Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Нягань

«Средняя общеобразовательная школа №14»

Утверждаю:

        Директор МАОУ СОШ №14

         _________ Е.Т. Савельева

       «01» сентября 2019 г.

ПРОГРАММА

по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

«ЮНЫЕ ИНСПЕКТОРА ДВИЖЕНИЯ»

                                                        Автор программы:

                                                                       Абдуллаев Омар Аппясович

учитель физической культуры

                                                        Срок реализации: 1 год

                                                        Участники: учащиеся 4-5 классов

Нягань, 2019 г.

Паспорт программы

"Юные инспектора движения"

по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

на 2019-2020 учебный год

1. Пояснительная записка

        Безопасность дорожного движения является одной из важных социально-экономических и демографических задач Российской Федерации. Аварийность на автомобильном транспорте наносит огромный материальный и моральный ущерб как обществу в целом, так и отдельным гражданам. Дорожно-транспортный травматизм приводит к исключению из сферы производства людей трудоспособного возраста. Гибнут или становятся инвалидами дети.

        Ежегодно в Российской Федерации в результате дорожно-транспортных происшествий погибают или получают ранения свыше 275 тыс. человек. На дорогах за последние 9 лет погибли 9852 ребенка в возрасте до 16 лет, травмированы 209223 ребенка.^[1]

        За 2019 году в России за 10 месяцев произошло всего 133 251 ДТП -3.5% с АППГ, погибло 13 576 человек – 9.4% с АППГ, ранено 171 366 -2.9% с АППГ.

С участием детей в 2019 году в России за 10 месяцев произошло всего 16 883 ДТП, погибло 480  детей, ранено 18 467 детей.

В Ханты Мансийском автономном округе за 10 месяцев произошло всего 1310 ДТП -5% с АППГ, погибло 115 +0.9 % с АППГ, ранено 1803 -4,8% с АППГ.

С участием детей в 2019 году в Ханты Мансийском автономном округе за 10 месяцев произошло всего 225 ДТП +5.1% с АППГ, ранено 246 детей +6.2 с АППГ,  погибло 0.

Проживая в городе, дети подвергаются одной из самых распространенных опасностей – дорожно-транспортным происшествиям.  На школу возлагается  ответственность за формирование у ребят навыков культуры поведения на дорогах, устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья. Навыки, сформированные в детстве, перерастают затем в стойкие привычки.

Из года в год увеличивается поток автомобилей на дорогах, что создает объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий. Причем, несчастные случаи все чаще происходят не на больших транспортных магистралях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. И, к сожалению, зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети. Это происходит потому, что учащиеся не знают правил дорожной безопасности или нарушают их, не осознавая опасных последствий нарушений. Донести эти знания до детей, выработать в детях потребность в соблюдении правил дорожного движения для самосохранения - в этом и состоит задача учителя и кружка ЮИД. Общение с сотрудниками ГИБДД, беседы и игры на данную тему в непринужденной обстановке производит на детей более сильное впечатление, чем традиционный урок. В атмосфере общего творчества все усваивается намного легче, поэтому полезно устраивать конкурсы рисунков, сочинений, проблемные ситуации.

        Конкурсы по агитации дорожно-транспортной безопасности дают возможность детям проявить свои творческие способности. Умение донести до других информацию, которую ты знаешь в творческой форме, не такое уж легкое дело, а главное интересное.

Соревнования по фигурному вождению велосипеда с соблюдением правил дорожного движения дают возможность проявить себя на практике. В том случае, когда учащийся чувствует себя водителем, отвечающим за положение на проезжей части дороги, помогает сознательней оценивать поведение пешехода и быть более требовательным к себе. Причем, знание основ медицинских знаний и умение оказывать первую медицинскую помощь в аварийной ситуации помогает учащимся уверенней чувствовать себя в жизни.

         В конце курса возможность проверить свои знания и умения на школьных соревнованиях «Безопасное колесо» является лучшей проверкой работы данной программы. Лучшие участники могут проявить себя в городских и окружных соревнованиях «Безопасное колесо».

Цель:

Охрана жизни и здоровья юных граждан, защита их прав и законных интересов путем предупреждения дорожно-транспортных происшествий через различные формы деятельности.

Задачи:

1. Закрепление полученных знаний по правилам дорожного движения учащимися на классных часах и углубление их.

2.  Выработка навыков поведения на улице, дороге, перекрестках через решение проблемных ситуаций, игровые моменты, пропаганду безопасности движения.

3.  Обучение грамотным действиям в непредвиденных чрезвычайных ситуациях  на дороге.

