Рабочая программа по внеурочной деятельности духовно – нравственной направленности «У истоков духовности» 6 класс
рабочая программа (6 класс)

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

духовно – нравственной направленности

 «У истоков духовности» 6 класс

                                                          Составители:

учителя основ православной культуры и

духовного краеведения Подмосковья

г.о. Коломна, 2017 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности «У истоков духовности» (6 класс) разработана на основе авторской программы Л.Л. Шевченко «Православная культура» и является продолжением программы духовно-нравственного воспитания, осуществлявшейся в 5 классе.  Она является первой частью единого курса «Святая Русь 10 – 17 века» (6 класс) и  «Святая Русь 18 – 20 века» (7 класс).                         В целях воспитания обучающихся на православных традициях родного края добавлен материал по духовному краеведению.

Данная программа соответствует

1. Новым Федеральным государственным образовательным стандартам основного общего образования, утв. Приказом №1897 от 17 дек. 2010 г.,
2. «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», (Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. 2009)
3. Федеральному закону Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании»,
4. Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений России в части внеурочной деятельности.

Цель и задачи внеурочной деятельности:

Цель: духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства сопричастности к героическому прошлому России, ценностям отечественной культуры посредством освоения знаний об исторически сложившихся системах этических норм и ценностей православной культуры.

Задачи:

• приобщение школьников к духовно-нравственным  и культурным ценностям;
• формирование понимания смыслового и символического содержания православия, исторических событий, произведений художественной литературы и искусства;
• формирование знаний о духовных истоках становления и развития культуры российского народа;
• укрепление физического, духовно-нравственного здоровья подрастающего поколения.
• формирование у детей мотиваций к осознанному нравственному поведению путём усвоения основополагающих принципов нравственности и духовного развития;
• формирование у детей ценностно-смысловой мировоззренческой основы;
• развитие познавательной деятельности обучающихся и их творческих способностей;
• возрождение духовно-нравственных традиций семьи, создание системы взаимодействия семьи и школы в области духовно-нравственного воспитания детей.

Структура программы внеурочной деятельности «У истоков духовности»

В программе выделены три аспекта, на основе которых организуется и педагогически интерпретируется содержание:

1.Связь традиций православной культуры с жизнью современного человека.

2.Опора на наглядно-образный компонент учебного материала.

3. Краеведческий аспект. Православное краеведение.

Содержание программы

СВЯТАЯ РУСЬ 10-17 ВЕКА (34 ч)

Первые христиане на Руси.

Россия – наша Родина. Почему Русь – Россию «Святой именовали»? Поэты размышляют о том, что предки завещали сохранять как святыню. Христианская вера завещана как святыня. Славяне – наши предки. Добродушие, гостеприимство, доверчивость, мужество – черты характера славян. Верования славян. Первые князья Руси Рюрик, Синеус, Трувор. Первая христианская проповедь на Руси святого апостола Андрея Первозванного. Первые христиане на Руси – святая равноапостольная княгиня Ольга, святые Феодор и его сыне Иоанн. Крещение Руси. Как святой равноапостольный князь Владимир выбирал веру. Преподобный Нестор Летописец рассказывает о причинах обращения князя Владимира ко Христу; житие святого мученика 1 века Евстафия Плакиды. Первый русский митрополит Михаил. Как русские люди учились правилам христианской благочестивой жизни. Первые школы на Руси. Святые проповедники христианства на русских землях: святые Кукша и его ученик Пимен – просветители вятичей. Таинство Крещения в Русской Православной Церкви.

Литературные памятники Древней Руси. Митрополит Илларион и его сочинения «Слово о Законе и Благодати». Рассказ о Крещении Руси в русской духовной поэзии. Отражение этого исторического события в произведениях иконописи и живописи на религиозные темы. О почитании святого князя Владимира – храмы, названные в его честь.

Первые святые Руси – князья Борис и Глеб.

Сыновья князя Владимира – святые братья – княжичи. Евангельская притча о хозяине виноградника и работниках, пришедших в разный час. Сравнение христиан Древней Руси с работниками последнего часа. Почему на Руси жития были любимым чтением христиан? Христианский подвиг святых князей Бориса и Глеба. За что они прославлены? Добродетели, явленные святыми. Мученики – страстотерпцы. Сопоставление подвига святых Бориса и Глеба с прославлением святых Вифлеемских младенцев. Пример кротости и послушания, показанный Христом. Любовь к богу. Кротость, любовь к ближнему – заповеди, выполнение которых святые князья засвидетельствовали мученической смертью.

