Литературный квест "По страницам прочитанных книг"
методическая разработка (8 класс)

Литературный квест «По страницам прочитанных книг»

Вступительное слово учителя

Здравствуйте, ребята! Литература входит в нашу жизнь раз и навсегда. Читая, мы погружаемся в особый мир, созданный писателем. Мы с интересом следим за ходом событий, переживаем за героев. Знакомимся с личностью писателя, и это заставляет по-другому взглянуть на его произведения. Литература – целая система нравственных ценностей. Как мы читаем, внимательно или бегло, как долго помним прочитанное, осознанно ли читаем? На эти вопросы ответ даст литературный квест.

Вам предстоит посетить 5 литературных станций. Для игроков подготовлены маршрутные листы с указанием станций. Сами станции расположены в разных кабинетах школы. На маршрутных листах они зашифрованы.     

Например:

 1. Кабинет 18, в котором расположена Станция «Ораторская»,  обозначен в виде вопроса:

«Недоросль» - знаменитая русская комедия ?    века.    

2. Станция «Пушкинская» (Кабинет №19) – День открытия Царскосельского лицея.

3. Станция «Историческая» (столовая)

Замени выделенное слово  современным ему синонимом.

  «… Покамест ему подавались разные обычные в трактирах блюда, как-то: щи с слоеным пирожком, нарочно сберегаемым для проезжающих в течение нескольких неделей, мозги с горошком, сосиски с капустой, пулярку жареную, огурец соленый и вечный слоеный сладкий пирожок…»                                                                   Н.В. Гоголь «Мертвые души»

4. Станция «Сюжетная» зашифрована в виде загадки: «На длинных полках вдоль стены собрались сказки старины: и Черномор, и царь Гвидон, и добрый Дед Мазай. Как называют этот дом? А ну-ка, отгадай!».(Библиотека)

5. Станция «Героическая» (Актовый зал): «Место, где одновременно могут собраться все восьмиклассники».

Вместе с маршрутным листом команды получают лист достижений, в который вписывается название станции и заработанные баллы.

На каждой станции участников встречает дежурный,  который выдает задание, начисляет баллы за ответы и вписывает их в лист достижений.

Команды проходят станции, не пересекаясь. Например, первая команда начинает квест с первой станции, вторая – со второй и т.д.

На выполнение заданий отводится не более 5 минут.

Желаю успеха!

1. Станция «Пушкинская».  Литературная

        /задания по роману  А.С. Пушкина «Капитанская дочка»/

Мы прочли последнее большое произведение А.С. Пушкина, которое было завершено 19 октября 1836 г. На этот день как раз приходилась очередная, притом торжественная двадцатипятилетняя годовщина открытия Лицея – последняя, на которой присутствовал Пушкин.

Сегодня мы проверим, кто лучше всех разобрался в тексте, кто лучше запомнил, кто увидел то, что другие не заметили.

№1  Разминка «Блиц-опрос» - Давайте вспомним страницы романа и постараемся быстро и правильно ответить на вопросы.

1.        Полное имя главного героя повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».( Петр Андреевич Гринев).

2.        Что такое «челобитье»? (Прошение.)

3.        Для Петруши был нанят француз …( мосье Бопре)

4.        Кем был Бопре в своём отечестве? ( парикмахер)

5.        Из чего Петруша делал воздушного змея? (Из географической карты.)

6.        «Я рос недорослем». Что значит это слово? (Молодой дворянин, не         достигший совершеннолетия.)

7.        Какой эпиграф у повести Пушкина «Капитанская дочка»? (Береги честь смолоду.)

8.        Что такое «фортеция»? (Крепость.)

9.        Имя пожалованного Петру в дядьки стремянного ? ( Савельич)

10.        Кому проиграл Гринёв 100 рублей? (капитану Зурину)

11.        Имя офицера, разжалованного и сосланного в Белогорскую крепость за убийство? ( Швабрин)

12.        Кем провозгласил себя Пугачёв? (царём Петром 3)

№ 2  Игра «Фанты»

- Все вы знаете детскую игру « Фанты». Вот я тоже хочу с вами провести эту мини – игру. Я называю предмет, а вы должны ответить, кому принадлежит этот предмет, как связан этот предмет с событиями и героями повести?

