Программа внеурочной деятельности "Страна Бисероплетения"
рабочая программа

Утверждаю:

директор МКОУ «Возовская средняя

общеобразовательная школа»

_____________/ Золотухин Д.А.

«____» ___________ 201_ год

Программа внеурочной деятельности

«Страна Бисера»

для среднего школьного возраста

(на 1 год)

Срок реализации программы: _____ учебный год

Преподаватель  дополнительного образования:

 учитель математики Сергеева Е.Н.

 «Когда бы бисеру не Стекло?
Или еще в нем больше красота,
Когда любезная в вас светит простота!
Так в бисере Стекло, подобяся жемчугу,
Любимо по всему земному ходит кругу».

М.В. Ломоносов

Пояснительная записка

Проблема формирования нравственной личности – одна из наиболее значительных проблем образования. Образовательная программа дополнительного образования «Страна Бисера», являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение обучающимися основных приемов бисероплетения. Освоение данной программы создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации детей.

Сочетание теоретических знаний, детальное изучение истории и традиции народных промыслов, овладение техническими приемами позволит постигнуть тайны художественного мастерства бисероплетения.

Бисерные работы – живое придание старины. Ведь бисер, как материал, более устойчив к влиянию времени, нежели шелк или шерсть, и поэтому, если изделие не имеет никаких механических повреждений, оно доходит до нас в той красочной гамме, которая создана в далеком прошлом.

Бисер – это мелкие стеклянные бусины, которые издавна использовались для отделки одежды и изготовления украшений. Интересно, что эта небольшая бусина обошла весь мир. А появление стеклянных бусин связывают с древним Египтом. Там, по одной из версий, было изобретено стекло, а потом из него начали изготавливать украшения, посуду, амулеты. Более позднее стекло и бисер попали в Римскую империю, в Венецию. Венеция поставляла бисер в страны Азии, Африки, а в дальнейшем и в Америку.

Украинские женщины всегда заботились о красоте и оригинальности своего жилья, одежды, бытовых вещей. А бисер использовался вместе с вышивкой для украшения одежды. Методом плетения изготовлялись гардины, пояса, бисером оплетали пасхальные яйца, расшивали церковные атрибуты...

Бисер – один из самых удивительных материалов для рукоделия: загадочный блеск и неограниченные возможности для творческого поиска. Низание бисером – работа очень тонкая, кропотливая, требующая особого терпения, бесконечной любви к этому делу. Осваивая технику нанизывания бисера, дети познают еще одну грань красоты мира искусств, развивающую эстетический вкус и художественное восприятие мира. Поразительно, сколько разных вещей можно было изготовить из этого на первый взгляд не слишком изысканного материала.

Мода на украшения из бисера стремительно растет, все чаще голливудские звезды и музыкальные дивы предпочитают надеть легкое бисерное колье. В связи с этим актуальным становится организация кружка бисероплетения в рамках дополнительного образования.

В настоящее время становится насущной проблема сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций.

Образовательная программа "Страна Бисера", являясь прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение обучающимися основными приемами бисероплетения. Освоение данной программы создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации обучающихся.

В наше время народное искусство возрождается. С каждым годом увеличивается количество людей, заинтересованных в том, чтобы научиться  народному ремеслу.

Программа кружка «Страна Бисера» охватывает различные направления работы с бисером – плетение иглой на нити, плетение объемных изделий, цветов, игрушек на тонкой обмоточной проволоке, вышивание на ткани и картоне.

Программа обучения рассчитана на детей среднего школьного возраста, наполненность группы – 8–10 человек, поскольку придется много работать индивидуально.  Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу (всего 34 часа).

Программа адресована обучающимся, не имеющим начальной художественной подготовки. Она разработана на основе типовых (примерных, авторских) программ, с учетом учебных стандартов общеобразовательных школ России, программы образовательной области «Технология», в которой совсем не уделяется внимания такому виду декоративно-прикладного искусства, как бисероплетение.

В ходе обучения обучаемые получают элементарные навыки работы с бисером, овладевают способами плетения (петельный, параллельный, игольчатый). Дети учатся низать бисер на проволоку, читать схемы, плести сказки.

