое планирование  внеурочных занятий мы обязательно включаем Акцию памяти «Блокадный хлеб», которую традиционно проводим уже несколько лет.

Цель: сохранение исторической памяти о мужестве и трагедии мирного населения блокадного Ленинграда через интерактивные символы.

Акция памяти «Блокадный хлеб» состоит из нескольких этапов:

• цикл внеурочных  занятий  —  это информационно-образовательный блок о гражданском подвиге жителей и защитников блокадного Ленинграда, о значении обороны города в общей Победе в Великой Отечественной войне,  демонстрация тематического образовательного видеоролика, создание рабочей группы, распределение обязанностей;  подготовка информационных материалов о блокаде Ленинграда и подвиге его жителей, подготовка   текста, с которым учащиеся будут обращаться  к гражданам;
• проведение акции - 27 января раздача учащимися подготовленных  информационных материалов возле библиотеки «Орбита», добровольное получение участниками Акции памяти символических кусочков «блокадного хлеба»;
• рефлексия.

        Деятельность волонтеров направлена  на сохранение исторической памяти, на гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения,  на популяризацию изучения истории нашей страны с помощью интересных форматов, которые предлагает как библиотека «Орбита», так и педагоги и учащиеся школы.

Результатом такой деятельности является

1. формирование  осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
2. коммуникативные компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности;
3. воспитание у молодежи чувства гордости за свой народ, уважение к его свершениям и достойным страницам истории;
4. способность  оценивать результаты волонтёрской деятельности собственной и одноклассников.

Волонтерство в библиотеке имеет будущее. Ведь помощь, оказываемая добровольцами библиотекам, представляет обоюдную ценность. Участвуя в различных направлениях библиотечной работы, волонтеры неизменно обогащаются, развивают свой интеллектуальный, духовный, творческий потенциал. И все это является залогом безусловного успешного сотрудничества на пути социокультурного созидания.

Проектная  деятельность даёт возможность для создания личностно-развивающей ситуации. Учащиеся включены в реальную творческую деятельность, которая не только привлекает новизной, необычностью и занимательностью, что само по себе становится сильнейшим стимулом познавательного интереса, но и развивает потребность выявлять проблемы и разрешать возникающие противоречия.

Данную педагогическую практику можно использовать на любых  занятиях  внеурочной деятельности  духовно-нравственной и социальной направленности.