1.        Придворный календарь ( отцу Андрею Петровичу)

2.        Бильярдный кий ( Зурину)

3.        Заячий тулуп ( Петру ,а потом Пугачёву )

4.        Китайчатый халат ( капитану Ивану Кузьмичу Миронову )

5.        Тетрадка со стихами ( Петру )

6.        Белая собачка английской породы ( императрице)

№3  Допиши словечко

- Вы хорошо справились с прошлыми заданиями, подробно устно отвечали на вопросы. Теперь предстоит проверить, как вы помните отдельные моменты повести. Вам нужно дописать недостающие слова .

Текст для проверки:

1) Я жил (недорослем), гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками ,между тем минуло мне 17 лет .Тут судьба моя переменилась.

2) « Любезный Пётр Андреевич, пожалуйста, пришли мне с моим мальчиком (100) рублей, которые ты мне проиграл вчера. Мне крайняя нужда в деньгах».

3) « Хорошо, - сказал я хлоднокровно , - если не хочешь дать полтину, то вынь ему что-нибудь из моего платья . Он одет слишком легко. Дай ему мой (заячий тулуп)».

4) – С охотою. Это значит, что ежели хочешь, чтоб Маша Миронова ходила к тебе в сумерки, то вместо нежных стишков подари ей (колечко).

5) Никогда не забуду этого человека. У него не было ни ушей, ни носа, но узенькие (глаза) его сверкали еще огнем .

6) Комендант, изнемогая от раны, собрал последние силы и отвечал твёрдым голосом: « Ты мне не государь, ты (вор и самозванец), слышь ты !»

II)    Станция «Историческая»

1)        С какими произведениями связаны эти даты? (По 1 баллу за правильный ответ)

Ответы:

1240г.   -  «Повесть о житии Александра Невского»

1812г.   -  М.Ю.Лермонтов «Бородино»        

1773г.   -  А.С.Пушкин «Капитанская дочка»

1709г.   -  А.С.Пушкин «Полтава»

1596г.  -    Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» /заключена уния – объединение православной и католической церкви/

1547-1584г. – «Песня про Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М.Ю. Лермонтов

1)        Ответьте на вопросы:

1.        «Он рукопись прочитал, внес 23 поправки, заметил, что лучше заменить название, и не только разрешил печатать книгу, но и расходы отнес на свой счет…» Кто этот человек? Как называется рукопись и кто ее автор? (Николай I, «История пугачевского бунта» А.С.Пушкин.)

 – (2-1 б.)

2.        Назовите известные вам исторические произведения А.С.Пушкина. («Медный всадник», «Борис Годунов», «Капитанская дочка», «История пугачевского бунта») – 4 б.

3. Какое время в истории называют эпохой Просвещения (18 век) – 1 б.

4. Назовите традиции литературного направления классицизма (Деление жанров /высокие – трагедия, ода и низкие – сатира, комедия, басня; идея государственности; деление героев на «+» и «-»; говорящие фамилии; драма подчинялась правилу «трех единств: Е. времени, места, действия»)  - максимально 5 б.

2. Станция «Ораторская»  

Задание: Озвучь картинку.

Выразительное чтение речи Тараса Бульбы о товариществе.

Оценивание конкурса

                IV Станция «Сюжетная»

1)  Угадай место

1.        Вот он сверкает вдали и темною полосою отделился от горизонта. Он веял холодными волнами и расстилался ближе, ближе, и, наконец, свое и шумел, как море, разлившись о воле; где брошенные в середину острова вытесняли его еще далее из берегов и волны его стлались по самой земле, не встречая ни утесов, ни возвышений.

2.        Высокий земляной вал окружал город; где вал был ниже, там высовывалась каменная стена или дом, служивший батареей, или, наконец, дубовый частокол. Гарнизон был силен и чувствовал важность своего дела.            

3.        Это было какое-то беспрерывное пиршество, бал, начавшийся шумно и потерявший конец свой. Некоторые занимались ремеслами, иные держали лавочки и торговали; но большая часть гуляла с утра до вечера, если в карманах звучала возможность и добытое добро не перешло еще в руки торгашей и шинкарей.    

4.        Из-за дальних лесов, из-за синих гор,

По тесовым кровелькам играючи,

Тучки серые разгоняючи,

Заря алая подымается;

Разметала кудри золотистые,

Умывается снегами рассыпчатыми,

Как красавица, глядя в зеркальце,

В небо чистое смотрит, улыбается.      

