Проект "Я для тебя"
проект (8 класс)
Проект, реализованный учащимися 8 класса МБОУ КСОШ №2
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.74 КБ |
Предварительный просмотр:
Название проекта, направление на которое подаётся заявка «Я ДЛЯ ТЕБЯ» | ||
1.Организация-заявитель Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кулундинская средняя общеобразовательная школа № 2» Кулундинского района Алтайского края, с.Кулунда, ул. Песчаная, 19 | ||
2.Организация-исполнитель Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кулундинская средняя общеобразовательная школа № 2» Кулундинского района Алтайского края, с.Кулунда, ул. Песчаная, 19 | ||
3. Руководитель организации-заявителя Стародубцева Марина Александровна | ||
4.Руководитель проекта Азизова Юлия Владимировна, учитель английского языка муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кулундинская средняя общеобразовательная школа № 2» | ||
5.Автор проекта (идеи) Машковский Матвей, ученик 8 а класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кулундинская средняя общеобразовательная школа № 2» | ||
География проекта Кулундинский район | ||
Численность населения, вовлеченного в проект | Исполнители, в том числе добровольцы | Более100 чел. |
Благополучатели: | Более 100 чел. | |
Краткое описание проекта Социальный проект «Я ДЛЯ ТЕБЯ» предполагает создание для детей и взрослых, находящихся на стационарном лечении в больнице, благоприятных условий для реабилитации и лечения посредством чтения книг, организации интересного и полезного досуга с детьми, находящимися на лечении, с использованием элементов библиотерапии, сказкотерапии, смехотерапии. Реализация проекта будет способствовать продвижению чтения, книги, поможет избежать негативных психологических последствий болезни и госпитализации. Кроме того, формирования познавательной деятельности детей через художественную литературу. | ||
Срок выполнения проекта с 10.01.2019г. по 21.01.2019г. |
1. Информация об организации
1.1. Описание организации
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кулундинская средняя общеобразовательная школа №2» Кулундинского района Алтайского края открыта в 1985 году.
В 2006 году школа стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные общеобразовательные программы. Два учителя стали победителем конкурса в рамках ПНПО 2006.
В 2007 году школа стала краевой экспериментальной площадкой по теме «Организационно-методические и психолого-педагогические условия предшкольной подготовки детей, не посещающих ДОУ».
С 2008 года школа является базовой для образовательных учреждений Центрального образовательного округа № 2 Кулундинского района.
В 2009 году школа отмечена дипломом первой степени краевой методической выставки за обобщение опыта работы по теме: « Управление процессом индивидуализации и дифференциации в ходе реализации основных проектов программы развития адаптивной школы».
В 2010 году администрация школы стала лауреатом всероссийского конкурса «Управление современной школой».
В 2010 году школа включена в число пилотных по введению в первых классах ФГОС НОО, в 2014 г – по введению в пятых классах ФГОС ООО.
2011 год - школа - победитель конкурса инновационных общеобразовательных учреждений « Новая школа Алтая – 2011».
В 2011 году школа получила гранты Губернатора Алтайского края в сфере молодежной политики за реализацию социально – значимых проектов «Социальная реклама», « Адрес здоровья», «Звезда героя», « Мы этой памяти верны», « Летняя баскетбольная площадка».
В 2012году - МБОУ КСОШ№2 принята в Ассоциацию лучших школ России;
В 2013 году школа стала базовой школой по внедрению дистанционного образования в рамках малокомплектной модели.
В 2014 году школа включена в число базовых образовательных организаций, в которых созданы условия для инклюзивного образования детей-инвалидов, в рамках реализации программы «Доступная среда» на 2011 - 2015 годы.
Школа располагается в трёхэтажном кирпичном здании, построенном в 1985 г. по типовому проекту. Водоснабжение и канализация полностью соответствуют СанПиН. Ежегодно в здании проводится косметический ремонт. Оборудованы и соответствуют СанПиН санузлы, гардероб, швейная, слесарная, столярная мастерские. В школе функционирует медицинский кабинет, спортивный зал, тренажерный зал, спортивные площадки, игровая комната, БИЦ, актовый зал, в рекреациях находятся теннисные столы для игры на переменах в настольный теннис. На территории оборудованы площадки для игр. Все учебные классы школы оснащены современным оборудованием: компьютерами, мультимедийными проекторами, интерактивными досками. В школе имеется Комната Памяти имени Героя России Г. Ширяева, функционирует экспозиция « Мы этой памяти верны», посвященная воинам, погибшим в локальных войнах.