Рассказ о подвиге святых в житиях, иконописи, поэзии.

Изучение церковнославянского языка: чтение евангельского текста и его соотнесение с подвигом святых Бориса и Глеба: «Не бойтесь убивающих тело, души же не могущих убить» Мф. 10, 28).

Как почтили память святых Бориса и Глеба? Архитектурные памятники в честь святых, храмы. Названия городов, поселков, улиц в разных городах. Борисоглебский монастырь.

Утверждение христианской веры. Святые Киево – Печерской лавры.

Роль монастырей в утверждении христианской веры на Руси. Святой Антоний – основатель монашества на Руси. Святой Феодосий Печерский. Его детские годы. Отличие от других детей. Христианские добродетели послушания и смирения в жизни преподобного Феодосия. Почему мать послушалась своего сына?

Храмы и святыни Киево – Печерской лавры.

Русские святые времён татарского нашествия.

Беда приходит на Русь Междоусобная вражда русских князей. Набеги кочевых племён. Нашествие татар. Христиане – мученики. Святой благоверный князь Александр Невский. Русский фольклор – о понимании христианами действия Промысла Божиего в событиях жизни, истории.

Почитание памяти святых в объектах православной культуры.

Святители Московские митрополиты Пётр и Алексий.

Как укреплялось Русское государство. Великий князь Иоанн Данилович Калита. Детские годы святителя Петра. Какие книги любил читать отрок. Как был устроен Успенский собор Кремля. Значение служения митрополита Петра в возвышении Москвы. Обычай крестного целования на Руси. Русские князья присягают на верное служение у раки митрополита Петра.

Детские года митрополита Алексия. Христианские добродетели будущего святителя.

История возведения Архангельского и Успенского соборов Московского Кремля… Духовная поэзия – о святителях московских. Икона Божией матери «Петровская». История ее написания митрополитом Петром.

Избавление Руси от татарского ига.

Преподобный Сергий Радонежский и святой благоверный князь Димитрий Донской. Годы татарского ига на Руси. Гибель русского князя Василька Ростовского.

Игумен земли Русской преподобный Сергий Радонежский. Детские годы. Послушание родителям. Построение церкви во имя Троицы на Маковце.

Защитники Отечества. Святые воины – схимонахи Троицкой Лавры Александр Пересвет и Родион Ослябя.

Святые сторожа Руси: Троице – Сергиева Лавра, Хотьков монастырь, Симонов монастырь, Донской монастырь. История чудотворных образов.

Защитник Отечества в наше время. 

Какие добрые дела во славу своего Отечества может совершить человек сегодня? Какие качества души ему для этого необходимы?

Духовная твердыня Беломорья. Чудотворцы Соловецкие Зосима, Савватий и Герман.

Соловки – остров славной истории. Ученики преподробного Сергия основывают монастыри на северных землях. Послушник Кирилло – Белозерского монастыря – Савватий. Почему стремился к уединенной жизни. Скромность инока Савватия.

Иконография жития святых Зосимы и Савватия.

Соловецкий монастырь – духовная твердыня и военная крепость России. Святые и святыни Соловецкого острова Анзер.

Земля Соловецкая – живой источник духовной силы России. Преемственность служения святых и собятия русской истории.

Песнопения и изречения из Священного Писания на церковнославянском языке, в которых прославляются святые, раскрывается смысл их почитания.

Святые Нил Сорский и Иосиф Волоцкий размышляют о богатстве и бескорыстии.

О чем размышляли святые Нил Сорский и Иосиф Волоцкий. Почему землю русскую называли Святой Русью? Два пути монашеского служения. Молитвенная помощь и материальная помощь людям. Христианские добродетели, которые преподобный Иосиф Волоцкий выделяет как необходимые в жизни человека. Дороже золота – заповеди Божии.

Внешнее устроение Нило – Сорской Пустыни и Иосифо – Волоцкого монастыря как отражающее духовный смысл жизни их святых устроителей.

Свирский чудотворец.