Познакомив обучающихся с увлекательным искусством бисероплетения, дав начальные знания предмета, педагог прививает интерес к дальнейшей работе с бисером, пробуждает желание совершенствоваться.

Актуальность программы обусловлена большой востребованностью программы среди обучающихся начальной и основной школы, что особенно важно для сохранения народных традиций.

Педагогическая целесообразность образовательной программы – программа предполагает работу над индивидуальными и коллективными изделиями на занятиях по бисероплетению как одну из форм развития интереса в художественном обучении детей с различными начальными данными (моторика, художественный вкус и др.). Каждый ребенок любого уровня подготовки и способностей в процессе обучения чувствует себя важным звеном общей цепи (системы), от которого зависит исполнение коллективной работы в целом. Доля ответственности каждого в этом процессе очень значима, и обучающийся, осознавая эту значимость, старается исполнить свою часть работы достойно, что способствует формированию чувства ответственности и значимости каждого участника школьного коллектива.

Цель программы – научить детей самостоятельно создавать изделия из бисера, пользоваться схемами и самим составлять их, развивать эстетический вкус, внимание, терпение в работе, чувство коллективизма. Во время занятий обучающиеся, которым легче удается усвоить практические навыки, помогают товарищам.

Основные задачи программы заключаются в следующем:

• стремиться к формированию системы знаний об истории и развитии бисероплетения, по основам композиции, цветоведения и материаловедения;
• изучить основы различных техник бисероплетения (плетение, низание, бисерная мозаика, вышивка бисером);
• способствовать знакомству с основными законами композиции, цветоведения;
• способствовать формированию художественно-образное мышления и практических навыков работы в различных видах бисероплетения (плетение, низание, бисерная мозаика, вышивка бисером);

• стремиться к формированию общей культуры обучающихся, к привитию интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;
• оказывать влияние на воспитание эстетического отношения детей к действительности, личностных качеств: трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичного отношения к используемым материалам, привитию основ культуры труда;
• содействовать нравственно-эстетическому воспитанию детей при обучении основам бисероплетения, активизации познавательной и творческой деятельности, организации содержательного досуга;
• создать условия для воспитания эмоциональной отзывчивости на явления художественной культуры; аккуратности, прилежания в работе, трудолюбия; чувства сопричастности к традициям различных культур, чувства особой гордости традициями, культурой своей страны, своего народа;
• содействовать подготовке детей к самостоятельной жизни в современном мире и дальнейшему профессиональному самоопределению; воспитанию чувства удовлетворения от творческого процесса и от результата труда.

• стремиться к формированию художественно-эстетический и художественный вкус;
• обеспечить необходимые условия для личностного развития, развития общего кругозора; укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда обучающихся;
• содействовать адаптации учащихся к жизни в обществе.

Методика работы

Подведение итогов работы проводится в середине и в конце учебного года (выставки, итоговое занятие). На протяжении года также необходимо проводить тематические выставки, коллажи, презентации к различным праздникам  – День учителя, День Матери, Новый год, 23 февраля, 8 Марта.

Образовательная программа "Страна бисера" составлена с учетом требований современной педагогики и корректировалась в процессе работы в соответствии с интересами обучающихся младшего школьного возраста.

Основная задача обучения - познакомить детей с увлекательным видом рукоделия, дать начальные знания предмета, привить интерес к бисероплетению, побудить желание далее совершенствоваться в этом направлении декоративно - прикладного творчества, расширить свой кругозор.

В кружке совместно со сверстниками и педагогом, под его чутким руководством, дети осваивают понятия об удобстве, полезности и значимости, красоте и безвкусице.

Индивидуальный подход в нашей работе создает наиболее благоприятные возможности для развития познавательных сил, активности, склонностей и дарований каждого ученика. Именно индивидуальный подход в обучении дает раскрыться и утвердиться "трудному подростку", болезненному ребенку, замкнутому в себе.

Обучаемым всегда дается возможность выбора задания на практике по силам, часто используется помощь сверстников, что сплачивает коллектив.

Немаловажную роль играет совместная деятельность обучаемых и преподавателя в изготовлении дидактического материала к занятиям: готовых образцов изделий, схем, наборов рисунков, папок по отдельным темам, фотоальбомов.