5.        Я глядел во все стороны, ожидая увидеть грозные бастионы, башни и вал; но ничего не видал, кроме деревушки, окруженной бревенчатым забором. С одной стороны стояли три или четыре скирда сена, полузанесенные снегом; с другой — скривившаяся мельница, с лубочными крыльями, лениво опущенными /… / У ворот увидел я старую чугунную пушку; улицы были тесны и кривы; избы низки и большею частию покрыты соломою.

6.        Приближаясь к                  __, увидели мы толпу колодников с обритыми головами, с лицами, обезображенными щипцами палача. Они работали около укреплений под надзором гарнизонных инвалидов. Иные вывозили в тележках сор, наполнявший ров; другие лопатками копали землю; на валу каменщики таскали кирпич и чинили городскую стену. У ворот часовые остановили нас и потребовали наших паспортов.

7.        Дорога шла по крутому берегу_______. Река еще не замерзала, и ее свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах, покрытых белым снегом. За ними простирались киргизские степи.

Ответы:

1.        Днепр

2.        город Дубно

3.        Запорожская Сечь

4.        Москва. Кремль

5.        Белогорская крепость

6.        Оренбург

7.        Реки Яика

2) Угадай произведение по картинке

Участникам нужно собрать пазл, иллюстрирующий эпизод, назвать, из какого произведения он взят. (Распечатать картинку, разрезать в виде пазла)

За правильный ответ начисляется 1 балл. Если собрана картинка, а произведение не названо – 0,5 балла.

            V Станция «Героическая»

Игроки должны отгадать героя по описанию, речевой характеристике. За правильно названного героя начисляется 1 балл. Если участники называют произведение и автора, команде добавляется 0,5 балла.

1. «Кому принадлежат слова?»

А что детки мои любезные –

Чай, забегались, заигралися,

Спозаранку спать уложилися? (Калашников)

Хорошо тебе, детинушка,

Удалой боец, сын купеческий,

Что ответ держал ты по совести. (Царь Иван Васильевич)

Ты поведай мне, добрый молодец,

Ты какого роду-племени,

Каким именем прозываешься?

Чтобы знать, по ком панихиду служить,

Чтобы было чем и похвастаться. (Кирибеевич)

От вечерни домой шла я нонече

Вдоль по улице одинешенька.

И послышалось мне, будто снег хрустит;

Оглянулася – человек бежит. (Алёна Дмитриевна)

Вот уж поп прошел с молодой попадьей,

Засветили свечу, сели ужинать, -

По сю пору твоя хозяюшка

Из приходской церкви не вернулася. (Еремеевна, старая работница)

Куда ветер дует в поднебесьи,

Туда мчатся и тучки послушные,

Когда сизый орел зовет голосом

На кровавую долину побоища,

Зовет пир пировать, мертвецов собирать,        

К нему малые орлята слетаются… (братья Калашникова)

 2) «Угадай героя  по портрету»

1.        Наружность его показалась мне замечательна : он был лет сорока , росту среднего , худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк и татарские шаровары.

2.        Дверь отворилась , и ко мне вошёл молодой офицер невысокого роста, с лицом смуглым и отменно некрасивым, но чрезвычайно живым. Он был очень не глуп. Разговор его был остёр и занимателен.

3.        Увидел я высокого барина, лет тридцати пяти, с длинными чёрными усами, в халате, с кием в руке и с трубкой в зубах.

4.        Тут вошла девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светло- русыми волосами. Гладко зачёсанными за уши , которые у ней так и горели. С первого взгляда она мне не очень понравилась.

5.        Ему казалось лет за семьдесят. У него не было ни носа, ни ушей. Голова была выбрита; вместо бороды торчало несколько седых волос ; он был маленького росту, тощ и сгорблен; но узенькие глаза его сверкали ещё огнём. 6.         Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо её, полное и румяное, выражало важность и спокойствие , а голубые глаза и лёгкая улыбка имели прелесть неизъяснимую.

7.        Перед ним стоит молода жена,

               Сама бледная, простоволосая,

               Косы русые расплетённые

               Снегом-инеем пересыпаны;

               Смотрят очи мутные, как безумные;

               Уста шепчут речи непонятные.

