Анализ воспитательной работы
классный час (11 класс) на тему

Анализ воспитательной работы

за III четверть 2016-2017 учебный год

       В классе обучается 6 человек: 3 юношей, 3 девушек. Большинство детей воспитывается в полных семьях, но 2 обучающиеся воспитываются в неполных семьях (Айыр-Санаа Начын, Донгак Начын); одна учащийся  воспитывается под опекой сестры.   Обучающиеся в классе активные, любознательные, ответственные. Отношения в классном коллективе доброжелательные. Во внеклассных мероприятиях участие принимают все ребята. Большинство учащихся предпочитает спортивные виды деятельности.

      В этой четверти цели и задачи воспитательной работы реализовывались с помощью следующих классных часов по следующим направлениям:

1. Гражданско-патриотическое вочпитание «Я- Россиянин»
2. Духовно-нравственное воспитание
3. Физкультурно-оздоровительное «Я здоровье сберегу»
4. Традиционные дела
5. Работа с родителями
6. Работа с учителями-предметниками.

На оптимальном уровне проводились следующие классные часы:

Классный час «Честность и справедливость» ; «Неразлучные друзья – взрослые и дети»;

«Миром правит любовь»; «Люби и знай свой родной край».

          Данные мероприятия способствует повышению кругозорного  уровня развития коллектива, была направлена на достижение конкретных задач и поручений не только классного коллектива но и на достижение общественных задач и перспектив. Имелась связь с другими организациями села: сельская библиотека, сельский дом культуры, ФАП. Отношения между членами классного коллектива становятся более дружественными, между педагогами и учащимися более уважительными, а отношения дети – родители, дети – классный руководитель – родители более доверительными. Формирование действенного актива класса, влияющего на общественное мнение в классе предъявляющего справедливые и разумные требования друг к другу. Развитие познавательных способностей проявилось в участии учащихся класса в предметных конкурсах и предметных экзаменах. Эмоциональный настрой учащихся класса позитивный.  Психологическое сопровождение детей систематическое. Психолог Ажы К.А. проводит различные тренинги и тесты. Во всех воспитательных мероприятиях школьного уровня ребята принимают активное участие.

На следующий четверть рекомендуется:

- усилить контроль за подготовкой ЕГЭ по всем предметам.

- взять под наблюдение режим дня каждого учащегося.

Классный руководитель: Бегзи А.А.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Чаа-Суурская  СОШ ОК имени Шарый-оола В.Ч.»

Согласовано 01 сентября 2016 года

Утверждаю 01 сентября 2016 года

Заместитель директора по ВР________ /Доспан О.К/

Директор школы :  ___________/Донгак Р.Б /

ПЛАН  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ  

НА  2016-2017  УЧЕБНЫЙ  ГОД

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ  

11  КЛАССа

Бегзи Айдысмаа Алдын-ооловны

Чаа-Суур

2016

ЦЕЛЬ:

создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих,  личностных  качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

• воспитание любви к родной школе, к малой родине, формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;
• воспитание нравственности на основе народных традиций;
• развитие творческих, познавательных способностей учащихся;
• формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире;
•  создание условий для сохранения здоровья, физического развития. Воспитание негативного отношения к вредным привычкам.

ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАНИЯ:

1. Не навреди.

2. Хорошее настроение и спокойствие приведет к намеченной цели.

3. Определи, что ты хочешь от своего ученика, узнай его мнение на этот счет.

4. Учитывай уровень развития своего воспитанника.

5. Предоставь самостоятельность ребенку.

6. Создай условия для осознанной деятельности воспитанника.

7. Не упусти момент первого успеха ребенка.  

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

• организация интересной, содержательной внеурочной деятельности;
•  обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, культурного развития, а также саморазвития личности ребенка;
•  организация работы по патриотическому, гражданскому воспитанию;
• развитие творческих способностей и творческой инициативы учащихся и взрослых;
•  развитие ученического самоуправления;
•  развитие коллективно-творческой деятельности;
• организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения учащихся;
• организация работы с одаренными учащимися;
•  приобщение учащихся к здоровому образу жизни.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ:

• сохранение и отработка всех удачных, эффективных моментов;
•  учет и анализ неудачного опыта, внесение корректив;
•  поиск нового и варьирование знакомого, хорошо известного.

ПРИОРИТЕТНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ В  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЕ  НА  2016-2017  УЧЕБНЫЙ  ГОД:

-гражданско-патриотическое воспитание («Я - Россиянин»);

-духовно-нравственное воспитание;

-физкультурно-оздоровительное воспитание («Я здоровье сберегу»);

- традиционные дела.