В период перемен школьные рекреации превращаются в игровые и спортивные площадки: проводятся подвижные игры, установлены столы для тенниса, создаются условия для занятий ритмикой и флешмоба (танцев под музыку).
В вечернее и каникулярное время создаются условия для занятий спортом для родителей обучающихся и жителей микрорайона.
В школе имеется столовая, организовано горячее питание. В 2010 году столовая реконструирована, оборудована новейшим технологическим оборудованием; обучающиеся получают комплексное горячее питание, осуществляется индивидуальный подход в организации питания. Ежедневно школьный медицинский работник производит брокераж пищи. Более 80% приобретаемой продукции приходится на алтайских производителей.
Высокий методический и профессиональный уровень педагогических кадров позволил школе стать методическим центром для образовательных учреждений района. В школе работают 8 руководителей районных МО учителей – предметников (математика, русский язык, немецкий язык, география, химия, физическая культура,, начальные классы, психологов). Возглавляют их учителя школы.
С 2013 учебного года в школе введена единая школьная форма.
2.Описание проекта
2.1 Обоснование необходимости проекта
Безмолвствует черный обхват переплета,
Страницы тесней обнялись в корешке,
И книга недвижна. Но книге охота
Прильнуть к человеческой теплой руке.
Михаил Светлов
Д. Дидро однажды написал о том, что люди перестают мыслить лишь в том случае, когда перестают читать. И это действительно правильное утверждение. Каждый человек прекрасно понимает, что чтение расширяет кругозор, повышает интеллектуальные способности, заставляет мыслить и анализировать (и это лишь незначительная часть положительного влияния, которое оказывает на нас художественная и другая литература). Изучая исследования специалистов, я узнал, что существует взаимосвязь между любовью к чтению и продолжительностью жизни. Я нашел подборку из пяти основных причин, по которым человеку следует как можно больше читать.
Во-первых, чтение позволяет человеку избавиться от стресса, тем самым косвенно защищая его примерно от 60 процентов всех распространённых болезней. В частности, стресс на 50 процентов повышает риск инсульта и на 40 процентов — риск болезней сердца. В 2009 году специалисты, представляющие Университет Сассекса, пришли к выводу, что чтение книг способствует снижению уровня стресса на 68 процентов — менее эффективными в этом отношении оказались даже прогулки на свежем воздухе и спокойная музыка.
Во-вторых, книги позволяют мозгу человека до более позднего возраста работать «в полную силу». С возрастом когнитивные способности людей снижаются, и порой это принимает такие тяжелые формы, как болезнь Альцгеймера. В 2013 году учёные из Университета Раша пришли к выводу, что люди, много читающие или каким-то иным образом «стимулирующие» свой мозг, в меньшей степени подвержены развитию деменции. Впоследствии эти результаты были подтверждены и рядом других исследований.
Третья причина позволяет понять, почему человеку следует читать именно «бумажные» книги или, в крайнем случае, пользоваться устройствами с электронной бумагой. Дело в том, что люди, много времени проводящие перед монитором компьютера или постоянно разглядывающие экран собственного смартфона, тем самым ухудшают качество собственного сна. В то же время, чтение на ночь обычной книги, как отмечают различные специалисты, способствуют здоровому сну и более органичному переходу от бодрствования к дрёме.
Четвёртое преимущество, которое даёт чтение книг, можно назвать самым неожиданным из них — как показывает ряд исследований, подобное времяпрепровождение оттачивает социальные навыки. На первый взгляд может показаться, что любители чтения зачастую пытаются «спрятаться» в книжные миры от живого общения, тем самым становясь ещё менее к нему подготовленными. Однако, как демонстрируют некоторые научные работы, на самом деле любители почитать значительно чаще осознают ключевую для взаимопонимания деталь — что другие люди могут мыслить совсем не так, как они, верить в другое и мечтать о другом.
Наконец, чтение попросту делает человека умнее. В частности, об этом свидетельствует обнаруженная в 2014 году закономерность, согласно которой чем лучше семилетний ребёнок умеет читать, тем выше вероятность, что он обладает высоким для своего возраста показателем IQ.