4.  Практическое закрепление знаний и умений по правилам вождения велосипеда на специально отведенной площадке.

5.  Воспитание ответственного образцового участника дорожного движения, активного агитатора безопасности дорожного движения.

6. Сотрудничество с работниками ГИБДД в практической деятельности.

Основные методы, используемые для реализации программы

 В обучении:

• практический
• наглядный
• словесный
• поисковый

В воспитании:

• метод формирования сознания личности;
• методы организации деятельности;
• метод формирования опыта общественного поведения;
•  методы стимулирования поведения и деятельности.

Программа «Юные инспектора движения» относится к программам социальной направленности: создаются условия для социальной практики ребенка в его реальной жизни, накопления нравственного и практического опыта. Работа программы «ЮИД» основывается на различных видах деятельности:

• Создание уголка безопасности дорожного движения;
• Изучение правил дорожного движения и пропаганда их в классах;
• Встречи и беседы с инспектором ГИБДД по изучению нормативно-правовой базы профилактики дорожно-транспортного травматизма;
• Встречи с медицинским работником с целью изучения основ медицинских знаний и применения знаний на практике;
• Проведение практических занятий по вождению велосипеда;
• Участие в различных конкурсах по профилактике дорожно-транспортной безопасности;
• Проведение игр, конкурсов, соревнований в школе.

Основные формы деятельности по данной программе:

• теоретическое занятие;
• практическое занятие;
• тренировка;
• экскурсия;
• конкурс;
• викторина;
• акция.

Срок реализации программы – 1 год.

Участники программы

• В работе кружка участвуют  учащиеся 4-5 классов. Создается актив детей для оказания помощи изучения правил дорожного движения во всех классах начального и среднего звена через агитацию, пропаганду, конкурсы, игры, соревнования;
• учителя начальных классов, классные руководители, учителя-предметники;
• преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности;
• фельдшер школы (медицинский работник);
• инспектор ГИБДД;
• родители;
• представители общественности.

Прогнозируемые результаты работы

• знание Правил дорожного движение и их применение на практике;
• развитие и совершенствование навыков оказания доврачебной медицинской помощи;
• разносторонняя физическая и психологическая подготовка учащихся;
• успешное выступление команды  на городских и окружных конкурсах «Безопасное колесо».  

Учащиеся должны:

знать:

• правила дорожного движения, нормативные документы об ответственности за нарушение ПДД;
• серии дорожных знаков и их представителей;
• способы оказания первой медицинской помощи;
• техническое устройство велосипеда;

уметь:

• работать с правилами дорожного движения, выделять нужную информацию;
• работать по билетам, предложенным газетой «Добрая дорога детства»;
• читать информацию по дорожным знакам; оценивать дорожную ситуацию;
• оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему;
• управлять велосипедом.

иметь навыки:

• дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;
• взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности;
• участия в конкурсах, соревнованиях.
• активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.

Развитие личностных качеств:

• самостоятельности в принятии правильного решения;
• убежденности и активности в пропаганде добросовестного выполнения правил дорожного движения как необходимого элемента сохранения своей жизни;
• внимательности и вежливости во взаимоотношениях участников дорожного движения;
• здорового образа жизни и навыка самостоятельного физического совершенствования;
• активной жизненной позиции.

Формы подведения итогов

Подведение итогов осуществляется путем конкурсных встреч, проводимых по специальному плану на основе положения о Российском смотре «Безопасное колесо».

Критериями выполнения программы служат: активность участия детей в пропаганде, в конкурсах, в мероприятиях данной направленности, проявление творчества, самостоятельности.

2. Учебно-тематический план

3. Содержание программы

1.Введение. Знакомство с историей движения отрядов ЮИД. Беседа о значении отрядов ЮИД. Знакомство с задачами отряда.

2. ПДД.

2.1. Знакомство с основными понятиями, терминами ПДД: водитель, пешеходный переход, проезжая часть, участник дорожного движения.

2.2. Права, обязанности и ответственность участников дорожного движения. Обязанности водителя, пешехода, пассажира.

2. 3. Дорожные знаки и дополнительные средства информации. Группы знаков, их назначение, установка. Значение и особенности групп знаков:  предупреждающие, знаки приоритета, запрещающие, предписывающие, информационно- указательные, знаки сервиса, знаки дополнительной информации.

2.4. Правила движения пешехода. Движение пешехода по улице (по тротуарам, пешеходной дорожке, по обочине), пересечение проезжей части на регулируемом и нерегулируемом пешеходном переходе и при отсутствии пешеходного перехода.

2.5. Где и как переходить улицу. Переход дороги по сигналам светофора. При отсутствии светофора.