ДЕВИЗ КЛАССА

ПРАВИЛА ЖИЗНИ

В КЛАССНОМ КОЛЛЕКТИВЕ

• люби свою малую Родину;
• лучше учись, больше знай; занятия в кружках и секциях тоже плюс тебе;
• живи весело, содержательно, будь активным, творчески подходи к любому делу;
• помогай тому, кто нуждается в твоей помощи;
• не делай людям того, чего не желаешь себе;
• содержи в чистоте свой дом, улицу, село;
• окружи заботой малышей и пожилых, вместе со старшими наставниками познавай мир.

СОДЕРЖАНИЕ  И  ФОРМЫ  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ

Внутренние и внешкольные связи  в воспитательной системе класса

ГРАЖДАНСКО - ПАТРИОТИЧЕСКОЕ  ВОСПИТАНИЕ «Я – РОССИЯНИН»

Цель: - формирование и развитие у учащихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать свою точку зрения;

           - воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью «Гражданина – патриота России»;

  - развитие системы патриотического воспитания учащихся школы, способной на основе формирования патриотических чувств и сознания обеспечить решение задач по консолидации коллектива школы, общественных формирований, родителей, учащихся, средств массовой информации.

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ

«Я ЗДОРОВЬЕ СБЕРЕГУ»

Цель: создание условий для сохранения здоровья, физического развития, воспитание негативного отношения к вредным привычкам.

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ

Цель: воспитание уважительного отношения к культуре своего народа, творческой активности.

ТРАДИЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Цель: создание условий для развития творческой активности, ответственности за порученное дело  познавательного интереса.

РАБОТА С УЧИТЕЛЯМИ-ПРЕДМЕТНИКАМИ

Цель: провести беседы с учителями-предметниками об успеваемости учащихся по предметам, выявление уровня затруднений.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Цель: провести родительские собрания, индивидуальные беседы и анкетирование.

СЕНТЯБРЬ

ОКТЯБРЬ

НОЯБРЬ

ДЕКАБРЬ

ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ

МАРТ

АПРЕЛЬ

МАЙ

Муниципалдыг бюджеттен хандырылгалыг ниити билиг ==редилге чери «+в\р кожууннуё Шарый-оол В.Ч. аттыг Чаа-Суур ниити билиг ортумак школазы»

Кожуун чергелиг класс удуртукчу

 башкыларынга м==рей

 «Тергиин класс башкызы – 2017»

Класс шагы:

«Тос сыртык»

11-ги класстыё класс башкызы: Бегзи А.А.

2016-2017 ==редилге чылы.

Класс шагы

Тема: Тос сыртык

Сорулгазы: тос сыртыктыё ужур-утказы – биле таныштырар. Улусчу чаёчылдарга даянып алгаш уругларныё м=з\ – б\д\ж\н эки чаёчылдарга кижизидер.

Дерии: Уруг хини, тыва кавай, эзер, тыва идик. Ноутбук, мультимедиалыг презентация.

Кичээлдин чорудуу.

I. Организастыг кезээ.

II. Кичээлдин сорулгазын дамчыдар.

а) сто рыксыт

Бо \ннер – биле с=стерден тургузуёар уруглар.

б) киирилде беседа

  Тос деп ыдыктыг сан-биле бистиё тыва чоннуё дараазында «тостары» холбашкан.      Тос-ол х\нд\л\г болгаш ыдыктыг сан.

1. Эё х\нд\л\г, чугула эт-севиниё бирээзинге, «тос-карак» хамааржыр. Ооё дузазы-биле чажыг чажар.

2. Тос эртине: эртине даштар хамааржыр. Доржу-алмаз, базыр-платина, бадмаарылга-рубин, шуру-топаз, маны-жемчуг, с\\з\н-гранат, ногаан-даш-изумруд, алдын, м=ёг\н

3. Тос аржаан:

1. С\т, артыш, чойган, шиви, шаанак, п=ш, агы, каёгы, кодан хаагы.                                  

4. Бистиё чонувус бора аътты, сарыг сергени, калчан ак хойну, кара иртти, ак буганы, к\з\нг\н\, буга ээренни, чаа тиккен =гн\, ивини азы тевени ыдыктаарын «тос ыдык» дээр чораан. 