Изучив литературу, убедившись в огромной пользе чтения для здоровья людей, я решил узнать, что думают жители нашего села о книгах. В результате опроса проведённого среди населения с. Кулунды в возрасте от 14 до 50 лет (всего 60 человек), стали известны результаты, которые показывают довольно противоречивую картину. Если попытаться обобщить полученные данные, то можно коротко сказать так: по сравнению с прошлым структура досуга кардинально изменилась и чтение и книга занимают в этой структуре гораздо менее заметное место. На это есть несколько причин, самые распространенные из них это появление интернета и нехватка времени из-за работы или учебы. А один житель Кулунды рассказал мне, что ему удалось прочесть несколько увлекательных книг, когда он лежал в больнице. Именно та беседа и натолкнула меня на мысль оказать помощь людям, находящимся на стационарном лечении в районной больнице нашего села, поскольку они не имеют возможности разнообразно и содержательно проводить свой досуг, что, конечно же, плохо сказывается на их психоэмоциональном состоянии. Находясь в больнице, ребёнок страдает не только от физической болезни, но и от отсутствия родителей, привычной домашней обстановки. Такое эмоциональное состояние может замедлить выздоровление. Одним из способов решения этой проблемы является библиотерапия: возможность через книгу положительно влиять на детей и подростков, формировать у них способность противостоять сложным жизненным ситуациям. Удачно подобранная книга, сказки могут оказать большое влияние на эмоциональное состояние ребенка, решить его психологические проблемы и повысить резервные возможности организма.
2.2 Цель и задачи проекта
Цель проекта – создание для детей и взрослых, находящихся на стационарном лечении в больнице, благоприятных условий для реабилитации и лечения посредством чтения книг, журналов, организации интересного и полезного досуга с детьми.
Задачи:
- изучить технологию социального проектирования;
- изучить литературу о пользе чтения для здоровья людей;
- провести опрос населения о чтении и книгах в современном мире;
- организовать акцию по сбору книг для детей среди населения «Я ДЛЯ ТЕБЯ»;
- обеспечить нашу центральную больницу книгами, журналами, таким образом способствовать продвижению чтения книг, формированию познавательной деятельности детей через художественную литературу.
- подготовить программу, игры для детей, книги для вручения.
- предоставить часть собранных книг и журналов в детский сад «Радуга» для пополнения библиотеки;
- подвести итоги работы.
2.3 Этапы реализации проекта
Дата | Этап реализации | Описание мероприятия | Ответственные за мероприятие, участники |
10.01.19 | Определение направления деятельности, тематики проекта. | «Мозговой штурм» | Машковский М. Азизова Ю. и инициативная группа ребят 8а класса |
11.01.19 | Изучение технологии социального проектирования. | Была изучена литература «Азы социального проектирования», статьи в интернете, социальные проекты школьников. | Машковский М. Азизова Ю. и инициативная группа ребят 8а класса |
12.01.19 | Изучение литературы о воздействии чтения книг на организм человека. | Была изучена литература на следующих сайтах: https://nsportal.ru/blog/detskii-sad/all/2013/04/06/stikhi-o-knigakh-i-chtenii | Машковский М. |
13-14.01.19 | Проведение опроса населения с. Кулунды в возрасте 14 – 50 лет. | Проведение опроса учащихся в МБОУ КСОШ №2, а также директоров и зам. директоров в образовательных учреждениях, а так же прохожих улице. | Машковский М., инициативная группа ребят 8а класса |
14-16.01.19 | Сотрудничество по реализации проекта. | Обращение в администрацию ЦРБ, МБОУ КСОШ № 5, МБОУ КСОШ № 2, МБОУ КСОШ №1, КЦДТ, КДШИ, ИП Страмилов ул. Советская 12 «Аптека семейная» с просьбой о помощи в проведении акции «Я ДЛЯ ТЕБЯ». | Машковский М. и инициативная группа ребят 8а класса |
14-16.01.19 | Информационная реклама в соц. сетях, школах, центре детского творчества, школе искусств, «Семейной аптеке». | Создание рекламного проспекта, размещение рекламного проспекта в школах, ЦДТ, ДШИ, ИП Страмилов «Аптека семейная», в группах: | Машковский М. и инициативная группа ребят 8а класса |
16.01.19 | Организация акции по сбору книг, журналов. | приём литературы в организованных пунктах приёма. | Машковский М. и инициативная группа ребят 8а класса |
19.01.19 – 20.01.19 | Подготовка книг, журналов к доставке в больницу, детский сад. | Сортировка книг, и их реставрация. | Машковский М. Азизова Ю. и инициативная группа ребят 8а класса |