8.        Он учился охотнее и без напряжения, с каким обыкновенно принимается тяжелый и сильный характер. Он был более изобретателен, нежели его брат; чаще являлся предводителем довольно опасного предприятия и иногда, с помощью изобретательного ума своего, умел увертываться от наказания.

9.        Он любил простую жизнь козаков и перессорился с теми из своих товарищей, которые были наклонны к варшавской стороне, называя их холопьями польских панов. Неугомонный вечно, он считал себя законным защитником православия.

10.        Портной-самоучка, крепостной крестьянин. Неглупый, рассудительный, осмеливается спорить со своей злой госпожой.

11.        Робкий и тихий «простачок». Он потакает своей злой жене во всем, терпит ее побои и оскорбления. Очень любит сына и гордится им.

12.        Глупый и ленивый подросток 15 лет. Он 3 года учится разным наукам, но ничему не научился. Избалованный, жестокий, неблагодарный человек.

13.        Она не смела ничего говорить; но, услыша о таком страшном для нее решении, она не могла удержаться от слез; взглянула на детей своих, с которыми угрожала ей такая скорая разлука, - и никто бы не мог описать всей безмолвной силы ее горести, которая, казалось, трепетала в глазах ее и в судорожно сжатых губах.

14.        У окна сидела старушка в телогрейке и с платком на голове. Она разматывала нитки, которые держал, распялив на руках, кривой старичок в офицерском мундире.

Ответы:

1.           вожатый – Пугачёв

2.        Швабрин

3.        ротмистр Зурин

4.        Марья Миронова

5.        Башкирец

6.        императрица Екатерина 2

7.        Алена Дмитриевна. «Песня про…купца Калашникова»

8.        Андрий

9.        Тарас Бульба

10.        Тришка. Недоросль

11.        Простаков . Недоросль

12.        Митрофанушка. Недоросль

13.         жена Тараса Бульба

14.         Василиса Егоровна

Заключительное слово учителя

Спасибо всем за игру!  Команды хорошо подготовились к этому мероприятию, скоро мы узнаем, кто же стал лучшим. Мы сейчас подведем итоги (или это делает жюри). Я надеюсь, что мероприятие вам понравилось.

Отзыв о проведенном занятии

Данная форма занятия позволила в интересной игровой форме привлечь учеников к повторению литературного материала. Перед проведением квеста, удалось увидеть, насколько учащиеся могут ориентироваться в литературном материале, работать в команде.

Проведенный квест дал положительные отзывы со стороны учеников. Ребята остались довольны. Им понравилось работать вместе, увлекли интересные задания, необходимость расшифровывать места нахождения каждой станции.

Дежурные на станциях обратили внимание, что все команды работали слаженно и с увлечением.

        Приложение        

        Маршрутный лист        Класс 8 «_»

Литературного квеста «По страницам прочитанных книг»

Задание: Отгадать место расположения станции по вопросам.

1. Станция «Историческая»

Замени выделенное слово  современным ему синонимом.

  «… Покамест ему подавались разные обычные в трактирах блюда, как-то: щи с слоеным пирожком, нарочно сберегаемым для проезжающих в течение нескольких неделей, мозги с горошком, сосиски с капустой, пулярку жареную, огурец соленый и вечный слоеный сладкий пирожок…»                                                                   Н.В. Гоголь «Мертвые души»

(________________)

2. Станция «Пушкинская»        

День открытия Царскосельского лицея. ______________  (каб. №_____      )

3. Станция «Ораторская»

«Недоросль» - знаменитая русская комедия      ?     века     ( каб. №_____      )                

4. Станция «Сюжетная»

Отгадай загадку.

 «На длинных полках вдоль стены собрались сказки старины: и Черномор, и царь Гвидон, и добрый Дед Мазай. Как называют этот дом? А ну-ка, отгадай!».

(________________)

5. Станция «Героическая»

Место, где одновременно могут собраться все восьмиклассники. __________________

Лист достижений команды

                               Маршрутный лист                    Класс ______

Литературного квеста «По страницам прочитанных книг»

Задание: Отгадать место расположения станции по вопросам.

1. Станция «Пушкинская»        

День открытия Царскосельского лицея. ________________

2. Станция «Ораторская»

«Недоросль» - знаменитая русская комедия      ?     века.        