5. Тос дагылга:

Дээрни, таёдыны, отту, суг бажын, хам ыяш, тел ыяш, оваа, буга бажы, к=жээ дагылгазы кирип     турар

6. Тос ч\з\н малывыс. Хой, =шк\, аът, сарлык……

Тос сыртык.

        Тыва кижиниё амыдыралынга сыртык дыка ужур уткалыг.Сыртык чокка удувас дижир. Бурунгу тываларныё амыдыралынга сыртык кижиниё т=р\тт\нгенинден эгелээш =лг\жеге дээр назынын илередип турар. Сыртык дириг кижиниё база таалал болган кижиниё бажын салыр ыдыктыг чери.

1. Уруг сыртыы.

     Чаш уруг иезиниё иштинге боттанып чорда, ынчан тыптыр болгаш ол чаш уруг т=р\тт\нерге , чаларап \нер. Уруг сыртыы саадаарга, тудугжу кижини чалап эккелгеш,  \нд\р сыйбадып ужулдуруп кааптар уран арга тываларга турган. Тыва кижи уруг сыртыын кончуг хумагалаар, чаш уруу т=р\тт\геш, \ш хонганда, уруг сыртыын хап иштинге суккаш, ооё чанынга чиг арбай, чиёге-тараа, ак-тарааны бичиилеп ургаш, =гн\ё х\н бадар талазынга бичии уургай каскаш, аёаа чаларадып каар. Кижиниё хирни кижиниё т=рээн чери-биле тудуш деп ыдыктыг бодал уруг сыртыын шыгжаан =г орнундан \нген ч\ве- дир.

           Кым-даа авазындан т=р\тт\нер болганда, авазынга ынак болуп, чугаазын дыёнап х\нд\леп чоруур.

Аар базып х\ннер санап т=л\н манаар,

Ава кижи \\лезин кээргеп чоруёар!

Ийи ч\рек согуун дыёнап сагыш аараан,

Ие кижи эдилээнин камнап чоруёар!

2. Ч==к сыртык.

           Кавай – салгал дамчыыр ыдыктыг эт. Кавайга чаш уругнуё бажын =шк\ ч==г\нден кылган сыртыкка чыттырар. Ону ч=мег дээр. Ч==к сыртык сыртанып =скен уругнуё бажы тыртык болбас, кончуг чараш болур. К=ж\п-д\ж\п чорда кандыг-даа ч\ве болур. Кавайда чаш уруг ч==к сыртанган болза, хеп-хенертен аът дывылаарга, ону \ёгерип чораан кижи ышкыныптар болза, ол чаш амытан кемдевес болур.

Ш\л\к «Кавай» - М.+лчей-оол

Шаа-биле угулзалап,

Чараштап каан тыва кавай!

Ылым чашка чеже, чеже,

Ыржым ш=лээн шаёнап келдиё Кавай, Кавай!

         Ава-биле ачаныё –даа

         +=р\шк\з\ сенде д\\шкен

         Ава ч\рээн дамчып келген

         +пей ыр-даа сенде синген Кавай, Кавай!

3. Орун сыртыы

Айым-биле х\н\м ышкаш,

Айдыё чырык ч\ве-ле чок.

Авам биле ачам ышкаш ,

Авыралдыг улус  - ла чок

     Тыва =гге ашак-кадай улустуё тускай сыртыы бар болур. Ол сыртыктыё арнын чинчилеп тургаш, кончуг чараштап каастаар. Ооё иштинге эё ховар ч\велер чоруур, ылаёгыя чаш уругларныё хиннери, ие кижиниё ховар эди, ол =гн\ё бир эртине дажы шыгжаттынган болгулаар. Орун сыртыынга =ске кижи холун безин дегзип болбас, от ээзи килеёней бээр, уруг-дарыг сылданы бээр дижир.

Адалыг оол томаанныг,

Иелиг кыс шевер.

              Булут аразында х\н караа чылыг,

              Улус аразында ие караа чымчак.

Ынчангаш ада-иезиниё сыртыы – биле ойнап болбас.

4. Алгы сыртык.

        Чымчадыр эттеп каан алгыны сыртык кылыр. Ол  хой,=шк\ кежи болгулаар. Д\г\н ишкээр кылдыр кылгаш сыртык кылыр. Алгы сыртыкты ховар таварылгада ажыглаар болгаш ч\гле уруг - дарыынга, т=рг\л - т=релиниё ажы т=л\нге эттеп каан алгыны сыртык кылдыр салыр.

5. Идик сыртык.