13.01.19 -20.01.19 | Подготовка мероприятия для детей, находящихся на стационарном лечении в районной больнице. | Подготовка сценария мероприятия для детей, его репетиции. | Машковский М. Азизова Ю. и инициативная группа ребят 8а класса |
21.01.19 | Финальные мероприятия. | Доставка книг, журналов в ЦРБ и детский сад «Радуга», Проведение мероприятия с детьми, находящимися на лечении в детском отделении ЦРБ. | Машковский М. и инициативная группа ребят 8а класса |
21.01.19 | Проведение рефлексии, оценки результатов проекта. | Участники проекта обсуждают результаты реализации проекта, проводят рефлексивный анализ. | Машковский М., Азизова Ю. и инициативная группа ребят 8а класса |
21.01.19 | Публикация о результатах проведения акции на сайте МБОУ КСОШ №2 и в соц. Сети «ВК» в группе «Подслушано кулунда». | Машковский М. |
3.Медиаплан проекта
№ п/п | Наименование этапа проекта | Наименование СМИ | Форма изложения информации | Сроки |
1. | Подготовка проектного мероприятия | школьный сайт | Статья | январь 2019 (начало месяца) |
2. | Размещение объявлений о проведении акции по сбору книг «Я ДЛЯ ТЕБЯ» | Соц. Сети: | Объявление | январь 2019 (середина месяца) |
3. | Итоги проведения мероприятия | Школьный сайт | Статья | январь 2019 (конец месяца) |
4. Механизм оценки результатов
Оценка успешности проекта заключается в выявлении степени активности участников в акции «Я ДЛЯ ТЕБЯ», а также из рефлексии, проведенной после мероприятий.
5. Конкретные ожидаемые результаты
По завершению проекта были достигнуты следующие результаты:
- была изучена технология социального проектирования, литература о пользе чтения для здоровья людей;
- был проведен опрос населения о чтении и книгах в современном мире, который показал актуальность данного проекта;
- в результате акции по сбору книг «Я ДЛЯ ТЕБЯ», было собрано 328 книг, из которых
78 книг – литература для взрослых, 250 книг для детей;
- 136 книг и журналов было предоставлено в детское отделение районной больницы, а 192 книг во что способствовало продвижению чтения книг среди детей и взрослых, формированию познавательной деятельности детей через художественную литературу;
- Было проведено мероприятие с детьми находящимися на стационарном лечении в ЦРБ. Результатом которого стала мотивация к чтению книг, были созданы условия для развития творческих способностей, развития речи, мышления, воображения детей;
- Было предоставлена часть собранных книг и журналов в детский сад «Радуга» для пополнения библиотеки;
- Была проведена рефлексия, в результате которой было выявлен успешный результат реализации проекта «Я ДЛЯ ТЕБЯ».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/20/picture-112614-1471683164.jpg)
Проект "Ты-завтрашний лидер, мы откроем тебе новые горизонты!"
Дополнительное образование детей - это сфера педагогической деятельности, которая выходит далеко за рамки традиционных внеклассных мероприятий, которые обычно направлены на решение воспитательны...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/06/picture-172240-1357487327.jpg)
Исследовательский проект учащихся "Ориентирование по местным приметам" под девизом "Вспомни всё, чему тебя когда-то учили, и помоги себе сам!" Реализован в рамках ЛОЛ
Кто из нас не знает сказок «Три медведя», «Маша и медведь» о девочках, которые заблудилась в лесу и попали к медведям. Обе спаслись чудом. Мы заду...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/12/picture-240518-1365726437.jpg)
Социально-значимый проект "Твое будущее - тебе решать!"
Данный социальный проект был создан с намерением изменить существующее отношение к своему здоровью среди молодого поколения на территории поселка Прогресс через пропаганду здорового образа...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/10/picture-213021-1447152523.jpg)
Учебный проект "Люблю тебя, мой край родной!"
Учебный проект "Люблю тебя, мой край родной!" выполнен уч-ся 7 класса...
![](/sites/default/files/pictures/2022/01/19/picture-29222-1642624059.jpg)
Применение метода проектов в дополнительном образовании школьников на примере информационно-творческого проекта «Люблю тебя, Петра творенье»
На примере информационно-творческого проекта «Люблю тебя, Петра творенье» показано применение метода проектов в дополнительном образовании школьников...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/25/picture-1112841-1551123392.jpg)
Проект "Люблю тебя, мой край родной!"
ull;Проект "Люблю тебя, мой край родной" был создан с целью максимальной социализации детей с ограничением жизнедеятельности в общество, их патриотического воспитания и профориентаци...