Обучающийся на занятии должен иметь:

• салфетка для бисера (лён или фланель),
• нитки-мулине зелёного и коричневого цвета,
• мононить или леска (0,2 - 0,3),
• проволока для бисероплетения разных цветов,
• иглы для бисероплетения (№ 10),
• лоскуты однотонной ткани (шёлк, портьерная) для фона,
• бархатная бумага или картон,
• бисер разных оттенков и формы (2 мм, 4 мм),
• крупные бусины различных цветов и формы (1-3 см),
• цветные и простые карандаши,
• тонкая тетрадь в клетку,
• линейка, ножницы, маникюрные щипчики для обрезания проволоки,
• маленькие плоскогубцы,
• фурнитура для бижутерии (швензы, застёжки, пуссеты),
• клей ПВА,
• бросовый материал для изготовления сувениров: шарики из шарикового дезодоранта, стержни шариковых ручек,
• круглые кольца с диаметром 8-15 см (пластмассовые, металлические).

Основания для разработки данной программы:

Программа составлена в соответствии с документами: «Конвенция о правах ребёнка», «Закон об образовании в РФ», Конституцией РФ.

Прогнозируемый результат:

Воспитанники должны знать:

– как организовывать рабочее место;

– названия материалов, названия и назначение инструментов, которые используются на занятиях;

– приемы и правила безопасной работы с инструментами, способы соединений деталей изделий, дотачивание нити, закрепления нити.

Воспитанники должны уметь:

– подготавливать свое рабочее место;

– различать материалы и инструменты, составлять самые простые рабочие схемы, правильно пользоваться инструментами и приспособлениями;

– плести одной иглой, двумя иглами, плести на проволоке параллельным низанием.

Формы проведения занятий разнообразны: вводное, традиционное, практическое, занятие ознакомления, усвоения, применения на практике, повторения, обобщения и контроля полученных знаний, а также викторины, КВНы, кроссворды.

Особо популярны комбинированные занятия, соединяющие в себе различные методы общения с аудиторией и виды деятельности.

Учебно-тематическое планирование

Методическое обеспечение программы

Игра, беседа, викторина – могут быть частью занятия, остальное время занимает теоретическая и практическая части.

Планируется ведение индивидуальной работы соответственной способностям и достижениям обучающегося, т.к. данная программа требует индивидуальной работы  с каждым ребёнком: показ техники выполнения низания бисера различными способами, оформление выполненной работы и т.д.

Занятия проводятся в хорошо освещённом помещении за удобными столами, на столе – салфетка из льняной ткани (для удобства работы с бисером). Во время проведения практической работы целесообразно использовать музыкального фона (спокойная классическая музыка, музыка с шумами природы: шум ветра, листвы деревьев, водопада, пением птиц).  

Для проведения занятий по бисероплетению собрана необходимая обучающая литература (см. список литературы). Подобрана литература по технике выполнения различных методов низания и плетения из бисера.

Подготовлены образцы схем выполнения различных поделок из бисера.

Подготовлены образцы изделий с различными видами низания бисера.

Имеются в наличии образцы изделий с различными способами плетения из бисера на леске.

Собраны образцы изделий различного направления: игрушки из бисера, панно, вышивка бисером на ткани, украшения, ёлочные игрушки, сувениры, цветы из бисера и др.

Разработаны инструкции по технике безопасности работы (см. приложение).

Список используемой литературы:

1. Э.Тимченко «Бисерное рукоделие», изд. «Русич», 2010 г.
2. Е.В. Парьева «Элегантные украшения из бисера», изд. «АСТ-Пресс», 2004 г.
3. Т.Б. Ткаченко «Плетем цветы из бисера», изд. «Феникс», 2006 г.
4. Интернет-сайты:

http://biseroc.ru/figurki_iz_bisera.php (животные)

http://strady.org.ua/rubric/2070007 (шкатулки)

http://cvetydushi.ru/index.php/intejerbisera/figurki-iz-bisera-delfin (деревья)

http://www.julia-biser.ru/master-klassy/34-sxemy-figurok (техника «кирпичный стежок»)

http://luntiki.ru/blog/biser/348.html (цветы)

Содержание программы