«Саны М=ге» С.Сарыг-оол

Орар черим орун адаа

Орун – д=жээм чыышкын адаа

Идиктерим сыртангаштыё

Д\рл\п- д\рл\п чыдып аар мен

Д\нн\ё соогу хаарып хонар.

        Идик сыртаныр чорук эр кижилерге хамааржыр. Аалдар аразынга чоруур бот кижилер тургулаар, оларны чон кончуг х\нд\лээр. Кандыг-даа назын бот кижизи азы бот салымныё кижизи =гге кээрге, кончуг х\нд\лээр болгаш ашкарып – чемгерер турган. Эрте шагда идикти ==р\ к=рд\нген аастыг болгаш кежик хеви деп билип чораан, ынчангаш бот кижи идиин сыртаныр с\з\кт\г чораан.

6. Эзер сыртык.

         Ырак чер чораан чорумалдар азы аёнап чораан аёчылар эзерни сыртык кылдыр ажыглап чораан. Эзер сыртык болза аёныыр болгаш к=шк\н амыдыралдыё кижилери артык ч\ве эдилевес, ч\гле боттарынга херек идик-хептиг, эттиг-септиг чораанын бадыткап турар.

7. +ж\н сыртык. (Ынакшыл сыртыы дээрге-ле =ж\н сыртыы болур).

        Шаандагы тываларга =ж\н сыртык ынакшаан оолдуё болгаш кыстыё =л\м-чидимниг салымын к=рг\з\п турар. Ынакшый берген ийи ядыыны к\ш-биле чаргаш, уругну бир бай кижиниё оглунга кадай кылдыр бериптер чоруктар тургулаан. Ынакшаан ийи кижи куй иштинге чаштып чурттаар, оон кедерезе, чаёгыс дыт будуунга ийи боду багланыпкаш, амызынга чедер чоруктар тургулаан. Бурун шагныё кырган кижилери =ж\н с==г\н сыкпас чораан. +ж\н сыртанган ийи чалыы дээрге ынакшылга бердинген ч\ректер болур.

8. Чеё сыртык.

           К=шк\н амыдыралды чеё сыртык херечилеп турар. +гге келген кижи б\р\з\нге сыртык кылдыр салып бээр алгы турбас болгай. Бир чамдыкта =гге келген кижи кедип чораан тонунуё чеёин сыртангаш удуп чыдып аар.

9. Даш сыртык.

Кижи =л\р, алдар =лбес.

+л\мде  болчаг чок, =з\лдеде хемчээл турбас

- Бо \легер домактарныё утказын сайгарар. Эки кижи чок апаарга ону кым-даа утпас, дириг-биле д=мей сактып чугаалажып чоруур.

Бойдуста б\г\-ле чуве т=р\тт\нгеш, амыдырап – чурттааш, кырыыр. Оон =л\р азы ойзу адаарда  кызыл-дустай берген,узун уйгузун удаан, м=чээн, калган дижир.    

  Эрлик ораны – дээрге багай ч\велер кылып чораан кижилерниё баар чери (оор-суук кылып, кижи амы-тынынга чедип чораан болгаш оон =ске).

Дываажаё ораны – дээрге чурттап чораан чылдарыныё иштинде кижилерге болгаш амылыг бойдуска эки, буянныг ч\\лдер кылып чораан кижилер ол оранга чедер

          Даш сыртыктыё назыны  кончуг узун. Калган кижиниё бажыныё адаанга дашты сыртык кылдыр салып каар езулал турган. Тывага калган кижини чадагайга салып турар \еде азы 30 чылдарга чедир \еде калган кижиниё бажыныё адаанга даш сыртыкты салып турган.

Амгы \еде  ак п=сту азы сигенни сыртык кылдыр салып чоруур.

 Т\ёнел.

- Кичээлде чуну билип алдывыс , уруглар? Билиивисти быжыглап, дараазында оюнну ойнаптаалыёар. (Оюннуё негелдези-биле таныштырылга).

Онаалга. Ада – иезинден бодунунуё иезиниё иштинге чораан сыртыын кайда кадагалап шыгжаанын айтырар.

Ажыглаан литература даёзызы:

1. Монгуш Кенин-Лопсан: Тыва чаёчыл. Тыва чоннуё ыдыктыг чаёчылдары. – Тувинские традиции. Книга 2: священные традиции тувинского народа. – Кызыл: Тувинская отделение педагогического общества при министерстве образования Республики Тыва: издательство «Новости Тувы», 1999. На тувинском языке. 352 с.