Какими подвигами прославился святой Александр Свирский? Подвиг преподобных – в служении Богу молитвой и постом. Почему дело молитвы называют подвигом? В чем он заключается? Детские годы святого Александра. Приветливость, кротость и послушание – христианские добродетели и качества души отрока. Его решимость следовать подвигам Христовым. В чем он состоит?

Явление Святой Троицы преподобному Александру.

Чудотворная икона преподобного Александра из Успенского собора Кремля. Святые обители, связанные с именем преподобного. Почитание святого. Памятники зодчества.

Русские святые, Христа ради юродивые.

Василий Блаженный. О счастье жизни христиан. Законы, определенные Богом для жизни людей. Понимание христианами счастья как выполнение заповедей Божиих. Заповеди Блаженства.

Жизнь в Боге святого блаженного Василия. Детские годы святого.

Святой Христа ради юродивый Андрей, изображенный на иконе «Покров Божией Матери».

История московского храма Василия Блаженного и иконы «Церковь воинствующая».

Святые во времена Московского государства.

Святой Филипп, митрополит московский. Распространение православной веры на Дальнем Севере и Востоке. Укрепление царской власти. Ее вмешательства в дела церковные. Борьба бояр за власть.

Детские годы митрополита Филиппа. Монашеский постриг и игуменское служение в Соловецком монастыре.

Песнопения о духовном мужестве, смелости святителя, о небесных венцах, его украсивших.

Святыни Соловецкого монастыря. Что в нем сохранилось со времен игуменства святого Филиппа? Иконы, посвященные святителю.

Русские святые Смутного времени: Патриархи Иов, Ермоген, Филарет.

Падение Византийской империи и самостоятельность Русской Церкви. Первые русские патриархи Иов, Ермоген, Филарет. Начало Смутного времени на Руси после смерти царя Бориса Годунова. Борьба за русский престол.

Памятники русской культуры, увековечившие память деятелей Смутного времени.

Русская поэзия рассказывает о подвиге Патриарха Ермогена. Слова церковного песнопения, прославляющего святого Патриархи Ермогена.

Исправление церковных книг. Патриарх Никон.

Русские люди размышляют над выбором ценностей жизни. Евангелие о неразумности собрания земных сокровищ. Царская власть и церковная власть. Царь Алексей Михайлович Романов и Патриарх Никон.

Староверы. Старообрядцы. Разрыв между царём и патриархом. Русский Иерусалим Патриарха Никона – Новоиерусалимский монастырь – зримое напоминание христианам о святых ценностях. Образ Небесного Иерусалима в русской культуре. Храмы в честь Воскресения Христова.

Проведение праздников. Экскурсии по маршрутам духовного краеведения.

Материально – техническое обеспечение

Реализация программы внеурочной деятельности «У истоков духовности» требует наличия следующих объектов и средств материально-технического обеспечения:

• оборудование: ученические столы и стулья по количеству учеников в группе, учительский стол, шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий, настенные доски для вывешивания иллюстративного материала;
• технические средства обучения: классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, схем, картинок; демонстрационное оборудование: компьютер, телевизор, музыкальный центр, включающий в себя устройство для воспроизведения аудиокассет, CD и DVD, мультипроектор, экспозиционный экран; вспомогательное оборудование и устройства, предназначенные для обеспечения эксплуатации учебной техники, удобства применения наглядных средств обучения, эффективной организации проектной деятельности;
• экранно-звуковые пособия: электронные пособия; дополнительные мультимедийные образовательные ресурсы: аудиозаписи, видеофильмы, слайды, компьютерные презентации, тематически связанные с содержанием курса;
• библиотечный фонд: учебно-методические комплекты, (комплексная программа, учебные пособия для школьников, методическая литература для учителя и родителей); нормативные документы, регламентирующие взаимоотношения государства и РПЦ, отражающие правовые основы изучения в учреждениях системы общего образования основ православной культуры; дополнительные пособия для учителя, предназначенные для оказания информационной и методической помощи (учебники по религиоведению, культурологии, мировой художественной культуре); научно-популярные книги, содержащие дополнительный познавательный материал развивающего характера по темам изучаемого курса; хрестоматийные материалы, включающие тексты художественных произведений, тематически связанные с содержанием изучаемого курса; документальные источники (фрагменты текстов исторических письменных источников, в том числе и православных, дающих целостное представление об историческом развитии православия); энциклопедическая и справочная литература по православию; художественные альбомы, содержащие иллюстрации к основным разделам курса.
• печатные пособия: картографические издания, иллюстративные материалы, полиграфия.