2.6. Элементы улиц и дорог. Понятие улицы. Улицы с односторонним и двусторонним движением; тротуар, дорожки для пешеходов. Дорога, главная дорога, проезжая часть, обочина, разделительная полоса, кювет.

2.7. Регулируемый перекрёсток.

Раскрытие понятия регулируемого перекрёстка. Регулирование светофором и регулировщиком. Основная опасность на регулируемом перекрёстке – ограничение обзора трогающимися с места автомобилями в начале цикла «зелёного» и проезд «с ходу» других автомобилей.

2.8. Нерегулируемый перекрёсток.

Понятие нерегулируемого перекрёстка. Правила перехода в зоне нерегулируемого перекрёстка. Дорожные «ловушки», подстерегающие пешехода на перекрёстке. «Подвижный ограниченный обзор»: попутный транспорт, встречный транспорт. Ограничение обзора остановившимися автомобилями.

2.9. Правила движения велосипедиста, мопедиста. Знакомство с устройством велосипеда. Элементарные правила велосипедистов. Порядок движения на велосипеде по проезжей части.

2.10. Перевозка людей и груза на велосипеде и мототранспорте. Правила перевозки грузов и маневрирования. Технические требования к велосипеду.

2.11. Движение группы пешеходов и велосипедистов. Различие движения колонн пешеходов и групп детей. Действия руководителя группы. Переход дороги колонной пешеходов и группой детей. Правила движения велосипедистов группами, действия руководителя группы (колонны). Проезд нерегулируемого перекрёстка группой велосипедистов.

2.12. Устройство велосипеда. Основные узлы; значение каждой детали оборудования. Обратить внимание на действие руля и тормозов. Уход за велосипедом: очистка, плавность хода, контролирование шин. Выверка центровки колёс. Натяжение цепи и спиц. Смазка велосипеда, промывание вращающихся деталей. Устранение зазоров.

2.13. Фигурное вождение велосипеда. Правила выполнения упражнений: «восьмёрка», перевоз предмета, коридор из коротких (длинных) досок; слалом с одинаково расставленными кеглями, слалом между воротами, «змейка» (шайбами), скачок и «качели», остановка на контрольной линии.

2. 14. Дорожная разметка. Понятие о вертикальной и горизонтальной разметке. Её значение для регулирования движения транспорта и пешеходов. Пользование разметкой, ориентирование в движении.

2.15. Правила пользования транспортом. Пользование общественным транспортом. Обязанности пассажиров в транспорте и в местах его ожидания. Пользование собственным легковым автомобилем или такси.

2.16. На железной дороге. Обучение пользованию железнодорожными переходами. Оборудование железнодорожных переездов. Правила перехода и переезда через железнодорожные пути.

2.17. Движение по загородной дороге. Дать важные сведения о сельском транспорте (тракторах и прицепах к ним, самоходных сельхозмашинах, гужевом транспорте); изучить дополнительные требования к движению гужевых повозок и погону животных.

2. 18. Дорожные «ловушки». Знание правил безопасного перехода через дорогу. Умение видеть на дороге опасные ситуации- «ловушки»: закрытого обзора; отвлечения внимания; «пустынная улица»; пешеход на проезжей части улицы; зона остановки автобуса, троллейбуса, трамвая; на пешеходном переходе; пешеход у светофора; на углу перекрёстка; возле дома; пешеход, идущий вдоль проезжей части.

3.ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ.

3.1. Ожоги, обморожения. ПМП при ожогах 1,2,3, 4 степеней; при ожогах кислотой, щёлочью. ПМП при обморожениях. Обезболивающие средства. Обработка поражённых участков тела.

3.2. Виды кровотечений. Ознакомление с видами кровотечений и их характеристика (капиллярное, венозное, артериальное). Признаки внутреннего кровотечения. ПМП при капиллярном, венозном, артериальном, внутреннем кровотечениях. Правила наложения жгута, (закрутки).

3.3. Транспортировка пострадавших. Понятие транспортировки. Особенности транспортировки с переломом позвоночника, при переломе костей таза. Транспортировка при отсутствии транспортных средств (носилки, щит, доска).

3.4. Переломы. Понятие перелома. Открытый и закрытый перелом. ПМП при переломе: ключицы, плечевой кости, костей предплечья, костей кисти и пальцев, бедренной кости, костей голени. Вывих конечности, бедра, костей верхних конечностей, нижней челюсти.

4. Подготовка агитвыступления. Заучивание стихов, песен. Подготовка атрибутики, плакатов. Участие в районных, областных конкурсах по ПДД.

