Программа внеурочной деятельности "Кем быть?" составлена для обучающихся с умственной отсталостью
календарно-тематическое планирование

Название темы

Количество часов

Раздел I Человек  и профессия

31 ч.

Раздел II. Трудоустройство

3ч

Итого:

          34 ч

Неделя

Дата

Тема

БУДы

Форма занятия

Словарь, фразеология

РСВ

Прим.

1

ИОП по профориентации

-формирование представления о личном профессиональном плане ученика;

-умение самостоятельно планировать свою деятельность по заданию.

Проф беседа

ИОП это личный профессиональный план выбора будущей профессии.

-Какую профессию ты выбрал(а)?

2

ИОП по профориентации

-умение анализировать этапы своего профессионального плана, выделять главное, обобщать и систематизировать.

Практикум

Чтобы получить профессию…, сначала мне нужно…

-Я планирую посетить проф.пробы по выбранной профессии.

3

Анкета «Профессиональные интересы»

-формирование навыка самостоятельной работы

 на основе разных видов инструкции для решения практических и учебных задач;

-определение профессиональных предпочтений ученика.

Практическое занятие (анкетирование)

 Отметьте в бланке один из вариантов — «а» или «б» знаком «+»

1а. Ухаживать за животными

1б. Обслуживать машины, приборы. Следить, регулировать

-Я буду отвечать на вопросы анкеты.

4

Здоровье и выбор профессии.

- формирование необходимого объёма профессиональных знаний;

- воспитание положительного отношения к труду.

Групповой час.

Все профессии предъявляют свои требования к здоровью человека

Здоровье влияет на выбор будущей профессии.

5

Типы профессий: человек-человек.

- знание типа профессии - человек-человек;

 -развитие потребности в самопознании и самореализации.

Проф.

беседа

Ч-Ч (это когда человек работает с человеком) Например: врач, воспитатель и т.д

Буду делать коллаж

6

Типы профессий: человек –знаковая система.

- знание типа профессии - человек –знаковая система;

-воспитание ответственного отношения к выбору профессионального пути.

Проф.

беседа

Человек-знаковая система это работа  профессии  с текстами, цифрами, формулами,  таблицами, и схемами.

-Назови профессии, которые относятся к типу человек-знаковая система?

7

Типы профессий: Человек – художественный образ, человек-техника.

- расширение представлений о типах профессии: человек – художественный образ, человек-техника;

- мотивирование к осознанному и целенаправленному выбору будущей профессии.

Проф.

беседа

 Ч-Х - что-либо творит: художник, артист, фотограф. Ч-Т - человек работает с техникой: тракторист, программист.

-Какие профессии относятся к типу «человек – техника»?

8

«Что кому нравится?»

-закрепление представлений о типах профессий;

-формирование  умения работать в группе, слушать собеседника и вести диалог.

Игра с элементами

диагностики

 Задание: выбрать картинку  с  буквой, обозначающей  предмет труда.

-Что делают люди на рисунке?

-На какие типы делятся профессии?

9

Что такое профессиограмма?

-ознакомление с понятием «профессиограмма»;

-воспитание ответственности, самостоятельности при выборе будущей профессии.

Проф.

беседа

Профессиограмма - это документ, который описывает обязанности и требования профессии.

-Что такое профессиограмма?

10

Как составить профессиограмму.

-развитие навыка составления профессиограммы по выбранной специальности;

-формирование умения самостоятельно планировать свою деятельность по заданию оценивать результаты работы.

Практикум

1.Описание профессии;

2.Навыки для овладения профессией;

3.Черты характера;

4.Где нужна эта профессия;

5.Где и как можно получить эту профессию?

-Как составить профессиограмму по выбранной специальности?

11

Интересы, склонности, способности

-формирование понятий «интерес», «склонность», «способность»;

- формирование умений адекватно оценивать свои возможности.

Профдиагнос тика

Интересы – то, что тебе больше нравится.

 Склонность – желание заниматься какой-либо деятельностью (связана с интересами ученика).
Способности – этот, что ты можешь делать лучше всех.

Что такое интересы

( склонности, способности)?

12

Хакасский колледж профессионналь ных технологий, экономики и сервиса

-знание специальностей, по которым обучают в колледже;

  - формирование  серьёзного отношения к выбору профессии.

Виртуальная экскурсия

В колледже обучающие могут получит образование по специальности: «Рабочий зеленого хозяйства», рабочий по комплексному обслуживанию здания.

Какие рабочие профессии можно получить, обучаясь в ХКПТЭС?

13

 Специальность

«Рабочий зеленого хозяйства»

-знание о деятельности «Рабочий зеленого хозяйства»;

-  формирование коммуникативных навыков.

Проф беседа

Рабочий зеленого хозяйства выполняет работы по обустройстве скверов, клумб.

Специальность можно получить в колледже города Абакана.

14

Специальность

«Рабочий по комплексному обслуживаю зданий»

-  знание профессиональных обязанностей  «рабочий по комплексному обслуживанию здания»;

- умение слушать, задавать вопросы, вступать в диалог.

Проф проба

  Рабочий должен уметь починить кран, зашпаклевать и покрасить стены.

Специальность рабочий по комплексному обслуживанию зданий

15

Специальность: «Рабочий по

комплексному обслуживанию здания»

-знание о деятельности «Рабочий по

комплексному обслуживанию здания»;

- воспитание  уважительного отношения к людям любой профессии и труду.

Проф.

беседа

Убирает и    содержит здание школы. Проводит сезонную подготовку зданий,  оборудования.

-Чем занимается рабочий по

комплексному обслуживанию здания?