Результаты изучения программы внеурочной деятельности «У истоков духовности»

Личностные результаты

• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания;
• формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
• формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за своё Отечество, народ, культуру и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; усвоение ценностей многонационального российского общества;
• формирование толерантного отношения к иному мнению, вере, религии и культуре других народов.

Предметные результаты:

• готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
• знакомство с основами православной культуры, понимание их значения для выстраивания конструктивных отношений в семье и обществе, осознания ценности человеческой жизни;
• понимание значения духовности, веры для правильной жизненной ориентации;
• формирование первоначальных представлений о православии, его роли в становлении российской государственности, развитии культуры;
• воспитание нравственного идеала, основанного на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России.

Духовно-нравственное воспитание младших школьников предполагает безусловное взаимопонимание и сотрудничество с родителями детей: установление контакта с семьей, выработку согласованных действий и единых требований в процессе работы.

Метапредметные результаты:

• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
• овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; стремление осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
• готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий.

           Межпредметные связи: история, обществознание, литература, музыка, изобразительное искусство.

Формы и виды внеурочной  деятельности

В рамках программы внеурочной деятельности «У истоков духовности» формы и виды   деятельности основываются на следующих методах обучения: вербальных, невербальных, практических, проблемно-поисковых, включают в себя:  занятия, беседы, написание творческих работ, подготовку творческих проектов, сюжетно-ролевые игры, чтение православной литературы, фотовыставки, просмотр видеофильмов, мультфильмов на духовно-нравственные темы, очные и заочные экскурсии.

Учебно-методический комплект:

1. Л.Л. Шевченко «Православная культура 6 год обучения» М.:  Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011.

   2. Л. Л. Шевченко «Православная культура: Концепция и программа учебного предмета.1 -11 годы обучения» – М.: Центр поддержки культурно – исторических традиций Отечества, 2008.

3.  Л.Л. Шевченко «Православная культура. Методическое пособие для учителя: 6 и 7 год обучения» М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008.

Дополнительная литература

1. Л.Л. Шевченко «Православная культура. Наглядное пособие «Иллюстрации». М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008.

2. Музыкальное пособие «Звуковая палитра» (аудиокассета; музыкальные материалы; СD - диск). Музыкальное сопровождение уроков (произведения П.И. Чайковского, С.В. Рахманинова, Д. Бортнянского, Г.В. Свиридова, А.Львова, М.П. Мусоргского, С. Зубачевского и др., церковные песнопения). М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008.

3. Л.Л. Шевченко «Духовно-нравственная культура. Духовная азбука. Словарь учителя и школьника. М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2013.

4. И.В. Кошмина «Основы русской православной культуры: Учебн. пособие для уч-ся средн. и старш. шк. возраста»  М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.

5. А.И. Кузовкин, И.В.Маевский «Коломна в лицах» (Особы духовного звания) «Уходящие образы»

6. А.И. Кузовкин «Их именами названы улицы Коломны» Коломна, 2007.

7. И.В. Маевский «Очерки по истории Коломенского края» Коломна, 2004.

8. А.Б. Мазуров «Средневековая Коломна в XIV – первой трети XVI вв.» Коломна, 2001.

9. А.И. Кузовкин «Краткий словарь – справочник юного коломенского краеведа» Коломна, 2013.

10. Протоирей Олег Пэнэжко «Храмы и монастыри города Коломны»  Владимир, 2011.

Интернет - источники

1. http://www.enc.mail.ru/ 

2. http://www.encyklopedia.narod.ru/ 

3. http://www.history.rin.ru/

4. http://www.hrono.ru/ 

5. http://www.krugosvet.ru/ 

6. http://www.ortho-rus.ru/ 

7. http://www.pravoslavie.by/ 

8. http://www.schelkovo-hramy.narod.r 

9. http://www.slovari.yandex.ru/ 

10. http://www.eroshka.ru 

11. http://www.skaz.ru 

12. http://www.radostmoya.ru

13. http://armih.ru/

14. http://www.days.ru/ 

15. http://www.pravoslavnoe-obrazovanie.ru/doc-archiv/func-startdown/54/.

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