Литературный квест "По страницам прочитанных книг" 7 класс
план-конспект занятия по литературе (7 класс)

Литературный квест

Формируются команды по 6 человек от класса, придумывают название.

Для игроков подготовлены маршрутные листы с указанием станций. Сами станции расположены в разных кабинетах школы. На маршрутных листах они зашифрованы.

Например:

Кабинет № 13 обозначен в виде примера «57–44 = ?»

Кабинет № 16 – в виде задачи: «Миша собрал Х грибов, а Катя на 23 гриба меньше. Всего ребята собрали 55  грибов. Сколько грибов собрал Петя?».

Библиотека зашифрована в виде загадки: «На длинных полках вдоль стены собрались сказки старины: и Черномор, и царь Гвидон, и добрый Дед Мазай. Как называют этот дом? А ну-ка, отгадай!».

Вместе с маршрутным листом команды получают лист достижений, в который вписывается название станции и заработанные баллы.

На каждой станции участников встречает учитель – «смотрящий», который выдает задание, начисляет баллы за ответы и вписывает их в лист достижений.

Команды проходят станции, не пересекаясь. Например, первая команда начинает квест с первой станции, вторая – со второй и т.д.

На выполнение заданий отводится не более 5 минут.

Задания на станциях:

1. Станция «Потеряшки»

Игрокам необходимо отгадать, кто потерял «предметы»:

– Люлька трубка (Тарас Бульба,  «Тарас Бульба»);

– Кафтан (сшил Тришка для Митрофана, «Недоросль»);

– Шинель ( Акакий Акакиевич Башмачкин, «Шинель»);

– мелкоскоп (микроскоп)  (казак Платов, «Леша»);

– игрушка-лодка с алыми парусами (Ассоль,  «Алые паруса»);

– горящее сердце (Данко, «Легенда о Данко»);

– решето с крыжовником (надзиратель Очумелов, «Хамелеон»);

-газета «Московские ведомости» (генералы, «Как один мужик двух генералов прокормил» )

За правильно названного героя начисляется 1 балл. Если названа только сказка, то начисляется 0,5 балла.

2. Станция «Отгадай произведение»

Участникам нужно собрать пазл, иллюстрирующий эпизод, назвать, из какого произведения он взят.

Пазлы можно приготовить самим: распечатать картинку, разрезать в виде пазла.

За правильный ответ начисляется 1 балл. Если собран пазл, а произведение не названо – 0,5 балла.

3. Станция «Отгадай героя»

Игроки должны отгадать героя по описанию:

1) Она вылечила князя и  в качестве платы за лечение пожелала, чтобы князь женился на ней после исцеления, и князь дал обещание жениться на ней. (Феврония из «Повести о Петре и Февронии Муромских»)

2) Грубая, сварливая женщина, жестокая помещица,  любит только сына, воспитала его эгоистом. (Простакова  из комедии «Недоросль»

Д. И.Фонвизин)

3)Князю подсказали смерть от своего коня (Олег ,  «Песнь о вещем Олеге» А.С.Пушкин)

4) Немой дворник, служит у барыни. (Герасим, И.С. Тургенев «Муму»)

5) Бедный дворянин, после смерти отца становится разбойником. (Владимир Дубровский, А.С. Пушкин «Дубровский»)

6) Погиб, защищая честь жены и своей семьи. (Калашников, М.Ю.Лермонтов «Песня про купца Калашникова»)

 7) …Пел он, и всем нам сладко становилось и жутко, в его голосе была   и молодость, и сила, и сладость, и какая-то увлекательно-беспечная, грустная скорбь. Русская, правдивая, горячая душа звучала и дышала в нем и так и хватала вас за сердце, хватала прямо за его русские струны.  (Яшка Турок, И.С.Тургенев «Певцы»)

8) Мало сказать: он служил ревностно, – нет, он служил с любовью.(Башмачкин, Н.В.Гоголь «Шинель»)

За правильно названного героя начисляется 1 балл. Если участники называют произведение и автора, команде добавляется 0,5 балла.

4. Станция «Продолжи фразу»

Команды должны продолжить известную фразу из произведения:

1) «Не хочу учиться… (хочу жениться)»;

2) «Чудеса надо делать… (своими руками)»;

3) «Чему быть суждено, то и… (сбудется); Постою за правду до… (последнева!)»»;

4)«Грядущие годы таятся во мгле;
Но вижу твой жребий…( на светлом челе).»;

5) «Я понял, что и я получил …(подаяние)  от моего брата.»;

6) «Хоть шуба овечкина, да душа …(человечкина)»»;

7) «А он, мятежный, просит бури… (как будто в бурях есть покой)»;

8) «Нет уз святее…( товарищества)!.»;

9) «Скажи-ка, дядя, ведь недаром… (Москва, спаленная пожаром, французу отдана)?»;

10) «Светить…(всегда), светить.. (везде)».

За правильный ответ начисляется 1 балл. Если участники называют автора произведения, из которого взята цитата, начисляется еще 0,5 балла.

5. Станция «Произведение в деталях»

На этой станции проводится блиц-опрос, в котором команды показывают навыки внимательного чтения.

1)К делу мастера не приступили без благословения высших божественных сил. Они отправились к иконе Николая чудотворца. На кого надеются оружейники? ( Оружейники надеются на себя и на помощь свыше).

2) Кого из бабушкиных сказок напоминал Алеше Цыганок из повести М.Горького «Детство»? (Ивана –царевича и Иванушку –дурачка).

3) О каких трех Спасах говорит Горкин из «Яблочного спаса» И.А.Бунина?

(Медовый, яблочный, орешный)

4) «Она обязана трудиться и день и ночь, и день и ночь». Кто обязан трудиться? (Душа)

5) Что хранила Анна Федотовна в шкатулке? Рассказ Б.Васильева «Экспонат №…»  (письмо от сына, письмо от сержанта  Вадима Переплетчикова, похоронку)

                                                         Отзыв о проведенном занятии

Данная форма занятия позволила в интересной игровой форме привлечь учеников к повторению литературного материала перед проведением квеста, удалось увидеть, насколько учащиеся могут ориентироваться в литературном материале, работать в команде.