4. Методическое обеспечение

Методы, используемые при реализации программы:

В обучении:

• практический (практическая работа в библиотеках, практическая работа при оказании первой медицинской помощи, вождение велосипеда);
• наглядный (изучение правил дорожного движения, демонстрация дорожных знаков, таблиц по оказанию первой помощи, аптечки, просмотр обучающих фильмов);
• словесный (инструктажи, беседы, разъяснения);
• работа с книгой (чтение, изучение, составление плана, поиск ответа на вопрос).

В воспитании:

• методы формирования сознания личности, направленные на формирование устойчивых убеждений (рассказ, дискуссия, этическая беседа, пример);
• методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения);
• методы стимулирования поведения и деятельности (соревнования, поощрения).

В практической работе по реализации программы можно использовать следующие формы деятельности:

• викторина «Олимпиада автоэрудитов (по истории ПДД);
• создание ситуации выбора (разбор дорожно-транспортных происшествий);
• уроки творчества (составление викторин, сочинение писем водителю, стихов по ПДД, рисование рисунков, плакатов, выступление с агитбригадами);
• соревнования, состязания (по вождению велосипеда, по оказанию первой медицинской помощи пострадавшему в ДТП);
• час вопросов и ответов (встречи с инспектором ГИБДД, фельдшером  школы, работа в группах);
• викторины, конкурсы, кроссворды;
• Игра «Да – нет» (при проверке знаний по правилам дорожного движения).
• проведение «минуток» по профилактике несчастных случаев на дороге в группе, в своих классах;
• составление схемы «Безопасный маршрут "Дом – школа – дом» в начальных классах.

Техническое оснащение

• компьютер с экраном и медиапроектором;
• плакаты и стенды по ПДД;
• дорожные знаки на стойках;
• комплект светового оборудования «Дорожные знаки. Светофоры»;
• модель транспортного светофора с пешеходным переходом;
• модель четырехстороннего перекрестка;
• препятствия из автогородка;
• велосипеды.

Методическое оснащение

• билеты правилам дорожного движения, страхованию, медицине.
• рисунки воспитанников по тематике ПДД;
• разработки проведения различных игр, конкурсов, викторин, театрализованных представлений;
• методические рекомендации по организации профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;
• методические пособия для изучения ПДД.
• видеоматериалы для проведения пропаганды изучения ПДД в начальных классах.

5. Список литературы

1. Авдеева Н.Н , Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Безопасность на улицах и дорогах,

2007г.

2. Бабина Р.П. О чем говорит дорожный алфавит. Мет. Пособие. М: Издательство АСТ-ЛТД, 2009г.
3. Бабина Р.П. Безопасность на улицах и дорогах. Мет. пособие 1-4 кл. М: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997г.
4. Бабина Р.П. Увлекательное дорожное путешествие. Учебное пособие для учащихся начальной школы, 2005.
5. Бабина Р.П. Уроки Светофорика, 2 кл.,1997.
6. Газета «Добрая дорога детства».
7. Извекова Н.А. Правила дорожного движения. Учебное пособие для 3 кл., М: Просвещение, 2010г.
8. 10 Косой Ю.М. Про дороги и про улицы, 1986г.
9. Кузьмина Т.А., Шумилова В.В. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, Волгоград, Издательство «Учитель», 2007.
10. Методические рекомендации по организации работы по безопасности дорожного движения в школе, 2004.
11. Программа по изучению ПДД «Правила дорожного движения 1-9 классы» Правила дорожного движения Российской Федерации, М: Эксмо, 2007.
12. Рублях В.Э., Овчаренко Л.Н. Изучение правил дорожного движения в школе. Пособие для учителей М.: Просвещение, 1981.
13. Смушкевич Е.С., Якупов А.М. Мы идем по улице. Сборник материалов и мет. Рекомендаций к изучению правил безопасного движения во 2кл., 1997.
14. Смушкевич Е.С., Якупов А.М. Мы идем по улице. Сборник материалов и мет. Рекомендаций к изучению правил безопасного движения в 3 кл., 1997.
15. Терехова Е.А. Образовательная программа «Дети - дорога - дети», Ставрополь, 2011г.
16. Фролов М.П., Спиридонов В.Ф. Безопасность на улицах и дорогах. Учебное пособие для 9-11 кл., 1997г.
17. Школа светофорных наук, г.Киров, 2000. 21 Журнал «Педсовет».

Приложение 1

План

мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма с участием отряда "Юные инспектора движения"

на 2019-2020 учебный год

Приложение 2

Результаты деятельности программы "Юные инспектора движения"

                              «Внимание, дети!»

          Конкурс «Безопасное колесо» школьный этап

                             "Дети – против ДТП"