3. Станция «Сюжетная»

Отгадай загадку.

 «На длинных полках вдоль стены собрались сказки старины: и Черномор, и царь Гвидон, и добрый Дед Мазай. Как называют этот дом? А ну-ка, отгадай!».

4. Станция «Героическая»

Место, где одновременно могут собраться все восьмиклассники. __________________

5. Станция «Историческая»

Замени выделенное слово  современным ему синонимом. _________________________

  «… Покамест ему подавались разные обычные в трактирах блюда, как-то: щи с слоеным пирожком, нарочно сберегаемым для проезжающих в течение нескольких неделей, мозги с горошком, сосиски с капустой, пулярку жареную, огурец соленый и вечный слоеный сладкий пирожок…»                                                                   Н.В. Гоголь «Мертвые души»

Лист достижений команды

        Маршрутный лист                    Класс ______

Литературного квеста «По страницам прочитанных книг»

Задание: Отгадать место расположения станции по вопросам.

1. Станция «Ораторская»

«Недоросль» - знаменитая русская комедия      ?     века.        

2. Станция «Сюжетная»

Отгадай загадку.

«На длинных полках вдоль стены собрались сказки старины: и Черномор, и царь Гвидон, и добрый Дед Мазай. Как называют этот дом? А ну-ка, отгадай!».

3. Станция «Героическая»

Место, где одновременно могут собраться все восьмиклассники. __________________

4. Станция «Историческая»

Замени выделенное слово  современным ему синонимом. ___________________

«… Покамест ему подавались разные обычные в трактирах блюда, как-то: щи с слоеным пирожком, нарочно сберегаемым для проезжающих в течение нескольких неделей, мозги с горошком, сосиски с капустой, пулярку жареную, огурец соленый и вечный слоеный сладкий пирожок…»                                                                   Н.В. Гоголь «Мертвые души»

5. Станция «Пушкинская»        
6. День открытия Царскосельского лицея. ________________

Лист достижений команды

                                Маршрутный лис т                       Класс ______

Литературного квеста «По страницам прочитанных книг»

Задание: Отгадать место расположения станции по вопросам.

1. Станция «Сюжетная»

Отгадай загадку.

«На длинных полках вдоль стены собрались сказки старины: и Черномор, и царь Гвидон, и добрый Дед Мазай. Как называют этот дом? А ну-ка, отгадай!».

2. Станция «Героическая»

Место, где одновременно могут собраться все восьмиклассники. __________________

3. Станция «Историческая»

Замени выделенное слово  современным ему синонимом.__________________

«… Покамест ему подавались разные обычные в трактирах блюда, как-то: щи с слоеным пирожком, нарочно сберегаемым для проезжающих в течение нескольких неделей, мозги с горошком, сосиски с капустой, пулярку жареную, огурец соленый и вечный слоеный сладкий пирожок…»                                                                   Н.В. Гоголь «Мертвые души»

4. Станция «Пушкинская»        

День открытия Царскосельского лицея. ________________

5. Станция «Ораторская»

«Недоросль» - знаменитая русская комедия      ?     века.

Лист достижений команды

                     Маршрутный лист                       Класс ______

литературного квеста «По страницам прочитанных книг»

        Задание: Отгадать место расположения станции по вопросам.

1. Станция «Героическая»

Место, где одновременно могут собраться все восьмиклассники. __________________

2. Станция «Историческая»

Замени выделенное слово  современным ему синонимом. ________________

«… Покамест ему подавались разные обычные в трактирах блюда, как-то: щи с слоеным пирожком, нарочно сберегаемым для проезжающих в течение нескольких неделей, мозги с горошком, сосиски с капустой, пулярку жареную, огурец соленый и вечный слоеный сладкий пирожок…»                                                                   Н.В. Гоголь «Мертвые души»

3. Станция «Пушкинская»        

День открытия Царскосельского лицея. ________________

4. Станция «Ораторская»

«Недоросль» - знаменитая русская комедия      ?     века.

5. Станция «Сюжетная»

Отгадай загадку.

«На длинных полках вдоль стены собрались сказки старины: и Черномор, и царь Гвидон, и добрый Дед Мазай. Как называют этот дом? А ну-ка, отгадай!».

Лист достижений команды