Программа внеурочной деятельности по русскому языку «Юный филолог» для 8 класса
рабочая программа (8 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 19»

Согласовано                                                                                                                 Утверждено

На методическом совете                                           директор А.М. Бугреева ______________

Руководителей МО                                                                          «___» «___________» 20__г.

Протокол №_____

от «__» «______» 20__г.

 Программа

 внеурочной деятельности

по русскому языку

«Юный филолог»

Направление: общеинтеллектуальное

Класс: 8

Срок реализации: 1 год

Составитель: Гончар Т.А.

2020-2021

учебный год

г. Ухта

Планируемые результаты

Личностные результаты

У учащегося будут сформированы:

• чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;
• любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;
• интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;
• интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;
• интерес к изучению языка;
• осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Учащийся получит возможность для формирования:

• внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе;
• первичных умений оценки работ, ответов одноклассников на основе заданных критериев успешности внеурочной деятельности;
• представления о гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

Учащийся научится:

• самостоятельно формулировать тему и цели занятия;
• составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Учащийся получит возможность научиться:

• адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами;
• в сотрудничестве с учителем, коллективом находить несколько вариантов решения поставленной задачи;
• осуществлять пошаговый контроль по результату под руководством учителя.

Коммуникативные УУД:

Учащийся научится:

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.
• высказывать и обосновывать свою точку зрения;
• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
• задавать вопросы.

Учащийся  получит  возможность научиться:

• принимать  другое мнение и позицию;
• формулировать собственное мнение и позицию;
• строить понятные для партнера высказывания;
• задавать вопросы;
• адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.

Познавательные УУД:

Учащийся научится:

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
• пользоваться словарями, справочниками;
• осуществлять анализ и синтез;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения;

Учащийся получит возможность научиться:

• ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи;
• умению смыслового восприятия познавательного текста;
• проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Предметные результаты

Учащийся научится:

• формировать понятия о нормах русского литературного языка и

применять  знания о них в речевой практике;

• производить самоанализ и самооценку на основе наблюдений за

собственной речью;

• анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации;

• различать  изобразительно-выразительные средства русского языка;
• различать стили языка художественной литературы;

Учащийся получит возможность:

• самостоятельно выполнять различные творческие работы;
•  опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа, оценивать их с точки зрения нормативности;
•  извлекать информацию из различных источников для решения познавательных и коммуникативных задач, свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;
•  моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения и языковыми нормам и представлять  лингвистику  как часть общечеловеческого

гуманитарного знания.

Содержание курса внеурочной деятельности

«Юный филолог»

8 класс

Всего занятий – 35 (1 ч.н.)

Календарно - тематическое планирование