Методическая разработка "Организация внеурочной деятельности"
презентация к уроку по информатике и икт

Слайд 1

ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС

Слайд 2

ЧТО ТАКОЕ ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ? Внеурочная деятельность - процесс взаимодействия педагогов и обучающихся в ходе образовательной деятельности, осуществляемой в формах отличных от классно-урочной, направленной на достижение планируемых результатов усвоения основной образовательной программы (ООП )1. Внеурочная деятельность направлена на формирование личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД, имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность. Внеурочная деятельность является обязательной для образовательного учреждения. ___________________________________ 1. Работаем по новым стандартам Моделируем внеурочную деятельность обучающихся. – М.: 2013, стр. 6

Слайд 3

ЧТО ЛЕЖИТ В ОСНОВЕ СОДЕРЖАНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ? Направления развития личности Общекультурное Общеинтеллектуальное Социальное Духовно-нравственное Спортивно- оздоровительное Виды деятельности игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение, досугово- развлекательная, художественное творчество, социальное творчество, трудовая, спортивно- оздоровительная, туристско-краеведческая Формы внеурочной деятельности Экскурсии, кружки, секции, круглые столы. конференции, диспуты. научное общество, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, Общественно полезные практики

Слайд 4

КАКИМ ОБРАЗОМ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ? Внеурочная деятельность осуществляется через часть учебного плана, формируемую участниками образовательного процесса, за счет часов компонента образовательного учреждения.

Слайд 5

МОДЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 6

1. ПРОЕКТНЫЙ ЭТАП Диагностика внутренних и внешних условий для реализации внеурочной деятельности (кадровое обеспечение, материально-технические условия и т. п.). Диагностика интересов детей и запросов их родителей (законных представителей). Разработка нормативной базы организации ВД . Выбор модели внеурочной деятельности. Разработка и утверждение плана внеурочной деятельности. Разработка и утверждение программ внеурочной деятельности. Корректировка индивидуальных маршрутов учащихся. Составление расписания занятий по внеурочной деятельности.

Слайд 7

МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Внеурочную деятельность реализуют педагоги школы, библиотекарь, психолог (внутренняя модель). МОУ "КСОШ №1"

Слайд 8

2. ОРГАНИЗАЦИОННО–ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ЭТАП функционирование системы ВД. координация индивидуальных и коллективных траекторий ВД школьников.

Слайд 9

3. АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЭТАП разработка критериальной базы и диагностического инструментария для изучения состояния системы внеурочной деятельности школьников. анализ и оценка созданной системы ВД.

Слайд 10

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ План внеурочной деятельности является одним из основных организационных механизмов реализации ООП. План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Общеобразовательное учреждение самостоятельно разрабатывает и утверждает план внеурочной деятельности. МОУ "КСОШ №1"

Слайд 11

ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст.12 разработка программ внеурочной деятельности относится к компетенции ОУ. Положение о структуре , порядке разработки и утверждения рабочих программ внеурочной деятельности ФГОС ». МОУ "КСОШ №1"