16

Специальность

«Швея»

-  знание о деятельности  швеи;

-воспитание интереса к выбранной профессии.

Проф. беседа  

Швея шьет изделия из тканей вручную  или на  швейной машине.

Профессию швея можно получить  в Красноярском техникуме социальных технологий.

17

Специальность

«Швея»

-закрепить знания о деятельности «Швея»;

- умение слушать, задавать вопросы, вступать в диалог;

проявлять уважение к людям труда.

Экскурсия в ателье

 Пошив одежды по индивидуальным меркам.

Рабочие инструменты швеи: иголка, нитки,ножницы,шейная машинка.

18

«Угадай профессию»

-умение соотнести профессию и профессиональные качества;

-умение вести диалог, и отвечать на вопросы.

Проф.игра

Задание: угадай профессии по рабочим инструментам.

Например: Кто работает со швейной машинкой?

-Кто работает с секатором?

-Назови профессию рабочим инструментам

19

Рабочие профессии  

-умение работать в группе, слушать собеседника и вести диалог;

-планировать этапы и последовательность реализации поставленных целей и задач деятельности.

Творческая лаборатория

Найдите  информацию о рабочих профессиях в интернете.

Рисовать стенгазету

20

ИОП по профориентаци

- умение пользоваться  рекомендациями при составлении ИОП;

Практикум

-Куда ты хочешь поступить после  окончания школы.

-Я хочу поступить в колледж.

21

Профессия: «Обувщик»

-знание о деятельности «Обувщик»;

- воспитание  уважительного отношения к людям любой профессии и труду.

Проф.

беседа

Обувщик – работник обувной фабрики или частной обувной мастерской.

-Что делает  обувщик?

22

Профессия «Обувщик»

-знакомство учащихся с учебным учреждением для получения профессии обувщика;

-формирование профессионального самоопределения.

Виртуальная

экскурсия

Профессию обувщик можно получить в «Красноярском колледже сферы услуг и предпринимательства»

Профессия обувщик

23

Профессия «Обувщик»

-закрепить знания о деятельности обувщика;

-воспитание культуры общения.

Экскурсия

«Обувная мастерская»

Обувщик ремонтирует обувь, делает набойки на каблуки. Вшивает молнию.

Виды работ:  замена молнии, набоек.

24

Профессия «Обувщик»

-расширение  знаний о профессиональных обязанностях  обувщика;

- уважительное отношение к людям труда и результатам их деятельности.

Проф пробы

Обувщик ремонтирует обувь,

Для работы нужны: кусок резины, нож, клей, гвозди.

25

Профессия «Обувщик»

-развитие навыков составления характеристики профессии;

-умение работать с различными информационными источниками.

Практическое занятие (

Составление профессиограммы)

Недостатки: необходимость работать в быстром ритме, повышенная шумность в цеху, испарения от различных красящих и клеящих веществ. 

-К какому типу профессии относится данная профессия обувщик?

26

«Угадай профессию»  

-умение анализировать, делать выводы;

-работать с несложной по содержанию и структуре информацией.

Проф игра

Составьте пословицу из слов

Например: сапоги шьет, сегодня, пироги, завтра печет

- О какой профессии говорится в пословице?

27

Анкета «Профессиональные интересы»

-  осознание своих личных особенностей, интересов и склонностей;

- умение осознанно относиться к выбору профессии.

Профдиагностика

Интересы – то, что тебе больше нравиться.

Склонность– желание заниматься какой-либо деятельностью.

Ответь на вопросы теста.

28

ИОП по профориентации

-умение анализировать этапы своего профессионального плана, выделять главное, обобщать и систематизировать.

Практикум

-Я хочу получить профессию...

-Я хочу  посетить проф.пробы по выбранной профессии.

29

ИОП по профориентации.

-умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Практикум

-Какие кружки ты посещаешь? («Театр мод»,»Уникальный стиль»)

-Я посещаю кружки…,

30

Документы необходимые для поступления на работу.

-знание перечня документов, необходимых для поступления на работу;

-формирование умения ведения диалога.

Встреча с соц. педагогом.

Документы: заявление о приеме на работу; паспорт; снилс; ИНН; медицинская справка; справка с места учебы; трудовая книжка; фото (3х4).

-Какие документы нужны для поступления на работу?

31

Анкета «Темперамент профессий»

-формирование желания приобрести новые знания;

-развитие коммуникативных навыков: слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его.

Встреча с психологом

Темперамент:сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик

- Какой у тебя тип темперамента?

32

Куда и как подростку можно устроиться на работу.

-формирование желания приобрести новые знания;

- воспитывать правовую грамотность.

Групповой час.

 Работу можно найти через:  интернет, по объявлению в газете , на бирже труда.

Работу можно найти  в центе  занятости населения.

33

Куда и как подростку устроиться на работу.

- ознакомление о видах работ для подростков, предоставляемых ЦЗН;

- формирование  социальной компетентности.

Встреча

Условия труда:

1. Работа не противопоказана здоровью.

2. Выполняется в свободное от учебы время.

3.Согласие родителей.

4.Короткий рабочий день

Допускается  прием на работу подростков  с 14 лет

34

Рабочие профессии (Итоговое занятие).

-закрепление  знаний о деятельности рабочих профессий;

-осознанно действовать на основе разных видов инструкции для решения практических задач.

Занятие мастерская

(выпуск коллажа написание реферата)

Будем создавать коллаж о рабочих профессиях.

 -Какие профессии мы изучали?

-Составим коллаж о рабочих профессиях: зеленого хозяйства, по

комплексному обслуживанию здания, швея.